職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展模擬題二

1、得分 評卷人教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展全真模擬演練（二）（考試時間：150分鐘）題號一二三四五六七總分提分15101512201612得分第I部分選擇題（15分）單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求 的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)，錯選、多選或未選 均無分。）1 .教師職業(yè)形成的現(xiàn)實前提條件是（）A.知識的積累和傳遞B.學校教有的存在D.腦力勞動和體力勞動的分工C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展2 .“校合規(guī)模宏大，最多時學生達到了三萬人，教師隊伍龐大，完全可以算得上世界教育史上的一大奇跡”，以上描述的是東漢的（）A.太學B.鴻門者B學C.郡國學

2、D.官學3 .下列不屬于道德的常見形式的是（）A.戒律B.格言C.理想D.法律4 .下面關(guān)于理想的說法，不正確的是（）A.理想具有客觀必然性B.理想具有社會性C.理想不同于幻想、空想D.存在各階級統(tǒng)一的理想5 .教師職業(yè)行為規(guī)范明文禁止的行為是（）A.有償家教B.在家搞科研C.利用課外時間給學生補課D.在網(wǎng)上給學生指導6 .下列關(guān)于教師職業(yè)紀律說法不正確的是A.教師應(yīng)當具有較強的法制觀念B. “知行統(tǒng)一”是教師遵守職業(yè)紀律的有效途徑C.教師遵守職業(yè)紀律，主要依靠他律D.教師應(yīng)系統(tǒng)學習教師職業(yè)紀律的有關(guān)規(guī)定7 .下列關(guān)于素養(yǎng)和素質(zhì)的說法，正確的是（）A.素養(yǎng)的內(nèi)容所指與素質(zhì)有很大不同8 .與素質(zhì)

3、相區(qū)別的是，素養(yǎng)依賴于重視行為主體的文化程度C.對具體特定社會身份和對社會作出巨大貢獻的人，一般多用“素養(yǎng)”，反之，則一般用 “素質(zhì)”D.對堅持以自我修養(yǎng)為主，從而使自己的發(fā)展水平居于較高層次的人，多用“素質(zhì)”9 .下列不屬于教師職業(yè)作風的具體體現(xiàn)的是（）A.熱愛學生，誨人不倦B.以身作則，為人師表D.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作C.艱苦樸素，求真務(wù)實10 關(guān)于心理健康，下列說法正確的是（）A.一個人通常只有兩種心理狀態(tài)：心理健康和心理不健康B.心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程C.心理健康與否，不會因為文化的差異而不同D.身體健康的人，心理更健康10.下列選項中屬于中華民族傳統(tǒng)的道德修養(yǎng)途徑和方法的是（

4、）A.慎思B.博學C.篤行D.慎獨11下列關(guān)于教師職業(yè)情感的說法中，錯誤的是（）A.事業(yè)感是指教師職業(yè)是一只“鐵飯碗”，是一種謀生的職業(yè)B.愛生感表現(xiàn)在對學生的關(guān)心、愛護和教育上C.自尊感即教師對自我價值的欣賞和珍視D.美感即教師對美的感受而產(chǎn)生心理滿足的一種情感12 .職后教師職業(yè)道德教育的方式主要是（）A.短期進修B.網(wǎng)絡(luò)培訓C.校本進修D(zhuǎn).崗前培訓13 .費朗斯富勒認為教師專業(yè)成長經(jīng)歷了四個階段，其中最成熟的階段是（）A.關(guān)注自我B.關(guān)注學生C.關(guān)注生存D.校園文化14 .下列不屬于職前教師教育課程主要內(nèi)容的是A.普通教育B.專門學科化教育C.教育實踐課程D.校園文化15 .在教師專業(yè)發(fā)

5、展評價活動告一段落，對活動結(jié)果進行的評價是（）A.診斷性評價B.形成性評價C.即時性評價D.總結(jié)性評價第n部分非選擇題（85分）得分 評卷人二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。判 斷下列各題是否正確，正確的在該題后的“（）”內(nèi)打， 錯誤的在該題后的“（）”內(nèi)打“X”。）16 .教師職業(yè)是“培養(yǎng)造就下一代”的職業(yè)。培養(yǎng)造就下一代只是教師的事情。（）17 .人才素質(zhì)主要取決于教育，教育職能的實現(xiàn)，又主要取決于教師的勞動。（）18 .只要有人，有人的生活，就一定會有道德存在并起著作用。（）19 .愛國主義覺悟?qū)σ粋€教師來講最直接最現(xiàn)實的表現(xiàn)，就是做好本職工作。人民教師的本職工作就是教

6、學。（）20 .對學生施行體罰，屬于違法行為。（）21 .法律作為一種特殊的行為規(guī)范，具有懲罰、警戒、預(yù)防違法行為的重要功能，并且是法律的唯一功能。（）22 .對新教師來說，因經(jīng)驗不足，教育學和心理學沒有用，用了不起作用。（）23 .唯物辯證法認為，外因提供了發(fā)展變化的可能性，內(nèi)因提供了發(fā)展變化的現(xiàn)實性。（）24 .反思是教師專業(yè)核心的發(fā)展。（）25 .教師的勞動特點是勞動與勞動工具的統(tǒng)一。（）31 .憲法第十九條規(guī)定了國家發(fā)展教育事業(yè)的目的、基本原則和任務(wù)：“國家發(fā)展社會主義教育事業(yè)，提高全國人民的科學文化水平。國家舉辦各種學校，普及實 行,發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展 ”。3

7、2 .教育單行法律中， »是我國教育史上第一部為教師制定的法律。33 .我國的教師資格條例將相應(yīng)的 和 作為取得教師資格證書的必備條件。34 .教師的心理健康水平與學生的心理健康水平呈 。35 .個體對自己存在的覺察，包括對自己的行為和心理狀態(tài)的認知，稱為 c36 .教師的 是教師對自身角色地位、相應(yīng)角色行為規(guī)范及角色扮演的察覺、認識、理解與體驗。37 .根據(jù)評價主體的不同，教師職業(yè)道德評價分為 評價和 評價。38 .教師專業(yè)發(fā)展評價中最基本的也是最重要的原則是 。得分 評卷人 四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題4分，共12分。）39 .教育機智得分 評卷人三、填空題（本大題共1

8、5小題，每空1分，共15分。）40.道德26 .科學的再生產(chǎn)，是靠 的職業(yè)勞動來實現(xiàn)的。27 .我國2008年新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范明確規(guī)定，教師應(yīng) 關(guān)愛學生、和為人師表等。28 .教師職業(yè)道德在社會主義精神文明建設(shè)中屬于 建設(shè)的內(nèi)容。29 .是指人們對未來工作部門和工作種類的向往，包括對未來職業(yè)將達到什么水平、什么程度的向往。41.教師專業(yè)發(fā)展30 .發(fā)展社會主義民主政治，最根本的是要把堅持黨的領(lǐng)導、人民當家做主和 有 機統(tǒng)一起來。得分 評卷人五、簡答題（本大題共4題，每小題5分，共20分。）42.簡述對教師職業(yè)紀律的要求45.簡述新教師入職輔導的基本原則。43 .簡述影響教師心理健康的因素得分 評卷人六、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分。）44 .簡述教師的職業(yè)道德教育的目標定位。46.試述教師職業(yè)道德的功能和社會作用。她總是利用業(yè)余時間不斷進行業(yè)務(wù)學習，用理論指導教學實際，在教學和班主任工 作方面成績卓著。請從職業(yè)理想角度分析該案例枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯47 .試述如何理解教師的心理健康得分 評卷人七、案例分析題（本大題共1小題，共12分。）48 .北京四中模范班主任范淑娟老師說，“高中時代我們廣泛閱讀、熱烈討論的書籍是卓亞和