小學(xué)生團體活動

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“愛在飛翔”小學(xué)生暑假夏令營主題：愛在飛翔具體活動流程：一 愛我愛己愛他人1 愛在指尖；尋找共同點（自我介紹，握手）體會友好愛，尊重。 游戲目的：相識操作流程：每個隊員走出來說：我叫（姓名），我想交喜歡（打籃球）的朋友。然后喜歡打籃球的朋友就走到該名隊員面前，擁抱，握手，相互認(rèn)識。說:我們以后可以一起去打籃球。2 成長五步曲：游戲目的：1.引導(dǎo)組員體會成長的過程。通過游戲的方式，讓組員經(jīng)歷成長的過程，明白成長過程中的艱辛與反復(fù)，體會不同的成長方式。2.激發(fā)組員對自我進(jìn)行探索。游戲過程中，自我的表現(xiàn)是怎樣的？不同的自我表現(xiàn)后面隱藏的自我狀態(tài)如何?體會自己的表現(xiàn)，觀察別人

2、的表現(xiàn)，思考游戲中孕育的成長內(nèi)涵。游戲?qū)耄簭倪h(yuǎn)古生物進(jìn)化到今天的人類社會，人類歷史經(jīng)歷了漫長的發(fā)展與變化。一部人類進(jìn)化史就是一部人類成長史。同樣，我們每個人也要經(jīng)歷成長，在成長的不同階段，我們會遇到許多成長中的問題，困惑，無奈，失望與傷悲。與此同時，成長也是件美好的事情，充滿奇特，幸運，感動與創(chuàng)造。成長過程中的點點滴滴需要我們悉心體味。 人員與場地:20-50人均可，大組完成，寬闊的室內(nèi)或室外。游戲道具：無規(guī)則與程序：1.所有的組員需要完成從蛋-小雞-鳥-猴子-人的五級進(jìn)化過程。2.每級生物都有自己獨特的代表性動作，蛋是蹲下抱頭；小雞是半蹲著左右舞動雙手；鳥是站著左右舞動雙手；猴子是單足立著

3、。一只手在額前；人是直立行走。3.活動過程中，組員都以身體姿勢代表每級生物所處的階段，不能用語言交流。4.每一次進(jìn)化采用“錘子，剪刀，布”的方式進(jìn)行，首先兩個同類的生物猜拳競爭，誰贏了誰就往上進(jìn)化一級。輸?shù)囊环饺匀灰彝壍纳镞M(jìn)行猜拳，贏的一方往上進(jìn)化，直至進(jìn)化為人。任何階段，輸?shù)囊环蕉家嘶氐疤帲僬姨幵诘暗慕M員進(jìn)行猜拳，直至往上進(jìn)化。5.進(jìn)化到人的組員可以先站到場地的一邊，觀察活動的進(jìn)行。沒有完成進(jìn)化的組員要在場地中繼續(xù)完成進(jìn)化。最后，在活動的結(jié)束階段，總會留下個別組員沒有完成進(jìn)化。注意：活動過程中應(yīng)該雙腳并攏，提倡無聲。6.活動時間為10-15分鐘。解說要點：1.成長是艱難的。2.每個

4、人的成長方式是不同的。了解真實的自我。補充說明1.這個游戲是一個很好的熱身和破冰活動，不僅可以調(diào)動組員的參與熱情，還有含有豐富的意蘊，導(dǎo)師可以在適合的主題前開展這個活動，可以做到有效的內(nèi)容銜接。2.在開展這個活動時，導(dǎo)師一定要先說明和解釋清楚規(guī)則，讓大家都明白后再開始活動，才能保證活動的效果，另外一定要強調(diào)整個活動過程中大家不能說話，要用心體會活動的過程與意義。3.在活動進(jìn)行到后期時，有許多進(jìn)行到成人的組員在一邊觀察其他人繼續(xù)進(jìn)化。這時導(dǎo)師可以鼓勵其中的部分同學(xué)再參與其中重新開始進(jìn)化，再次體驗一下進(jìn)化的過程，同時也可以幫助許多未進(jìn)化的同學(xué)完成進(jìn)化。這樣可以讓大家對自我有更多的認(rèn)識和自省，有利于

5、讓游戲變得更豐富和增加許多解說的題材。3 自畫像：我喜歡我自己?；顒幽康模毫私庾晕一顒訉?dǎo)入：我們每一個人都是獨特的，都是唯一的，不可替代的。那么現(xiàn)在我們就為自己畫一幅畫，畫什么都可以，但是畫需要表達(dá)出自己的獨特性，個性的自我?；顒訒r間：40分鐘活動道具：筆（彩筆，蠟筆，鉛筆數(shù)支），A4紙每人一張活動流程：1在紙上畫出自己的自畫像，自畫像需要代表獨特的自我，內(nèi)容不限，可以包含文字，可以畫人，也可以畫別的東西，只要是關(guān)于獨特的我就行。2 畫畫的過程中，不許討論，不能打擾別人。畫畫的過程為15分鐘。畫完之后坐在地上，把畫放在面前，寫上名字。3每位同學(xué)上臺來，首先介紹自己的姓名，然后說說自己畫的畫，是

6、什么意思，代表什么含義。分享：每個人都是唯一的，獨特的，尊重自己，尊重他人。4 愛的選擇：組建團隊，分組，選隊長，提出口號（關(guān)于愛的內(nèi)容，四到十個字）活動目的：分組活動時間：5分鐘活動道具：愛在飛翔四個字的牌子活動流程： 1 隊員剛進(jìn)門參加活動前，就讓每個隊員在一張小紙上寫上自己姓名和班級（兩面） 2 在自畫像環(huán)節(jié)，在一名隊員介紹完自己的畫以后，就要邀請比自己低一年級的學(xué)員來介紹自己的自畫像。（第一名是六年級的隊員，他要抽一名五年級的隊員上來） 3 自畫像中被邀請的六名隊員就是一組。分別占據(jù)不同的位置。 4 組內(nèi)選出隊長。在這個過程中，有些組可能由于陌生感或者阻抗，需要老師出來指導(dǎo)選出隊長，比

7、如舉手表決。 5 隊長接受對牌，愛在飛翔 6 隊長組織組內(nèi)隊員制定出自己組的口號。要求為四到十個字，關(guān)于愛的主題。分享：分組后，每個隊員就有了組織，歸屬感，都需要為自己的隊伍掙得榮譽。利用從眾原理來引導(dǎo)隊員遵守紀(jì)律，強化好的行為。即使表揚。同是進(jìn)行懲罰。如用愛在飛翔四個盒子里的愛心小紙片作為獎勵的分?jǐn)?shù)，進(jìn)行獎勵與懲罰。二 爸爸媽媽我愛您1 愛的傳遞（手語傳遞：送你一朵充滿愛的玫瑰花）2 視頻 光之塔活動目的：了解父子之間的感情，父親對子女的愛，子女對父母的孝心。活動時間：15分鐘?；顒拥谰撸汗庵囊曨l，播放器（電腦）活動流程： 1 集體觀看光之塔視頻 2 看完后，邀請學(xué)員進(jìn)行發(fā)言，看了之后的

8、感想 3 引導(dǎo)學(xué)員體會父子之間的感情 4 如果主動地學(xué)生比較少，可以用愛心小紙條作為強化物，對組員所在的組進(jìn)行加分。分享：在生活中，我們的爸爸媽媽都是愛著我們的，他們用不同的表達(dá)方式來表示他們對我們的愛，我們也需要用我們自己的方式來表達(dá)我們對他們的孝心。3 愛之表達(dá)：父愛如山 母愛似?；顒幽康模后w驗父母與子女之間的感情活動時間：20分鐘活動道具：椅子，父母的面具，一段關(guān)于贊美父母的詩朗誦活動流程： 1 聽一段關(guān)于贊美父母的詩朗誦 2 每一組派代表進(jìn)行角色扮演，表達(dá)自己對對方的感情。 兒子先表達(dá)對父母的感情，父母再表達(dá)對孩子的感情。具體說話的內(nèi)容可以由隊員自己定。分享：愛在心中口要開，有感情就要

9、表達(dá)，告訴對方。愛在心中口要開 面具表達(dá)4 珠行萬里：通過集體努力通過管道傳送（高爾夫球，乒乓球，玻璃球）到目的地。目的：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，合理分配的能力時間：30分鐘場地：教室寬敞道具：10-15個管道，乒乓球，彈珠人員：全部，分組，4組項目任務(wù)：通過管道將乒乓球送至目的地項目流程：1乒乓球球在運動的過程中，只能前進(jìn)不能停止或倒退。2 球能在管道內(nèi)運行，不能脫離至地面或接觸身體部位。3 球通過該隊員設(shè)置的管道時，該隊員不能離開自己的位置，球體通過后，才可離開。 隊員所持管道在接到球體后，只能上下移動，不可左右橫向移動。必須將夫球安全送到指定的目標(biāo)處。必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。分享：在失敗中獲得經(jīng)驗

10、；團隊協(xié)作三 我愛祖國我愛黨1 說說我的家鄉(xiāng)：每個小朋友說說自己的家鄉(xiāng)，或者自己去玩過的地方，自己喜歡的地方?；顒幽康模鹤寣W(xué)員了解自己的祖國家鄉(xiāng)，熱愛祖國家鄉(xiāng)?；顒訒r間：20分鐘活動道具：無活動流程： 1每一位隊員都上來說說自己的家鄉(xiāng)，內(nèi)容可以包括家鄉(xiāng) 的特產(chǎn)，風(fēng)景，旅游的地方，自己認(rèn)為好的地方。分享：家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我們，我們需要熱愛這片土地。2 黨在召喚我：支援前線（支援前線需要的物品，時間與準(zhǔn)確性）（虎）目的：組內(nèi)隊員集思廣益，團結(jié)一致，時間：40分鐘場地：教室寬敞道具：隊員所具有的東西人員：全部，分組項目任務(wù)：根據(jù)老師的要求提供所要支援的物品項目流程：1 分成幾個組，介紹背景，戰(zhàn)時物資緊缺，

11、急需后方支援。 2 小組需要全力以赴想辦法提供所要支援的物品。 3 支援的口號為 教師：支援前線！ 學(xué)員：支援什么？ 教師：支援一塊錢的硬幣，一部手機，兩只不同學(xué)員 的襪子，一首詩歌，一瓶水，一名男同學(xué)和一名女同 學(xué)的鞋子，一句對黨的話，女生的發(fā)卡或者皮筋。 3 將物品交給隊長，隊長以最快的速度放到指定位置，根據(jù)準(zhǔn)確性-速度性進(jìn)行計分。分享：準(zhǔn)確性與速度的權(quán)衡。每個組員都很努力（點評具體的活動從細(xì)節(jié)處來分享），強化他們好的行為，都在為自己的隊伍增添榮譽。你們都是最棒的。四 愛我團隊夸伙伴1 急速六十秒：把三十張圖片排列成1-30的數(shù)字，時間與準(zhǔn)確性目的：訓(xùn)練團隊協(xié)調(diào)能力，在失敗中不斷總結(jié)與反饋

12、，獲得解決問題的方法時間：60分鐘場地：教室寬敞道具：三十張代表1-30數(shù)字的圖片人員：不限，分組項目任務(wù)：在六十秒之內(nèi)將三十張圖片按照1-30的數(shù)字排序項目流程：1 分成兩組，將三十張圖片放在一個固定的位置，順序打亂。每張圖片代表一個唯一的數(shù)字。 2 兩組人員輪流從起點到圖片位置，將圖片按照數(shù)字的順序排列。老師從隊長手中按順序拿圖片。 3 如果在六十秒之內(nèi)沒有排列完成，那么這一輪算失敗。 第二輪依然從數(shù)字一開始算起。直至有一組在規(guī)定時間完成且是最快的。分享：1在失敗中集思廣益，團隊的協(xié)作能力，隊長的統(tǒng)籌能力。 2 在活動過程中，盡量做到公平，不能偏袒任何一方。對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，比如：組員

13、需要冷靜，組長要分配好學(xué) 員的任務(wù)，不斷的總結(jié)，用創(chuàng)造性的思維來解決問題。 3 在活動結(jié)束后，可以讓隊員再集體進(jìn)行猜測，并進(jìn)行解釋。 引導(dǎo)他們，任務(wù)并不難，但是為什么耗費了那么多時間？ 沒有團隊協(xié)作，太吵了，沒有規(guī)劃好，思維定勢等等。讓學(xué) 生說出來。2信任之旅 游戲目的：1引導(dǎo)組員體會，在生活中，身體上的殘障所帶來的不同和困難，感受互相幫助和關(guān)愛。每個人都是一個完整的個體，但是在許多情況下，一個完整的個體并不能獨自完成所有的事，我們需要親人的支持、師長的引導(dǎo)、同伴的陪同，才能一路向前。2培養(yǎng)組員的溝通能力，提高溝通技巧。每個人都是一個獨特的個體，都有自己的思想、自己的行為模式。但是，在一個集體

14、中，目標(biāo)只有一個，大家要共同的完成一個目標(biāo)，彼此之間必須通過交流、溝通達(dá)成共識，最終有效的實現(xiàn)目標(biāo)。3體驗信任對于完成任務(wù)的作用。4培養(yǎng)組員的社會責(zé)任感。人員與場地：3050人，4人一組，適合活動的室外場地一塊，設(shè)有用于跨過、繞過的障礙設(shè)施。游戲道具：眼罩：用于捆綁雙手和腿的繩子；裝有飲用水的杯子，筆和A4紙若干。規(guī)則與程序：1小組成員現(xiàn)在要共同穿越一段充滿荊棘的路途（工作人員事先設(shè)計好的有障礙的道路），在這個過程中小組成員要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。2在任務(wù)中，每個組員都是喪失了語言能力的啞巴，要求組員在完成任務(wù)的過程中，不能說話，不能用言語交流?？梢杂蟹钦Z言的交流，比如眼神，手勢等等。3每個

15、小組由四個同學(xué)組成，這四個同學(xué)分別扮成三種殘疾人的角色：盲人，上肢殘疾者，下肢殘疾者，并且這三種角色同時都是啞巴。4沒個小組中扮演盲人的組員帶上眼罩，確實保證眼前都是黑的；扮上肢殘疾者的同學(xué)將雙手用繩子捆上，小臂與手都不能動；扮演下肢殘疾的同學(xué)將兩個腿綁在一起，變成兩人三足。5每個小組中的組員依次排好隊。隊伍的順序依次是：盲人，上肢殘疾者，下肢殘疾者。6在穿越障礙的過程中，還要完成兩個任務(wù)：第一，沿途會事先放置一些水，全組人員在過程中要保證每人喝道一口水（導(dǎo)師組提前準(zhǔn)備好水杯，每人一個，一瓶飲用水）；第二，每個組員要在一張白紙上簽上自己的名字，自己完成，不能由別人代替（導(dǎo)師組提前準(zhǔn)備好紙和筆）

16、。7完成任務(wù)后，所有組員回到原地，鼓勵每一個人談?wù)勛约旱母惺?，大家共同分享在游戲中的所感所想所思。我們采用了什么辦法溝通？我們是如何傳遞和接受信息的？我們是如何開始信任的？對于其他同伴我們有什么想法？解說要點：1信任是相互的。2團的力量是強大的。3科學(xué)分工、合理安排是團隊的、制勝的武器。4緣分是珍貴的，機會需要珍惜。補充說明：1此游戲操作過程復(fù)雜，對于參與者之間相互協(xié)調(diào)、相互幫助要求較高，要求整個團隊具備良好的團隊氣氛。2保障組員的安全是非常重要的。3由于游戲室分組進(jìn)行，有先進(jìn)行的，有后進(jìn)行的，所以要改變路徑。3手足情深： 游戲二 七手八腳游戲目的：1.通過游戲訓(xùn)練組員反應(yīng)，培養(yǎng)在集體中如何讓

17、進(jìn)行決斷的能力，以及共同解決問題的能力，促進(jìn)團隊間成員的合作。2.懂得在團隊中合作的重要性，明確每個人在團隊中扮演的不同角色的意義。游戲?qū)耄河幸粋€裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。又一個婦人快速回家端了一盤肉來。再有一些蔬菜就完美

18、無缺了。陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。那所謂的湯石不過是陌生人在路邊隨手撿到的一塊石頭。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你我都貢獻(xiàn)自己的一份力量時，必將眾志成城。湯石就在每個人心中。人員與場地：30-50人，活動中要分組，8-10人一組；空間開闊的室外，室內(nèi)均可。游戲道具：無規(guī)則與程序：1.每組的所有組員的手或腳必須按照要求的數(shù)目著地，手或腳的數(shù)是導(dǎo)師隨機喊出的，如七只手八只腳，六只手三只腳等，要求各組根據(jù)要求完成組合和造型。2.在每組擺自己的造型時，要求這個組的所有組員必須參與進(jìn)來，即每個組員至少有一只手或一只腳在造型中。3.導(dǎo)師從易到難，不斷變換手腳著地的數(shù)目，請組員努力嘗試。解說要點：1.給他人留個缺口。我們要在小組中要圓滿地完成任務(wù)。并不需要所有的人都參加。但是我們的團隊是一個整體，要讓所有的成員都參與進(jìn)來，就要適當(dāng)?shù)亓粢粋€缺口給他人，讓他人有機會展示自己。留個缺口給他人，并不說自己的能力不強。實際上，這是一種團隊合作的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。2.認(rèn)為到自己在團隊中的角色。每個人都是不同的個體。都有優(yōu)點，都有自己擅長的領(lǐng)域，同樣也都有自己的缺點