浙江省杭州市2017學(xué)年第一學(xué)期期末科學(xué)試卷

1、杭州市七年級(jí)（上）期末科學(xué)考試卷考生須知：1 .本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘；2 .答題前，在答題紙上填寫姓名、學(xué)校等相關(guān)信息；3 .必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無(wú)效；4 .考試結(jié)束后。上交答題紙。一、選擇題（每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1. 2017年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)三名遺傳學(xué)家，歷時(shí) 30年，他們終于揭開了生物節(jié)律的 奧秘：人體基因能夠跟蹤時(shí)間的機(jī)制，而時(shí)間的機(jī)制被破壞就會(huì)導(dǎo)致一些疾病。人們稱這是最“接地氣”的獎(jiǎng)項(xiàng)。下列說法正確的是（）A .人人都能對(duì)生活中事物的觀察取得科學(xué)研究成果B .不管如何熬夜，人們的 24小時(shí)節(jié)律性都不會(huì)被破

2、壞C .科學(xué)研究成果都需要長(zhǎng)期的積累，從小處入手D .科學(xué)探究的目標(biāo)一定是其他科學(xué)家沒有探索的領(lǐng)域2.下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范正確的是（）M滴管使用完畢 B.傾倒液體 C.加熱 D.蓋上蓋玻片3.我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的（）A .生殖器官B .基本組織C .營(yíng)養(yǎng)器官D .果實(shí)4.科學(xué)學(xué)習(xí)中，由于操作不當(dāng)引起的結(jié)果誤差時(shí)有發(fā)生，小馬同學(xué)為了規(guī)避這些問題，做 了一個(gè)總結(jié)。聰明的同學(xué)們幫他檢查一下，選出錯(cuò)誤的選項(xiàng) （）選項(xiàng)操作測(cè)量結(jié)果A用天平稱量重物的質(zhì)量時(shí)使用生銹的酷碼偏小B測(cè)量金屬絲直徑，纏繞時(shí)沒有緊密排列金屬坐偏大C用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，玻璃泡沒有完全接觸沸水偏小D用細(xì)線描摹測(cè)量地圖上黃河長(zhǎng)度，量

3、細(xì)線長(zhǎng)度時(shí)拉直細(xì)線偏小5.如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（）選項(xiàng)12346)A被子植物裸子植物蕨類植物藻類植物B綱門目種C植物體植物器管植物組織細(xì)胞D人體系統(tǒng)器官上皮組織肌肉組織6 .如圖在插有小樹枝的密封燒瓶中，放著一些衛(wèi)生球碾碎后的粉末，然后在酒精燈火焰上 微微加熱燒瓶，停止加熱后，燒瓶?jī)?nèi)樹枝上會(huì)出現(xiàn)潔白、玲瓏的人造“雪景”。對(duì) 于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A .雪景是先熔化后凝華而形成的B .雪景是先熔化后凝固形成的C .雪景是先升華后凝華形成的D .雪景是先升華后凝固形成的7 .下列說法屬于事實(shí)，且能說明地球是球體的是（）站在大海邊，看由近處駛往遠(yuǎn)處的帆

4、船，總是看到桅桿先消失，船身后消失太陽(yáng)和月 亮的形狀都是球體麥哲倫環(huán)球航行天空看上去像一個(gè)倒扣在大地上的巨大的鍋A . B .C.D .只有8.如圖所示，圖中是植物的不同組織，以下說法正確的是（）8 .圖片為輸導(dǎo)組織，細(xì)胞呈細(xì)長(zhǎng)形，對(duì)植物起支撐作用C.圖片為營(yíng)養(yǎng)組織，細(xì)胞壁薄，具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的作用D.圖片為分化組織，細(xì)胞具有分裂、分化作用無(wú)種子T植物 I有種子無(wú)莖葉-尤根有莖葉T無(wú)根， 種子無(wú)包被種子有包被3胚中有2片子葉一L胚中只有1片子葉一-專梅您9. 某學(xué)校校園中，有柑桔、水綿、葫蘆群和雪松等植物?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn)，按右表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。其中是上述植物中的（）A .柑桔

5、 B .水綿 C .葫蘆群 D .雪松10. 在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過程中，細(xì)心的小馬同學(xué)把觀察的過程記錄下來，下列錯(cuò)誤的是（）A .步驟1說明對(duì)光成功 B .步驟4的操作是向右移動(dòng)裝片C .物鏡F的長(zhǎng)度比E長(zhǎng) D .步驟5的操作使視野更明亮了11. 關(guān)于細(xì)胞學(xué)說。下列說法錯(cuò)誤的是（）A .德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同提出的B .新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生C 動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位細(xì)胞構(gòu)成的D . 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的12. 一支刻度均勻，但已不準(zhǔn)的溫度計(jì)，測(cè)冰水混合物時(shí)溫度為2C,測(cè)水沸騰時(shí)的溫度為98 C,當(dāng)用這只溫度計(jì)測(cè)實(shí)際溫度為25c的某物體時(shí)，溫度計(jì)顯示的溫度為（）A .

6、20 C B . 22 C C .24 C D . 26 C13. 用滴管分別將同一環(huán)境中的水和酒精滴在手上，感覺酒精要比水更涼一些，就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，猜想1:酒精的溫度低于水的溫度；猜想 2:酒精蒸發(fā)致冷作用要比水明顯。 隨后，他在兩只相同燒杯中分別倒入適量水和酒精，用相同的電子溫度計(jì)分別測(cè)環(huán)境溫度tl、水的溫度t2和酒精的溫度t3,并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn) tlt2t3,由此，他（）A .只能驗(yàn)證猜想1B.只能驗(yàn)證猜想 2C .既能驗(yàn)證猜想1 ,也能驗(yàn)證猜想2 D .既不能驗(yàn)證猜想 1,也不能驗(yàn)證猜想 214. 在“加熱質(zhì)量相同的水和砂石”實(shí)驗(yàn)中，均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等

7、的砂石和水，裝置如圖，下列說法正確的是（）A .實(shí)驗(yàn)中，砂石升溫較快，說明相同時(shí)間內(nèi)砂石吸收的熱量多B .在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱的多與少是由物質(zhì)的種類決定的C .實(shí)驗(yàn)中，將砂石和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同砂石 水D .該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了 “控制變量法”和“轉(zhuǎn)化法”的實(shí)驗(yàn)思路15巖石組成了地球的堅(jiān)硬外殼一一巖石圈。下列相關(guān)說法正確的是（）A .巖石圈屬于地殼的一部分B .巖石是構(gòu)成地貌，形成土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)C .巖石按成因可分為巖漿巖、大理巖和變質(zhì)巖三種D .巖石圈位于地殼和軟流層之間A16. 如圖是地震結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A . A是震源，B是震中 B . AB是震源深度 C .

8、 BC和BD都是震中距D .地震對(duì)D的影響大于對(duì)B的影響17. 科學(xué)研究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到事實(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的推理。因此。在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中我們需要區(qū)分事實(shí)與推論。則關(guān)于表述：在氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，抽去玻璃板后，紅棕色的NO氣體進(jìn)入到空氣中； 在液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅；擴(kuò) 散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，正確的是（）A .是事實(shí)，是推論B .是事實(shí)，是推論C .是事實(shí)，是推論D .是事實(shí)，是推論18. 下列關(guān)于“蝸牛觀察”的實(shí)驗(yàn)操作.不正確的是（）A .觀察蝸牛是否有視覺時(shí)，將蝸牛身體的一半處在陰影中是是是否有觸覺時(shí)，

9、用鉛筆輕觸蝸牛的不同部位否有嗅覺時(shí)，將少量食醋放在蝸牛前方約3cm處否有聽覺時(shí)，在蝸牛頭部附近用力鼓掌19. .小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示。則量 杯的質(zhì)量與液體的密度是 （）A . 20g, 1.0 M03kg/m3B . 60g, 0.8 M03kg/m3C . 60g, 1.0 M03kg/m3 D . 20g, 0.8 x 10 3kg/m320. 黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)主要的形成原因是（）A .地殼變動(dòng)作用 B .流水沖刷作用 C .流水溶蝕作用D .風(fēng)力沉積作用21. .小偉吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了冬天用開水泡方

10、便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景，以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A .他們都是汽化形成的水蒸氣B .前者是小水珠.后者是水蒸氣C .前者是液化形成的，后者是汽化形成的D .均為液化，但水蒸氣來源不同22. 一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦電磁輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢？有人進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)： 將雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，相同喂養(yǎng)。一組為對(duì)照組，置于正常環(huán)境中；另一組為輻射組，置于通電電腦前35cm處。實(shí)驗(yàn)100天后獲得數(shù)據(jù)如右表。由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（）蛆別1雄性大鼠數(shù)（只體重增長(zhǎng)拉精子畸形率（唏）對(duì)照組886.3214.0838,5輜射組831.2511.48993A

11、 .電腦電磁輻射會(huì)對(duì)人類的身體造成傷害B .電腦電磁輻射影響雄性大鼠的生長(zhǎng)發(fā)育和生殖機(jī)能C .接受的電腦電磁輻射越強(qiáng)，動(dòng)物的生殖能力越弱D .動(dòng)物的體重增長(zhǎng)越慢，精子的畸形率越高23. 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，操作的順序是（）將蓋玻片輕輕地蓋在洋蔥表皮上用吸管在載玻片中央滴上一滴清水把載玻片、蓋玻片用紗布擦干凈在蓋玻片的一側(cè)滴 2滴紅墨水用鐐子從洋蔥鱗片上撕下一小塊表皮，放在載玻片上，用解剖針展平A .B. C. D .24. 關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是（）A .自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)B .鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥類建巢、喂食C .在自然界中，新的物種

12、已經(jīng)無(wú)法產(chǎn)生，但一些舊的物種卻在不斷滅絕D .對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的殺戮和買賣25. 30多年前，我國(guó)著名生物學(xué)家童第周多次觀察到：受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常 的分裂，但到原腸期（進(jìn)入原腸期后，細(xì)胞開始分化）就停止了發(fā)育。下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理，與觀察到的事實(shí)相矛盾的是（）A .細(xì)胞質(zhì)可能是細(xì)胞分裂與分化的控制中心B .原腸期以前，胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制C .細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后D .細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制二、填空題（本大題共19分）26. （2分）小明想從酒精和水的混合液體中把酒精分離出來。他想，水的凝固點(diǎn)是0C,酒精的凝固點(diǎn)是117C,只

13、要把混合液體放入電冰箱冷凍室 （冷凍室溫度可達(dá)5C）中就可以 使水結(jié)冰而把酒精分離出來。于是他照此辦理，但是經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后小明從冷凍室取出混 合液體時(shí)卻發(fā)現(xiàn)水并沒有結(jié)冰，于是酒精也沒有分離出來。（1）你就這個(gè)現(xiàn)象能提出問題是： o （2）針對(duì)你提出問題，你能做出合理的猜想是 。27. （5 分）匕（1）整個(gè)人體都是由 A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是。（2）E 圖中描述的是人體的 系統(tǒng)，它的功能是 。（3）系統(tǒng)是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。人體的各個(gè)系統(tǒng)主要在 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，配合協(xié)調(diào)，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。28. （3分）海洋是人類的寶庫(kù)，能為人類提供許多有用的

14、資源。（1）浙江屬于沿海省份，有許多美味的海產(chǎn)品，下列屬于魚類的是 。A .黃魚 B .黃鰭 C .娃娃魚 D .墨魚（2）蒸儲(chǔ)法是海水淡化的主要技術(shù)之一，即先將海水汽化。然后經(jīng)冷卻而得到純凈的水，由此可判斷蒸儲(chǔ)過程中發(fā)生的是 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。29. （3分）我國(guó)海軍第六批護(hù)航編隊(duì)于2017年10月30日從浙江舟山某軍港起航，赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。航行路線如圖甲箭頭所示。該護(hù)航編隊(duì)從舟山至馬六甲海峽的航行方向是 。亞丁灣屬于 半球（選填東或西），由圖乙分析，護(hù)航 編隊(duì)經(jīng)過馬六甲海峽后就由太平洋板塊進(jìn)入 板塊。曲, 90*120* IW乙圖甲圖30. （2分）請(qǐng)你對(duì)地球

15、是個(gè)“兩極稍扁、赤道略鼓的球體”的可能原因提出一個(gè)合理的大膽的猜想。31. （2分）如圖，小偉用一支大注射器，拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醛，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，向外拉動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醛消失，請(qǐng) 用“分子”的有關(guān)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象 ,然后推壓 活塞到一定程度時(shí)，可以觀察到又有液態(tài)乙醛出現(xiàn)，這表明用 方法 可以使氣體液化。32. （2分）茶的制作過程很復(fù)雜， 需要多道工藝，如采摘、殺青、揉捻、干燥等，其中的“殺 青”是指通過加熱， 使茶葉中的水分快速 的過程。茶不僅是一種文化， 更是 一種藝術(shù)，古人可以做到“石爐敲火試新茶，小樓懶問世間天”境界，煮茶時(shí)很快能

16、泡出茶香、茶色，請(qǐng)用學(xué)過的知識(shí)解釋 。 三、實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)答題（本大題共17分）33. （6分）在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小軍采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪成如圖乙所示的圖像。（1）加熱時(shí)，需要將酒精燈火焰的 部位集中加熱，給燒杯加熱時(shí)，（選 填“需要”或“不需要”）墊上石棉網(wǎng)。（2）由圖像可知，該物質(zhì)是（ 選填“晶體”或“非晶體”）。（3）BC段表明該物質(zhì)處于 態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是（4）該物質(zhì)在AB段的比熱容比 CD段的比熱容要 。34. （5分）為了探究 “伽利略溫度計(jì)”的工作過程，課題小組的同學(xué)根據(jù)相關(guān)資料.自制 了如圖甲所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一只小塑料瓶，B為玻

17、璃管，通過一個(gè)軟木塞與 A連通,管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中。使玻璃管內(nèi)外的水面有一高度差ho（1）經(jīng)過討論，有以下兩種預(yù)測(cè)結(jié)果：預(yù)測(cè)一：環(huán)境溫度越高，h越?。活A(yù)測(cè)二：環(huán)境溫度越高，h越大；你支持哪種預(yù)測(cè) ？ ,理由是（2）與圖乙中的常見溫度計(jì)相比，圖甲溫度計(jì)除了攜帶不方便外，其它不足之處有（寫出其中一點(diǎn)）35. （6分）科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I:分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺的纖維細(xì)胞，結(jié)果見下表：實(shí)驗(yàn)n：分別將鼠、雞、人和龜?shù)炔煌锓N的體細(xì)胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)出：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人的細(xì)胞核融合：將老年人體細(xì)胞去核后

18、與年輕人的細(xì)胞核融合后，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者分裂旺盛。每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)I ：細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而（ 選填“減弱”或“增強(qiáng)”）；實(shí)驗(yàn)n：細(xì)胞分裂次數(shù)與物種的壽命有關(guān)， 一般來說，壽命越 的物種體細(xì)胞分裂次 數(shù)越高：實(shí)驗(yàn)出：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 是決定細(xì)胞衰老的重要因素。依次故l次.W 5 O 5 752細(xì)胞來源胎兒中年人老年人增殖代數(shù)50202-4鼠 雞 人 他 口壽命口分整次致四、測(cè)量、分析、計(jì)算題（本大題共14分）36. （8分）今年小穎家種植柑橘獲得了豐收。小穎想：柑橘的密度是多少呢？于是，她將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，她用了多種方法測(cè)得橘子的密度。 其中一種是用天平、溢水杯來測(cè)量柑 橘的密度。她用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的