小學(xué)語(yǔ)文《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文我不是最弱小的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 . 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3 .有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字。有感情地朗讀課文,體會(huì)不同語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。有感情地朗讀朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際揣摩薩沙和媽媽的對(duì)話(huà)。教學(xué)用具：卡片、圖課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 . 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字。2 .正確、流利地朗讀課文。3 .有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范、美觀

2、地書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)方法：識(shí)字法教學(xué)用具：卡片執(zhí)教日期：教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了， 但在爸爸媽媽的眼里， 很多時(shí)候你們卻是弱小的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我不是弱小的這篇課文?？吹秸n題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn) ?學(xué)生質(zhì)疑二初讀課文，自主識(shí)字1 自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問(wèn)題：我是誰(shuí)? 我為什么說(shuō)自己不是弱小的 ? 畫(huà)出本課的生字詞。2 出示生詞認(rèn)讀。周末薩沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀3 老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎 ?4 這些生字藏到句子中了，你還會(huì)讀嗎 ?出示：原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_(kāi)出了

3、第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸? 再讀一讀課文，比比誰(shuí)讀得正確流利。三寫(xiě)字：6 出示我會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。分組學(xué)習(xí) 全班交流7 觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?8 范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)：弱：提示兩個(gè)點(diǎn)、提的寫(xiě)法。末：先與未比較再寫(xiě)芬芳：草字頭的橫不要太長(zhǎng)，兩豎下方略向內(nèi)斜，寫(xiě)出呼應(yīng)感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫(xiě)長(zhǎng)。9 學(xué)生練習(xí)，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。10 展示，交流評(píng)價(jià)。四作業(yè)：11 默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。1

4、2 練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 . 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3 .有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文,體會(huì)不同語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際揣摩薩沙和媽媽的對(duì)話(huà)。教學(xué)方法：朗讀感悟法教學(xué)用具：卡片、圖執(zhí)教日期：教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：1. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課：誰(shuí)知道弱小是什么意思呢 ?2.過(guò)渡：外國(guó)有一個(gè)小男孩叫薩沙，雖然他才五歲，但是也不愿意做一個(gè)弱小的人，并且用自己的行動(dòng)證明了自己不是最弱小的，再讀讀這個(gè)故事。二讀議悟情：1 自讀第 1 自然段，想想這一自然段告訴了我們什么

5、?2 夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。那里盛開(kāi)著美麗的鈴蘭花。突然，薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢 野薔薇。出示句子：原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。自由讀，說(shuō)說(shuō)讀了這句話(huà)仿佛看到了什么，聞到了什么。指名朗讀，把你的感受讀出來(lái)。3 正當(dāng)野薔薇美美地開(kāi)著時(shí)，突然，雷聲大作，天上飄下了幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。 媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞， 哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙。 可是 5 歲的薩沙對(duì)媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解， 于是薩沙和媽媽之間就進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話(huà)。請(qǐng)大家讀讀3 9 自然段，看看薩沙一

6、共說(shuō)了幾句話(huà)?學(xué)生自由讀4-9 段。(1)薩沙一共說(shuō)了幾句話(huà)?出示：媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵?，為什么要給我呢 ?這就是說(shuō)，我是最弱小的了 ?媽媽?zhuān)F(xiàn)在我還是最弱小的嗎 ?(2) 自由讀讀這三句話(huà)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么 ?練習(xí)讀這三句話(huà)。自由讀，指名讀(3)重點(diǎn)指導(dǎo)第三句問(wèn)話(huà)：薩沙的這句話(huà)是什么意思呢 ?請(qǐng)大家讀讀7 、 8 段， 標(biāo)出描寫(xiě)薩沙動(dòng)作的詞。 學(xué)生自由讀畫(huà)。假如你就是薩沙，現(xiàn)在你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么 ?你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花，多勇敢的孩子啊!那你能不能堅(jiān)定地說(shuō)，你不是最弱小的?這時(shí)你的心情什么樣?( 自豪 )薩沙的心里也是這樣想的，她的第三次問(wèn)話(huà)里，就包含著這樣的意思，誰(shuí)再來(lái)讀讀第三次問(wèn)話(huà)?(1)分角色讀39 自然段。三總結(jié)：1 薩沙用自己的行動(dòng)保護(hù)了弱小的薔薇花，向大家證明自己不是最弱小的，那么你保護(hù)過(guò)比你更