去“小學化”家長會心得體會(幼兒園)

1、參加XXX第一小學附屬幼兒園去“小學化”家長會心得體會中班XX家長XXX6月10日下午15時許，我參加了XXX第一小學附屬幼兒園去“小學化”家長會讓科學育兒知識進入千家萬戶半日活動，在家長會和活動中我深切地感受到了教育體育局和校方的良苦用心，通過班主任王菲菲老師的解釋也讓我更深刻地了解到了去“小學化”的意義和目的，下面是我的幾點心得體會：一、從幼兒們對活動的向往中看出幼兒的天性特點和活動開設的重要意義。開家長會前，我有幸看到了班主任王菲菲組織幼兒們列隊準備去活動室的情形，強調(diào)了在前往活動室活動過程當中需要注意的事項，幼兒們興致很高，由此可見，幼兒們對“活動項目”和“活動過程”的向往，透過活動我

2、也看到了，在幼兒時期形成良好的人際交往關系和行為習慣的重要性。二、從教育部門去“小學化”的目的中看出“小學化”對幼兒的損害。家長會上班主任將縣教育體育局致幼兒家長的一封信分發(fā)放到我們家長的手上，簡短閱讀后，我對此次活動和家長會的目的，有了簡單的了解，通過班主任王菲菲老師細心講解后，我對“小學化”有了一定的了解，采用成人灌輸式的教學方式對幼兒進行大量識字、拼音、速算等記憶性、知識性教學，首先會給幼兒帶來心理和生理壓抑，造成孩子情緒不安與不合群，孩子活潑的天性受到摧殘，甚至還會阻礙孩子主動探索思維的發(fā)展，從而扼殺孩子的潛能、不利于幼兒的正常發(fā)育、損害孩子的興趣、傷害孩子的自信等。三、從去“小學化”

3、家長會提到的各種不利因素中查找自身育兒的缺點和差距。我們在育兒過程中不是十分注重幼兒自身的感受，去年十月初，我得知婆婆生前看到經(jīng)常彈著打擊玩具琴希望彈琴的愿望時，和家人就帶著孩子找到小星星藝術團的老師開始了試學，當時喜歡唱歌，但老師說太小了不能直接學唱歌，只能邊學琴識譜邊學習唱幼兒小歌曲。試學的幾日里，雖然非常的喜歡彈琴和唱歌，但是她總是注意力不集中，當時我責備過，也退卻許多次，她哭的也很傷心通過今天的學習我才意識到5歲孩子的專注力只有14分鐘，如果我長時間要求孩子專注力會造成孩子大腦、神經(jīng)系統(tǒng)造成傷害。因為是電子琴班中最小的學員，慶幸尤老師當時給她上課時采用講故事引導的方法教授她電子琴課程。并且對她特殊地采用了“5分鐘課程法”，上5分鐘課玩5分鐘或者看一會兒幼兒故事書，這樣在半年的時間里快樂地學了所有初級課程，現(xiàn)在每天電子琴課下課時她都不愿意下課，自己有了學習的興趣。現(xiàn)在想想后怕，如果當時尤老師沒有這個經(jīng)驗，我們強行保持專注力，將會對造成多大的傷害？這是一件多么可怕的事情！總之，通過此次活動和家長會的參與，我受益頗深，以后我和愛人在的學習和生活中會多注重避免“小學化”痕跡的存在，多與的班主任和老師們溝通，了解在校園生活和學習的表現(xiàn)，不強行要求孩子去學習小學課程和各種特長班，努力讓她擁有一個健全的人格，活