初三語(yǔ)文中考模擬試卷

1、初三語(yǔ)文中考模擬試卷（考試時(shí)間：150分鐘 卷面總分：150分）（親愛(ài)的同學(xué)，面對(duì)試卷，希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細(xì)心收獲豐收?。┮?、積累與運(yùn)用（35分）1、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）（1）走進(jìn)古典詩(shī)詞，走進(jìn)古典的情懷?！?，志在千里”抒寫(xiě)的是曹操建功立的雄心。“我寄愁心與明月， ”表達(dá)的是對(duì)友人真摯的情意；“安得廣廈千萬(wàn)間， ”表現(xiàn)的是杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心；“ ，淺草才能沒(méi)馬蹄”描繪的是湖邊春行的欣喜；“何當(dāng)共剪西窗燭， ”吐露的是秋雨里纏綿的思念；（2）木受繩則直， 。（荀子勸學(xué)）。（3）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金， 。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）。（4）紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 。（陸游冬夜讀

2、書(shū)示子聿）（5）古詩(shī)文中贊頌花的品德的句子有 ， 。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句)2、閱讀下面一段話(huà)，按要求答題。（5分）今天是“五四”青年節(jié)，這是屬于你們的節(jié)日。正處青春的你們，透過(guò)那份喜悅和悵然，一定能體味到生命成熟之初最純美的本色。是的，青春是閃電，那樣xun目，那樣張揚(yáng)，帶著一股勇往直前的精神飛揚(yáng)在藍(lán)色的天空； 。請(qǐng)用自信和執(zhí)著，在你青春的空白頁(yè)上添上斑瀾的色彩，繪出美妙的畫(huà)卷！（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）xun 目 悵 然 （2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。： 改為 。（1分）（3）仿照畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)一句話(huà)：（2分） 3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）

3、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。雙匯“瘦肉精”事件發(fā)生后，各地超市負(fù)責(zé)人都表示將_ 關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，一旦相關(guān)部門(mén)做出處理意見(jiàn)，會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)落實(shí)。如何做好“水”文章，成為該市科學(xué)發(fā)展_妥善解決的重要課題。A、觀(guān)念 嚴(yán)厲 必需 B、理念 嚴(yán)密 必須C、觀(guān)念 嚴(yán)密 必須 D、理念 嚴(yán)厲 必需4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.以前小鎮(zhèn)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；自從建了化工廠(chǎng)，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。B.“地球一小時(shí)”的活動(dòng)雖是秀，但這完全能且應(yīng)成為一場(chǎng)有意義的秀，秀出節(jié)能的觀(guān)念，讓節(jié)能的理

4、念更深入人心，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。C.中國(guó)企業(yè)在盯著國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)外產(chǎn)品也同樣對(duì)中國(guó)市場(chǎng)虎視眈眈，我們必須用好世貿(mào)組織這根杠桿。D.100名優(yōu)秀新生代農(nóng)民從2500多名報(bào)名者中脫穎而出，獲得免費(fèi)攻讀北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育本科學(xué)位的機(jī)會(huì)。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A日本首相菅直人4月1日表示，當(dāng)前最重要的是對(duì)災(zāi)民提供支援并制訂災(zāi)后重建。B奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)，是中華民族為全世界各國(guó)人民演奏的兩場(chǎng)精彩的國(guó)際盛會(huì)。C瑞典現(xiàn)在出生的嬰兒中有半數(shù)左右的壽命可長(zhǎng)達(dá)90歲。D是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人文明素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。6、名著閱讀（5分）（1）閱讀名著選段，回答問(wèn)題。（4分

5、）一到他買(mǎi)的那天，午飯照例要壞些，外祖母買(mǎi)的全是好肉，而他總是買(mǎi)些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人歸各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，他慌忙地說(shuō)：“別忙，等一等，你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！币陨衔亩纬鲎孕≌f(shuō) ，文中的“他”是 。（2分）這部小說(shuō)中寫(xiě)了許多和選文類(lèi)似的所謂“丑事”，如人們恃強(qiáng)凌弱、兄弟反目、夫妻關(guān)系惡劣等，回憶你對(duì)全書(shū)的閱讀，你認(rèn)為整理為什么要寫(xiě)這些事？（2分） （2）西游記中，孫悟空與“冤家”鐵扇公主的”過(guò)節(jié)“是 _。（1分）7、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐。（10分）在第16個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”來(lái)臨

6、之際，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一要求，海春軒中學(xué)于3月30日上午9：20分舉行學(xué)生安全逃生演練活動(dòng)。警報(bào)聲在3月30日上午9：20分準(zhǔn)時(shí)拉響。近3000名學(xué)生在總指揮、副總指揮和各協(xié)調(diào)指揮小組的組織下，有序快速撤離教室，奔赴操場(chǎng)，救護(hù)小組和應(yīng)急疏散小組同步待命。經(jīng)過(guò)3分50秒，全體學(xué)生在操場(chǎng)集結(jié)完畢。逃生演練是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容，是珍愛(ài)生命，加強(qiáng)安全防范的的重要舉措，也是該校全力打造的“質(zhì)量、安全、滿(mǎn)意”三大辦學(xué)目標(biāo)之一。在學(xué)校規(guī)范有序的組織領(lǐng)導(dǎo)下，本次活動(dòng)取得了預(yù)期效果。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上消息的主要內(nèi)容。（2分） （2）為配合第16個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)，校報(bào)第三版的主題確定為“安

7、全教育”，請(qǐng)你為這版內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱(chēng)，并寫(xiě)上一段50字左右的編者寄語(yǔ)。（4分）欄目名稱(chēng)： 編者寄語(yǔ)： （3）閱讀以下兩則材料，概括出可供我國(guó)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。（至少寫(xiě)二條 2分）_【材料一】日本人時(shí)刻提醒自己“如果今天發(fā)生災(zāi)害怎么辦?”,從小養(yǎng)成憂(yōu)患意識(shí)，平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)災(zāi)手段。日本的防災(zāi)觀(guān)念告訴我們，在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)過(guò)程中享受平靜富裕生活的人們不要放松警惕，要永遠(yuǎn)保持危機(jī)意識(shí)，才能遇危不難，遇險(xiǎn)不死。幾年前在哈爾濱一家白天鵝的餐廳發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)時(shí)有一半的日本旅客在里面就餐。突發(fā)火災(zāi)，日本人全部逃生，30多位國(guó)人遇難。中日兩國(guó)遭遇特大地震的傷亡數(shù)比較，更說(shuō)明了兩國(guó)國(guó)民在防災(zāi)自救方面的差異?！静牧隙宽n國(guó)消

8、防設(shè)施的檢查工作具有制度化、市場(chǎng)化的特點(diǎn)，運(yùn)行十分有效。鑒于消防部門(mén)人力有限，韓國(guó)把消防設(shè)施的檢查工作交給企業(yè)來(lái)做，每一棟高樓都由相應(yīng)的安全設(shè)施管理公司負(fù)責(zé)。因此，韓國(guó)高層公寓的物業(yè)費(fèi)中就包括了消防設(shè)施檢查費(fèi)，并不昂貴但十分有效。企業(yè)在收取檢查費(fèi)后每年一次進(jìn)行定期檢查，同時(shí)也承擔(dān)起了法律的責(zé)任，一旦發(fā)生大火，首先追查的就是安全設(shè)施管理公司是否履行了職責(zé)。經(jīng)驗(yàn)一： 經(jīng)驗(yàn)二： （4）請(qǐng)為第16個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：（2分） 二、閱讀理解（55分）（一）閱讀辛棄疾的破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之，回答8-9題。（5分）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲

9、。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！8、請(qǐng)賞析“八馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這句的精妙之處。（3分） 9、“可憐白發(fā)生”一句流露了詞人怎樣的思想感情？（2分） （二）文言文閱讀（15分）閱讀下面兩段文字，完成10-14題?！炯住考燃庸?，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（送東陽(yáng)馬生序）【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒

10、否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！保魇匪五鳎?0、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）援疑質(zhì)理（ ） （2）禮愈至（ ）（3）濂具以實(shí)對(duì)（ ） （4）間召問(wèn)群臣臧否（ ）11、選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組。( )(2分)A、或遇其叱咄 而或長(zhǎng)煙一空 B、故余雖愚，卒獲有所聞 而兩狼之并驅(qū)如故C、 益慕圣賢之道 曾益其所不能 D不敢出一言以復(fù) 濂具以實(shí)對(duì)12、翻譯下列句子。（4分）（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 （2）誠(chéng)然，卿不朕欺。 13、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括乙段文字

11、的內(nèi)容。（2分） 14、從甲、乙兩段話(huà)中可以看出宋濂具有怎樣的品質(zhì)？（3分） （三）閱讀下文，完成第1518題。（15分）幸福沒(méi)有榜樣有時(shí)，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過(guò)得那樣滋潤(rùn)甜美，還常常拿別人家的幸福作榜樣，去尋找自己的幸福。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，可是，到頭來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)這人追人尋、人見(jiàn)人愛(ài)的幸福，沒(méi)有榜樣，常常是求而不得，甚至徒生煩惱。幸福是什么？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺(jué)。乞丐得到一頓飽飯，心情會(huì)很舒暢，感到幸福的降臨。但且不說(shuō)一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起

12、一點(diǎn)快樂(lè)的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說(shuō)：“生病的經(jīng)驗(yàn)是讓人一步步懂得滿(mǎn)足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?！辈⒄f(shuō)：“終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的?！蔽覀兩眢w還算健康的人，能體驗(yàn)到不發(fā)燒也是一種幸福嗎？我們會(huì)把幸福的底線(xiàn)放得這樣低嗎？其實(shí)，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇，人們對(duì)幸福的理解也是千差萬(wàn)別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個(gè)人眼中的幸福觀(guān)，或許不止一百，有時(shí)同一個(gè)人，不同的時(shí)期就有不同的幸福觀(guān)。幸福觀(guān)的模糊，對(duì)幸福理解的個(gè)性化，這大概也告訴我們：幸福，沒(méi)有模式；幸福，沒(méi)有榜樣。 幸福，沒(méi)有榜樣。梁實(shí)秋也這樣說(shuō)過(guò)：“幸福與快樂(lè)，

13、是在心里，不假外求。求即往往不得”。我的一個(gè)遠(yuǎn)房侄女，日子本來(lái)過(guò)得很快活。一次同學(xué)聚會(huì)，看一個(gè)當(dāng)處長(zhǎng)的同學(xué)，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕別人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會(huì)教書(shū)，不會(huì)賺錢(qián)。原有的快樂(lè)也因?qū)ふ倚腋５陌駱樱又藏?。我們眼中的別人的幸福，有時(shí)并不是如我們所想象的那么一回事。 我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認(rèn)為有權(quán)勢(shì)，有財(cái)富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績(jī)，就會(huì)有幸福，有舒心的日子。其實(shí)，幸福有時(shí)恰恰與權(quán)勢(shì)、與財(cái)富離得很遠(yuǎn)，與名聲與業(yè)績(jī)也并不怎么親近。我侄女那個(gè)同學(xué)，近日，家庭矛盾鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，幸福顯然并不在他家。孟德斯鳩好像說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到；

14、但期望像別人那樣幸福，這總是難于做到，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為別人會(huì)比實(shí)際更幸福。 “幸福的家庭都是一樣的”，然而，每個(gè)人對(duì)幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險(xiǎn)或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福；沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部莊子，或是一首古曲，也會(huì)心中溢滿(mǎn)快樂(lè)。偉大的哲學(xué)家康德，把人生的追求歸結(jié)為：“我是誰(shuí)？我要干什么？我能干什么？我如何去干？”幸福大概就是對(duì)這些問(wèn)題的回答。能行風(fēng)行風(fēng)，能行雨行雨；能運(yùn)籌帷幄，可當(dāng)經(jīng)理；有一身力氣，登起三輪車(chē)也有歌聲相伴。幸福，其實(shí)只是一種感覺(jué)，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好

15、。你感覺(jué)到了，你便擁有幸福，這和他人的評(píng)論毫不相干。幸福，完全在于自己。自己有個(gè)真實(shí)的人生，對(duì)自己的人生盡力了，負(fù)責(zé)了，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起父母與妻子兒女，就是充實(shí)的人生、快樂(lè)的人生。心存快樂(lè)，就是幸福。幸福，在自己的心中；幸福，沒(méi)有榜樣，也無(wú)須榜樣。15、第2段畫(huà)線(xiàn)句使用了什么論證方法？并簡(jiǎn)要分析其作用。（4分） 16、第5段畫(huà)線(xiàn)句中“世俗的眼光”具體指什么？（3分） 17、理解第5段中“幸福，其實(shí)只是一種感覺(jué)，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好”一句的含義。（4分） 18、請(qǐng)舉一則典型事例證明“幸福,在自己的心中；幸福,沒(méi)有榜樣,也無(wú)須榜樣”（4分） （四）閱讀下面文

16、章，完成第1924題。（20分）一堂哲學(xué)課 徐則臣在奧馬哈聽(tīng)了一堂哲學(xué)課，坐在一群二年級(jí)的小學(xué)生中間：十八個(gè)人，三個(gè)白孩子，十五個(gè)黑孩子。兩個(gè)老師坐在藏藍(lán)色的地毯上，倚著墻，孩子們靠著他們倆圍成一個(gè)極不規(guī)則的半圓。不規(guī)則是因?yàn)?，只要在這教室里，在這附近，你可以隨便坐在哪里，也可以不坐，站著，躺著，趴著，只要聽(tīng)講和參與，你也可以站起來(lái)走兩圈。老師用大簽字筆在寫(xiě)字板上寫(xiě)下四個(gè)問(wèn)題，正在統(tǒng)計(jì)大家對(duì)這些問(wèn)題感興趣的人數(shù)。問(wèn)題是孩子們自己提出來(lái)的：1、什么是哲學(xué)？2、大學(xué)像什么？3、什么是真實(shí)的？什么是不真實(shí)的？4、什么東西是有生命力的？統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是：第一個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)孩子感興趣；第二個(gè)問(wèn)題九個(gè)孩子感興

17、趣；第三和第四個(gè)問(wèn)題五個(gè)孩子感興趣。兩個(gè)老師說(shuō)，少數(shù)服從多數(shù)，這節(jié)課談第二個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得大學(xué)像什么？也可以從這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始跑題，只要和大學(xué)有關(guān)就行，說(shuō)出你知道的一切，說(shuō)出你好奇、迷惑和想知道的一切東西。發(fā)言之前先舉手。老師手里拿著紅白兩色各半的一只小皮球，你舉手了，皮球拋給你，你接住了才可以發(fā)言。發(fā)言完畢，別的孩子舉手，你可以選擇把皮球傳給你認(rèn)為合適的同學(xué)，接到球的孩子再發(fā)言。你說(shuō)完，球也傳出去，如果突然意猶未盡，再舉手要求發(fā)言權(quán)。一堂課，這一幫小孩嘰嘰喳喳，想什么說(shuō)什么，皮球在老師和十八個(gè)孩子中間傳來(lái)傳去。我旁邊的一個(gè)孩子老舉手,總是拿不到球,累得趴在地上。我就代他舉手，接到球遞給了他。發(fā)言五

18、花八門(mén)。大學(xué)像個(gè)大城市。大學(xué)里什么都有，待在里面世界上哪兒都不用去了。我喜歡大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)里樹(shù)多，長(zhǎng)得還都好看。我喜歡大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)里操場(chǎng)大，籃球架也多，我要天天打籃球。我喜歡大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)里有圖書(shū)館，有很多書(shū)。念大學(xué)才能接受好教育，受了好教育才能找到好工作，工作能掙錢(qián)了，我就不用整天給我媽媽洗碗了。我爸爸現(xiàn)在天天干重活兒，就是因?yàn)闆](méi)念過(guò)大學(xué)。我念好了書(shū)，我媽就不用那么辛苦了。我爸爸要是念了大學(xué)，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣天天喝酒了。我外婆說(shuō)，只要我能考上好大學(xué)，就可以買(mǎi)好衣服穿了。念了大學(xué)，受了教育，我可以做自己想做的事。從大學(xué)里出來(lái)，你就是個(gè)有知識(shí)的人，就知道什么是好人，什么是壞人。對(duì)，就知道什么是

19、真的，什么是假的，什么才是真正有生命力的。有了知識(shí)，我可以幫助那些需要幫助的人。我要學(xué)法律，告訴別人哪些是能做的，哪些是不能做的。老師問(wèn)：“必須念大學(xué)才能接受教育嗎？”大家一起回答：“不是！”“必須念大學(xué)才能成為一個(gè)好人嗎？”“不是！”“那好，為什么？我們繼續(xù)說(shuō)?！庇质且欢盐寤ò碎T(mén)的理由，孩子們之間也開(kāi)始相互爭(zhēng)辯。因?yàn)橛洃浀牟铄e(cuò)，也因?yàn)橛械暮⒆拥挠⑽陌l(fā)音我不能一下子把握，信息的記錄一定有很多誤差，但這些都無(wú)關(guān)緊要。重要的是，他們的很多表述在我意料之外，不是道理講得好，而是思考問(wèn)題的角度，那個(gè)極其自由、爛漫的角度。有中正之言，更多的是偏僻、可愛(ài)、由衷的話(huà)。這樣的哲學(xué)課離我的設(shè)想很遠(yuǎn)。哲學(xué)系的終身

20、教授Y女士跟我說(shuō)，她的兩個(gè)助教在給二年級(jí)的孩子開(kāi)哲學(xué)課，我一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那么小的孩子能上什么哲學(xué)課？誰(shuí)都知道哲學(xué)是門(mén)艱深抽象的學(xué)問(wèn)，有一大堆規(guī)律、定理和假說(shuō)?！罢軐W(xué)”兩個(gè)字讓我立馬想起的是一張溝壑縱橫的干癟老臉，想到皓首窮經(jīng)，想到無(wú)數(shù)人告訴過(guò)我，這個(gè)世界如何、這件事如何，你要如何如何做才行。但在二年級(jí)的小學(xué)生這里，哲學(xué)不是知識(shí)，也不存在結(jié)論，沒(méi)有圣旨和終審判決，而是一種思辨和尋找的過(guò)程：首先是自由的、充分的自我表達(dá)，是想到什么說(shuō)什么，說(shuō)自己的話(huà)；其次才是逐漸深入世界的方式。 （選自世界博覽2011.3，略有改動(dòng)）19. 這是怎樣的一堂哲學(xué)課？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出它的特點(diǎn)。（3分） 20.

21、 開(kāi)頭一段屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（4分） 21. 從文中看，小學(xué)生們最感興趣的問(wèn)題是什么？圍繞這個(gè)問(wèn)題，他們討論了哪些方面的問(wèn)題？（4分） 22. 閱讀最后兩個(gè)自然段，回答問(wèn)題。（6分）（1）根據(jù)文中畫(huà)線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)整理在這里所說(shuō)的“哲學(xué)”的理解。 （2）從這堂課看，這是一種怎樣的“哲學(xué)”？ 23. 從課堂的設(shè)計(jì)和組織來(lái)看，你覺(jué)得這堂課對(duì)我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)有無(wú)值得借鑒的地方？請(qǐng)向老師提出一兩條合理化的建議。（3分） 三、寫(xiě)作。（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。人與人相處，關(guān)愛(ài)與尊敬理解至關(guān)重要。你付出了情感，自然也會(huì)得到回報(bào)。請(qǐng)以“愛(ài)的回聲”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：不少于6

22、00字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。文體不限，詩(shī)歌除外。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。仿真考試語(yǔ)文答案一、積累與運(yùn)用（35分）1、古詩(shī)文名句默寫(xiě)（1空1分）（1）老驥伏櫪 隨風(fēng)直到夜郎西 大庇天下寒士俱歡顏 亂花漸欲迷人眼 卻話(huà)巴山夜雨時(shí)（2）、金就礪則利 （3）、靜影沉璧 （4）、絕知此事要躬行（5）、示例：出淤泥而不染，濯清漣而不妖等等2、（5分）（1）、炫 chng（各1分） （2）、“瀾” 改成“斕”（1分） （3）、示例：青春是贊歌，那么昂揚(yáng)，那么動(dòng)人，憑著一份真誠(chéng)與熱愛(ài)唱響在繽紛的舞臺(tái)。（2分 結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容合理即可）3、（2分）B 4、（2分）A 5、（2分）D 6、（1）童年 外祖父卡希林

23、（答“外祖父”也可） 一是因?yàn)檫@是真實(shí)的生活，雖然是丑惡的；二是以此為背景，表現(xiàn)對(duì)俄羅斯人的善良、健康的靈魂的歌頌，并表現(xiàn)整理對(duì)美好未來(lái)的希望。（意對(duì)即可酌情給分）（2）（1分）她的兒子紅孩兒想吃唐僧肉，被孫悟空請(qǐng)來(lái)觀(guān)世音菩薩，收了做童子。7、（1）（2分）海春軒中學(xué)3000名學(xué)生參加安全逃生演練。（加上“取得預(yù)期效果”也可。） （2）（1分）奏響安全之歌或者安全伴我行等等。編者寄語(yǔ)：（3分）示例1：同學(xué)們，生命只有一次，為了我們的健康成長(zhǎng)，我們要珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)，讓安全永駐我們心中?。?）（2分 1點(diǎn)1分）經(jīng)驗(yàn)一：通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)國(guó)民的安全意識(shí)（以具體做法作為經(jīng)驗(yàn)也可以）。經(jīng)驗(yàn)二：安全（消防）設(shè)施的檢查工作制度化、市場(chǎng)化。（4）（2分）示例：“添三分安全保障，多一分平安幸福”；“增幾分安全意識(shí)；長(zhǎng)幾分逃生本領(lǐng)”“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”； 二、閱讀理解（55分）（一）古詩(shī)詞