現(xiàn)代漢語2形成性考核冊(cè)及參考問題詳解

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案現(xiàn)代漢語（2）形成性考核冊(cè)作業(yè)1一、舉例解釋下列名詞（20分，每詞4分）1、語法規(guī)律語法規(guī)律是組詞造句必須遵循的規(guī)律，即用不同的語言單位組成新的結(jié)構(gòu)單位的規(guī)則。如： 在現(xiàn)代漢語里，主語-謂語-賓語的結(jié)構(gòu)順序，就是語法規(guī)律?！拔页燥垺狈弦?guī)律，“我飯吃”不 符合規(guī)律。2 .詞類：詞類是詞的語法分類，是詞在語法結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來的類別。比如：名詞常作主語或賓語，動(dòng)詞多做謂語，形容詞多做定語或狀語。3 .實(shí)詞實(shí)詞是能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞。4、虛詞虛詞是不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞。如：連詞，助詞，介詞，嘆詞就是虛詞。5、短語短語是詞和詞按照一定的方式

2、組合起來的語言單位，可以按內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能分成不同的類 別。如：“努力學(xué)習(xí)”、“集體經(jīng)濟(jì)”就是短語。二、填空題1、詞與詞組合，要符合兩個(gè)條件，一是 語法功能上能搭配,二是詞的意義上有聯(lián)系。P2622、語法規(guī)律有概括性和穩(wěn)定性兩個(gè)特點(diǎn)。P2633、劃分詞類的語法標(biāo)準(zhǔn)是詞的 語法功能，即詞與詞的組合能力。4、現(xiàn)代漢語的詞類根據(jù)功能首先可以劃分為 實(shí)詞和虛詞兩大類。P2695、代詞可分為人稱代詞、疑問代詞和指示代詞三類,例如，“大家”是人稱代詞、“怎么樣” 是疑問代詞，“這些”是指示代詞。P2806、助詞可分為結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞、其他助詞三類,例如“似的”是其他助詞、”的、地、 得”是結(jié)構(gòu)助詞，”

3、著、了、過”是時(shí)態(tài)助詞。P2927、短語可以從內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能兩個(gè)角度劃分類別。P2998、分析短語的結(jié)構(gòu)層次，一般采取 從上到下，逐層分析，到詞為止 的分析步聚進(jìn)行分析。P 參1549、從結(jié)構(gòu)角度看，短語“跳了起來”是 述過短語，從功能角度看，“太陽明亮”是 形容詞性 短語10、逐層分析“我昨天給他一朵花”這個(gè)短語的結(jié)構(gòu)成分，在不同的層次上，“我”主if , “咋天給了他一朵花是” 1S, “給他一朵花”是建造，“給”“他”、“一朵花”是賓語。三、單項(xiàng)選擇題1、B2、B 3、A 4、C 5、C 6、C7、B 8、A9、C10、A四、綜合分析題1 .用詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)分析下列詞語的詞性，具體加以

4、說明解題思路：主要以語法功能作為標(biāo)準(zhǔn)。包括充當(dāng)句子成分的能力和組合能力。弄清楚這兩點(diǎn)， 下面的詞性分析就容易了。偉大 形容詞，能受“很”修飾，偉人名詞能受量詞短語修飾“一個(gè)偉人”忽然副詞不能修飾名詞突然形容詞可以修飾名詞或受副詞修飾進(jìn)行動(dòng)詞不受副詞修飾，可以帶賓語?！巴蝗皇录?、非常突然”2 .從結(jié)構(gòu)功能角度指出下列短語的類別解題思路：按結(jié)構(gòu)功能分為十二大類，掌握不同類別的特點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí) 狀中短語 動(dòng)詞性短語學(xué)習(xí)認(rèn)真 述補(bǔ)短語 動(dòng)詞性短語跳了下去 述補(bǔ)短語 動(dòng)詞性短語下去看看 連述短語 動(dòng)詞性短語作家老舍 同位短語 名詞性短語3 .分析下列短語的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系解題思路：掌握短語結(jié)構(gòu)層次的劃分方法，

5、遵循劃分的原則。即劃分出來的必須是語言單 位；必須符合語言結(jié)構(gòu)規(guī)律；切分要符合原意。三班的同學(xué)們正在打掃計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室定 中 狀中定 中這個(gè)堆積垃圾的場所非常骯臟定 中 狀 中定 中4 .下面多義短語結(jié)構(gòu)層次發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵兩個(gè)朋友送的書包發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵兩個(gè)朋友送的書包定中定 中五、問答題1、劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣用來具體劃分詞類？解題思路：標(biāo)準(zhǔn)雖然不同，但要明白主要標(biāo)準(zhǔn)是語法功能劃分詞類用什么標(biāo)準(zhǔn)，這是有不同看法的。比如語法功能、形態(tài)特征、詞義都曾作為劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)。教材以語法功能作為標(biāo)準(zhǔn)。所謂語法功能一是指充當(dāng)作法成分的能力，一是組合能力。W如“太陽出來了” “太陽”是主語，“出來”是

6、謂語，這兩個(gè)詞獨(dú)立充當(dāng)句子成分，是實(shí)詞，“了 ”不 能充當(dāng)句子成分，是虛詞。所謂詞的組合能力，是指詞與詞的組合，能不能組合，怎樣組合，組合 起來有什么關(guān)系等等，例如可以說“很漂亮”但不能說“很人”，由此，可以根據(jù)組合特點(diǎn)對(duì)詞分類，能受副詞修飾的是形容詞。2 .實(shí)詞和虛詞有哪些不同特點(diǎn)？舉例說明。解題思路：從三方面分析，意義實(shí)在否；能否單說；數(shù)量多少第一，實(shí)詞的意義比較實(shí)在，是我們表達(dá)思想的主要載體；虛詞比較虛，沒有實(shí)在意義，主要 表示實(shí)詞與實(shí)詞之間的語法關(guān)系，虛詞可以使表達(dá)更為精密、明確。比如“我的老師”中的“的” 表示修飾關(guān)系，“看過”中的“過”表示完成。第二，實(shí)詞可以單說，可以單獨(dú)回答問題

7、。例如“你好嗎？”“好而虛詞都是黏著的，不能單說，例如“因?yàn)?、關(guān)于、的、如果“等等。第三，從數(shù)量上看，虛詞數(shù)量有限，屬于封閉性詞類，數(shù)量少，很少變化。實(shí)詞屬于開放性詞 類。3 .有人說副詞歸實(shí)詞，有人說副詞歸虛詞。請(qǐng)你依據(jù)教材的觀點(diǎn)說明副詞的歸類依據(jù)。P參138解題思路：教材把副詞歸為實(shí)詞，是因?yàn)楦痹~能充當(dāng)句子成分答：教材觀點(diǎn)是副詞歸實(shí)詞，主要依據(jù)如下：一是從功能上看，可以修飾動(dòng)詞和形容詞，充當(dāng) 狀語，與同是虛詞的介詞、連詞、助詞不同。根據(jù)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)，能夠獨(dú)立充當(dāng)句法成分的詞是 實(shí)詞，因此教材據(jù)此把副詞劃歸實(shí)詞。4 .“十分熱愛我們偉大的祖國”這個(gè)短語中，“我們偉大”是不是構(gòu)成這個(gè)短語的成

8、分，為什 么？解題思路：用層次分析法進(jìn)行分析，看能得出哪些結(jié)構(gòu)單位，看看“我們偉大”是不是此句中 的一個(gè)結(jié)構(gòu)單位，就明顯了。答：十分熱愛我們偉大的祖國從上到下，逐層分析，我們得到了 “十分熱愛”、“我們偉大的祖國”、“十分”、“熱愛”、“我們”、“偉大的祖國”、“偉大”、“祖國”這樣八個(gè)不同的結(jié)構(gòu)單位。它們都是構(gòu)成這個(gè)句子的成分，“我們偉大”不是構(gòu)成這個(gè)短語的成分。5、根據(jù)具體情況，主謂短語從功能角度可以歸入哪些類別？舉例說明。解題思路：此題主要是弄明白主謂短語謂語部分詞性，由此判斷所屬類型 答：主謂短語由主語和謂語兩部分組成。從功能角度可以歸入以下類別： 名詞性短語，如“今天星期天”動(dòng)詞性短

9、語，如“我說”，形容詞性短語，“陽光燦爛”現(xiàn)代漢語（2）作業(yè)2一、舉例解釋下列名詞（20分，每小題2分）。1 .句子：句子是人們交流思想的基本語言單位。P3152 .句類：根據(jù)語氣區(qū)分的句子類別即句類，語氣大體可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆四種P3163 .句型：句型就是句子的結(jié)構(gòu)類型。P3164 .語氣：說話人根據(jù)需要采取一定的說話方式，就是句子的語氣。5 .單句：單句是由一個(gè)結(jié)構(gòu)成分簡單或復(fù)雜的短語構(gòu)成的。P參1616 .主謂句：主謂句是單句中最常見的句型，包括三種下位句型，即：名詞性謂語句、動(dòng)詞性 謂語句、形容詞性謂語句。P3177 .獨(dú)立語：獨(dú)立語是句子的另一個(gè)特殊成分。它在句子里位置

10、不固定，結(jié)構(gòu)上不與其他成分 發(fā)生關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上可有可無，它不影響句子結(jié)構(gòu)的完整性，但在表意上卻往往是必要的，在加強(qiáng)語勢、變化語氣等方面有重要作用。P3288 .復(fù)句：復(fù)句是兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句作為分句， 按照一定的邏輯關(guān)系構(gòu)成的句子。P參1619 .語義：語義是在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出的意義。P33910 .焦點(diǎn)：新信息的重點(diǎn)叫做焦點(diǎn)。一般的句子，焦點(diǎn)在后。 P341二、填空題（20分，每空1分）1、句子不同于其它的語言單位，在語音上的顯著特點(diǎn)是具有完整的語調(diào)。2、句子從語氣角度劃分的類別是包克，從結(jié)構(gòu)類型角度劃分的類別就是句型。P3163、從結(jié)構(gòu)看，句子可分為兩大類，例如“我們明天出發(fā)”是里包，“你來

11、了，我們就動(dòng)身” 是 復(fù)旬。4、一個(gè)主謂短語構(gòu)成的單句，如果所有成分都出現(xiàn)，那么就有名詞性謂語句、動(dòng)詞性謂語句、 形容詞性謂語句和主謂謂語句。5、單位句可分為兩大類，即主謂句和非主謂旬。6、復(fù)句可分為聯(lián)合復(fù)旬和偏正復(fù)旬,例如“你錯(cuò)了，就應(yīng)該承認(rèn)”是偏正復(fù)句；“冬天北方 寒冷，南方暖和”是 聯(lián)合復(fù)旬。7、復(fù)句中分句與分句之間的關(guān)系有 事理關(guān)系、邏輯關(guān)系和心理關(guān)系三種。8、關(guān)聯(lián)詞語是表示分句與分句之間關(guān)系的詞語，例如“不但而且”用于遞進(jìn)關(guān)系。三、單項(xiàng)選擇題10分，每小題1分7、A8、B9、C10、1、B 2、D 3、B4、D5、C6、AD四、綜合分析題（30分，每小題6分）1 .從語氣和結(jié)構(gòu)角度分

12、析下列句子。說明：首先明白從語氣角度把句子分成陳述、疑問、祈使、感嘆四類。從結(jié)構(gòu)角度分成單句和 復(fù)旬。單句又分成主謂句和非主謂旬；主謂旬下面又分成名、動(dòng)、形謂語句陳述句述賓動(dòng)詞性謂語句。 陳述句述賓動(dòng)詞性謂語句。 疑問句主謂動(dòng)詞性謂語句。 祈使句動(dòng)詞性非主謂句。 感嘆句述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語句 陳述句連述動(dòng)詞性謂語句教材P316我們明白為什么不能這樣蠻干了誰都知道他是一個(gè)熱心腸的人這本書他過去肯定看過嗎？請(qǐng)把那支鋼筆遞給我吧！他跑得多么快呀！你過去看看情況再說。2 .分析下面句子的謂語結(jié)構(gòu)類型：謂語結(jié)構(gòu)類型有：述賓動(dòng)詞性謂語句述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語句主謂動(dòng)詞性謂語句連述動(dòng)詞性謂語句述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語句 P331

13、336 你們一定要在明天下午以前完成組裝機(jī)器的任務(wù)。動(dòng)詞性述賓短語謂語句他每天都把辦公室收收得干干凈凈。張藝謀拍攝的十面埋伏大家都非常喜歡觀看 我叫幾個(gè)人過來給你幫忙。他什么人都非常熟悉。 地里的豆角葉子被太陽曬得卷了起來。動(dòng)詞性述補(bǔ)短語謂語句 動(dòng)詞性主謂短語謂語句 動(dòng)詞性連述短語謂語句 形容詞性形容詞謂語句 動(dòng)詞性述補(bǔ)短語謂語句3 .分析下面兩組句子在意義上的差異。a、他洗衣服洗得干干凈凈。b、他把衣服洗得干干凈凈。答：前一句的衣服是不定指，意思是說他很會(huì)洗衣服，有普遍義，后一句的衣服是定指，表示 具體的一次行為。a因?yàn)樘煜掠?，操場積水太多，所在地運(yùn)動(dòng)會(huì)叉延期舉行。b 如果天下雨，操場積水太

14、多，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)就延期舉行。答：前句是因果關(guān)系；后句是假設(shè)關(guān)系。a即使我們已趕上發(fā)達(dá)國家，也不值得驕傲。b 雖然我們已趕上發(fā)達(dá)國家，但也不值得驕傲。 答：前句是讓步關(guān)系；后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。4 .分析下面的多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。(1)如果我即放下了包袱，山 又開動(dòng)了機(jī)器，|既是輕裝，山又會(huì)思索，|那么我們就會(huì)取 得勝利。并列并列并列 假設(shè)(2)這幾一直刮著北風(fēng)，山又下那么大的雪，|外面簡直冷極了，山路也特別地滑，|你出 門可千萬要當(dāng)心并列并列并列因果關(guān)系一點(diǎn)。5 .指出下面句子中的語法錯(cuò)誤并加以改正。(1)他在這個(gè)節(jié)骨眼上犯這樣的錯(cuò)誤，絕對(duì)不是偶爾的。答：主謂搭配不當(dāng)。“偶爾”是副詞不能充當(dāng)謂語，

15、改成“偶然”。(2)我們要把紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在洪湖上答：謂詞使用錯(cuò)誤，把后面的動(dòng)詞應(yīng)該是及物的，“把”改為“讓”。(3)對(duì)小王的意見，大家都在議論。答：語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)改為：大家都在議論小王的意見。(4)經(jīng)過反復(fù)研究，我們終于找到了解決職工的午飯問題答：句式雜糅，應(yīng)為：“經(jīng)過反復(fù)研究，我們終于解決了職工的午飯問題?！被?，經(jīng)過反復(fù)研 究，我們終于找到了解決職工午飯問題的方法。(5)盡管我們?nèi)〉昧硕嗝创蟮某煽儯且膊恢档抿湴?。答：狀語，中心語不搭，將“多么大”改為“那么大”；或?qū)ⅰ岸嗝础备臑椤昂堋?6)加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)是學(xué)好這門課程很主要的途徑精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案答：定中不搭配，將“主要”改為“重要

16、”?；颉笆菍W(xué)好這門課程的重要途徑”。五、問答題（20分，每小題4分）。1、什么是表述性？為什么只有句子才有表述性？說明：注意從主觀和客觀兩方面來說明.答：表，指的是表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)；述，指的是陳述主觀意圖?？偡Q為表述性。因?yàn)榫渥邮墙浑H的 最基本單位，只有句子才起交際作用，表述性是交際的需要，所以只有句子才有表述性。表述 性是句子的本質(zhì)特征。2、舉例說明“因?yàn)椤焙汀耙虼恕痹谟梅ㄉ系膮^(qū)別？答：“因?yàn)椤北硪?，“因此”表果。例如：因?yàn)樯且詴r(shí)間為尺度的，所以浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。由于今天下暴雨，操場濕滑，因此，校運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲到明天舉行。3、句子分析和句法分析有何區(qū)別和聯(lián)系？P參163答：句子分析的目的是確

17、認(rèn)單句句型，因此，句子分析只講類型，不去描寫每個(gè)詞代表的句法 成分。與句法分析確認(rèn)短語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次不同，但是句子分析要以句法分析為基礎(chǔ)，二者既有區(qū) 別又有聯(lián)系。句型是句子的結(jié)構(gòu)類型， 因此，分析一個(gè)單句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定單句句型主要考慮其 句法結(jié)構(gòu)方面的因素，與句法結(jié)構(gòu)無關(guān)的因素不影響句型的劃分。4、句類相同的句子，句型是否相同？答：句型相同的句子，句類可能相同，也可能不同。句類是從語氣角度劃分的句子的種類， 句型是從結(jié)構(gòu)角度劃分的句子的種類。 句型的種類比句類豐富，相同的語氣類型的句子，結(jié)構(gòu)不一 定相同。二者沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系5、復(fù)句可以分聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩大類，二者有什么特征？P參180答：這

18、兩類復(fù)句有以下特點(diǎn)：第一，意義上，聯(lián)合復(fù)句中各分句是平列的，沒有輕重之分，如“我們是教師，又是學(xué)生” ， 偏正復(fù)句的表義中心在表示結(jié)果的那個(gè)分句?！凹词褂欣淇諝饽舷?，氣溫也不會(huì)下降。”第二，結(jié)構(gòu)上，聯(lián)合復(fù)句可以有兩個(gè)以上的分句作直接成分， 所以切分時(shí)不限于二分。例如“你 學(xué)英語，/我學(xué)漢語，/他學(xué)法語，/小余學(xué)俄語?！边@四個(gè)分句，都并列在一個(gè)層次上，所以在分句 上的使用上，可以無限延長。偏正復(fù)句每個(gè)層次上只能有兩個(gè)直接成分，一個(gè)成分表示條件，一個(gè)成分表示結(jié)果。如果偏正復(fù)句由三個(gè)以上的復(fù)句構(gòu)成，分析時(shí)，必須先二分，然后再繼續(xù)二分。作業(yè)3一、舉例解釋下列名詞（20分，每小題4分）1、上義詞語：一個(gè)

19、詞語的語義包含另一個(gè)詞語的語義，這一對(duì)詞語就構(gòu)成上下義關(guān)系，包含 下義詞語語義的詞語叫上義詞語。2、變位：變位是句子結(jié)構(gòu)修辭變化的一種，是指改變句子成分的性質(zhì)地位。3、整句：整句是形式整齊的句子。4、雙關(guān)：是利用語言的多義性和多指功能造成話語兼有表里兩種語義，使表達(dá)機(jī)智含蓄的一 種修辭格。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案5、對(duì)偶：對(duì)偶是連用一對(duì)長度相等、結(jié)構(gòu)相同、語義相類、相反、相連的語句，使表達(dá)均勻 對(duì)稱的一種修辭格。二、填空（20分，每空1分）1 .修辭的創(chuàng)新，基實(shí)就是開發(fā)尚未有的語言表達(dá)方形式。2 .使用詞語表達(dá)眾多的事物，為了反映綜合的結(jié)果，需要使用 辿，為了適應(yīng)分析的需求， 需要使用Wo3 .“

20、難道你做錯(cuò)了還有理嗎？變成否定句是你做錯(cuò)了沒有理；“門對(duì)千根竹，家藏書萬卷”變成整句是“門對(duì)千根竹，家藏萬卷書“。4 .統(tǒng)括有多種方式，例如“除了他那間屋，所有房間都亮著燈”是 排除式,“他被評(píng)為上個(gè)世 紀(jì)的十佳運(yùn)動(dòng)員”是總括式。5 .句子結(jié)構(gòu)有多種變化，如“狐貍的狡猾，是世所公認(rèn)的”是變位,“起來，饑寒交迫的奴隸” 是易序。6 .“不果”的下義詞語是西瓜，蘋果等,“話劇”的上義詞語或劇。7 .各種句式都有不同的表達(dá)效果，如肯定句中的雙重否定句，比肯定句口氣重，主要作用是 強(qiáng)調(diào);整句的修辭效果是勻稱和諧,瑯瑯上口，便于記育，具有整齊美。8 .句子語序的安排，通常應(yīng)將舊信息放句首、把新信息置于句

21、子的后面。9 .句子結(jié)構(gòu)有多種變化，如“你的到來，使我們大家都感到非常榮幸”變位，“起來，不愿做奴隸的人們”是Iff o10 .各種句子都有不同的表達(dá)效果， 長句的修辭效果是手富、縝密、具體。11 .“最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉”這個(gè)句子使用的修辭格是 比喻，“泰山壓頂不 彎腰”這個(gè)句子子使用的修辭格是夸張。三、單項(xiàng)選擇題（15分，每小題1分）1、C 2、 A 3、D 4、D 5、C 6、C 7、B8、B 9、 D 10、 B11、D 12、 C 13、 C 14、 B 15、D四、綜合分析題（25分，13題每小題5分，第4題10分）1、從修辭角度分析下面句子中加著重號(hào)的詞語的表達(dá)效

22、果。（以紅字加下劃線標(biāo)示） 綠楊煙外曉寒生 紅杏枝頭春意鬧。答：輕襯托了鬧，鬧字運(yùn)用了比擬的修辭方法，把枝頭紅杏充滿生機(jī)的樣子充分展示出來,精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案于平實(shí)中見新奇，非常驚警動(dòng)人，使得全詩境界不同凡響。 據(jù)資料載，二戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)代表團(tuán)訪問美國，美國很想趁機(jī)了解蘇聯(lián)的核實(shí)力。美國的 一個(gè)記者在采訪蘇聯(lián)代表團(tuán)團(tuán)長莫洛插夫時(shí)問：“貴國有多少原子彈？”莫洛托夫沉著臉回答：“足 電”答：這里使用了雙關(guān)，是一種機(jī)智含蓄的修辭格。莫洛托夫不可能如實(shí)回答原子彈的數(shù)量， 也 不能不回答這個(gè)問題。足夠既指數(shù)量能滿足自身的需要，又指核力量足以對(duì)抗美國。這樣的回答含 蓄中透出自信和威懾力，同時(shí)又是一種充滿

23、智慧的回避。2、簡要分析下面一段話句式使用的特點(diǎn)及表達(dá)效果。模范售貨員李菊紅確實(shí)不一般配， 她接待顧客熱心，幫助顧客挑選商品細(xì)心，聽取顧客意見虛 心，面對(duì)挑剔的顧客耐心，所以一提起她，人人都翹大拇指，夸贊不已。答：這句話中運(yùn)用了排比，同時(shí)也有層遞的效果，在句子形式上使用了整句。用幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同 的主謂句，描寫了模范售貨員李菊紅工作中的幾個(gè)主要方面， 將她工作的場景生動(dòng)地刻劃出來， 真 實(shí)而具體。3、分析下面一段話中辭格綜合運(yùn)用情況。有人說足球是一個(gè)世大的磁場，出現(xiàn)在哪里，哪里的人就被它深深地吸引！有人說足球是一團(tuán) 火，出現(xiàn)在哪里，哪里就激起一片火樣的熱情！有人說足球是一首歌，出現(xiàn)在哪里，哪里就吹

24、奏出 動(dòng)人的樂章！答：運(yùn)用了比喻，排比，整句，反復(fù)。有人說”,這幾句話是排比，四個(gè)比喻，是同類辭格的連續(xù)，出現(xiàn)在哪里，哪里是頂真。排比套用比喻。4、從修辭角度評(píng)改下面的句子：說明：下面的句子，有的沒有語病，就不必修改。一人深夜偷釣，被水庫管理員發(fā)現(xiàn)，驚慌失措中不慎落水喪命，亡妻憤然上告水庫管理員 答：“不慎”可刪去，“驚慌失措”與“不慎”意思有重疊，“亡妻”應(yīng)改為“其妻”。 他渾身被敵人打得頭破血流，沒有一塊好的地方。答：刪除“渾身”。美麗的三亞灣，陽光燦爛，潔白沙灘，海水湛藍(lán)，景色迷人，叫我怎不留戀！答：“景色迷人”與前幾個(gè)分句意思有重復(fù)，可刪去“景色迷人”。 教育部頒布了國家教育考試違紀(jì)處

25、理辦法，從今以后考試違規(guī)作弊有法可依了。答：“違規(guī)”與“作弊”意思重復(fù)，多余，可刪去其一。 法國總統(tǒng)府發(fā)表聲明稱他為不受法國政府歡迎的人，除非他為自己的厥詞做出解釋。答：可把“解釋”改為“道歉”。精彩文檔 每年除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，煙霧彌漫不見明月，空氣污染十分嚴(yán)重。答：明月與除夕不合，可刪去“不見明月”。 電動(dòng)自行車一定要寄存，我處存車，收費(fèi)不貴，舍小錢將換來失竊。答：改為：“不舍小錢將”或“吝惜小錢將”。 她哥哥已經(jīng)快三十了還沒有成家，她計(jì)劃外出打工掙錢為哥哥找個(gè)女人填房。答：“已經(jīng)”與“快”刪除其一，“填房”與沒成家不符，可將“填房”改為“成親”。 爸爸為我買了圖書、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、圓珠

26、筆、三角板、量角器等文具。答：“圖書”、“練習(xí)冊(cè)”不是文具，可把文具去掉。吳清華被南霸大的家丁打得皮開肉綻，暈倒在地。無問題。(11)、他被那幫歹徒打得遍體鱗傷，但是他仍然死死地護(hù)著懷里的賬本。 無問題(12)、這部長達(dá)二十集的電視連續(xù)劇給觀眾講述了一個(gè)發(fā)生在清朝雍正時(shí)期，出身卑微的主人公在紅顏知己的幫助下，運(yùn)用其聰明才智，最后戰(zhàn)勝了所有貪官污吏，當(dāng)上了朝廷命官，走上了仕途。答：缺賓語，未尾或時(shí)期后加上“的故事”。五、問答題(20分，每小題4分)1、王安石寫的“泊船瓜州”，對(duì)于“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，反復(fù)斟酌，先后使用了 “到”、“過”、“入”、“滿”等詞語，最后選擇了 “綠” 一詞。請(qǐng)

27、分析選擇“綠”在表達(dá)上有什么好處。答：“綠”本來是形容詞，通過轉(zhuǎn)類的手法臨時(shí)活用做動(dòng)詞，顯得格外生動(dòng)，有動(dòng)態(tài)感，有強(qiáng) 烈的視覺想像空間，有新意。2、某保險(xiǎn)公司有一廣告標(biāo)語是“一次投資，幸福一世”。你覺得這個(gè)廣告標(biāo)語在句式使用上有沒有問題？為什么？答：有問題，對(duì)仗不工整，結(jié)構(gòu)不對(duì)稱，說起來不上口?？梢愿臑椤巴顿Y一次”。3、雙關(guān)表示表里兩種意思，會(huì)不會(huì)造成誤解？和歧義怎么分別？答：不會(huì)造成誤解。雙關(guān)的表里兩種意思其實(shí)都是明確的，只是里層意思沒有明示，是通過表 層意思來含蓄的表現(xiàn)。歧義則會(huì)產(chǎn)生出讓人不期待得到的錯(cuò)誤理解。4、魯迅曾經(jīng)說：“燕山雪花大如席是夸張，而廣州雪花大如席是笑話"。請(qǐng)你

28、據(jù)此說說使用夸張應(yīng)請(qǐng)注意什么問題，夸張和夸大其詞有什么不同。答：應(yīng)注意與常識(shí)相符，尊重事實(shí)?？鋸埵怯每浯笫?shí)而又合乎情理的言辭使表達(dá)更加鮮明生 動(dòng)，深刻有力的一種修辭?？浯笈c夸張的區(qū)別就在于夸張是合乎情理的，夸大是沒有現(xiàn)實(shí)根據(jù)，無精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案限擴(kuò)大，使人覺得不可信5、借喻和借代有什么異同？舉例說明。答：借喻和借代的相同點(diǎn)是都只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。不同點(diǎn)：二者的構(gòu)成基礎(chǔ)不同，借喻的構(gòu)成基礎(chǔ)是事物之間的相似關(guān)系，借代的構(gòu)成基礎(chǔ)是事物之間的相關(guān)性。借喻是比喻的一種，因而可以還原為明喻格式，借代不能還原。作業(yè)4一、舉例解釋下列名詞（20分，每小題4分）1 .交際角色：指交際者在交際中的身分和

29、地位。見教材 P4462 .交際類型：交際方式可以從不同的角度劃分出各種類型。見教材 P4533 .指稱意義：即詞、句在一定的語境中所代表的具體內(nèi)容。見教材 P4664 .暗示意義：是一種言外之意，它不是語言直接顯示的，而是透過字面意義隱含的意義，言 在此而意在彼。如，有家長問孩子：“期末考試怎么樣？”孩子說：“數(shù)學(xué)考了 90分?！闭Z文沒有直 接回答，暗示語文考得不好。見教材 P4685 .預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)是句子的潛存信息。如“小王來了。”預(yù)設(shè)存在一個(gè)叫做小王的人。 見教材P469二、填空（20分，每空1分）。1 .通知、啟示屬于書面語體中的事務(wù)語體。2 .語境就是語言的使用環(huán)境。可分為 語內(nèi)環(huán)境和

30、語外環(huán)境兩種。3 .交際角色是指交際者在交際中的身分和地位。4 .在郵局說“票”是指郵票，在公共汽車上說“票”是指車票?！捌薄痹谝欢ㄕZ境中代表的具體內(nèi)容就是指稱意義。P4665 .”已經(jīng)是三月了，可是還在下著雪”這句話的預(yù)設(shè)是 三月不應(yīng)該下雪、“他二十歲了還像個(gè) 孩子”這句話的預(yù)設(shè)是 二十歲的人不應(yīng)該像孩子、”已經(jīng)是深秋了，天氣還這么熱”這句話的預(yù)設(shè) 是深秋的天氣不應(yīng)該熱。6 .文化制約著言語的運(yùn)用，因?yàn)槲幕萍s著 交際角色的言語，同時(shí)文化又是構(gòu)成語境的重要 因素。P4817 .交際類型就是交際方式從不同角度劃分出來的類型，例如外交談判，按照語言的交際形式 是書面型,按照交際是發(fā)話和受話情況，

31、是會(huì)話型。P4538 .語境有廣義和狹義之分，如國家、時(shí)代、交際目的是廣義的語境，即語外環(huán)境。P4499 .語體可分四類，例如科技語體專業(yè)性強(qiáng),有很多專業(yè)詞語，常下定義和分類界定。P45810 .語言中包含著極其豐富的文化內(nèi)涵，在語言諸要素中，語匯對(duì)文化的反映最直接,最迅速， 最廣泛。P47711 .交際類型可以從不同角度分類，如日常談話按照語言的交際形式是 口頭型，按照交際時(shí)發(fā) 話、受話的情況是會(huì)話型。P45312 .發(fā)話人認(rèn)為受話人能夠確定指稱對(duì)象的信息叫 定指信息（有定信息）。P467三、單項(xiàng)選擇題（20分，每小題2分）。1. D2 . A 3 . A4. B5. A6. B7. B 8 . C9. C 10. C四、綜合分析運(yùn)用題（20分，每小題10分）。1、分析下面的會(huì)話，看看回答的一方違反了合作原則哪一條？包含了什么樣的會(huì)話含意。P參239甲：小李和小江兩個(gè)年輕人在你們那里表現(xiàn)怎么樣？乙：小江這孩子挺不錯(cuò)的！答：量的準(zhǔn)則，暗示小李表現(xiàn)不好。 男：請(qǐng)問你的電話號(hào)碼是多少？以后怎么與你