淺談高中英語學(xué)法指導(dǎo)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流淺談高中英語學(xué)法指導(dǎo).精品文檔.高中英語學(xué)法指導(dǎo)高二英語組組長：姜海獻(xiàn)同學(xué)們好：如果要搞一個問卷調(diào)查，題目就叫你認(rèn)為哪一門學(xué)科是最難學(xué)的？恐怕英語學(xué)科能名列榜首。那么，如何學(xué)好英語呢？借助今天晚上這段寶貴時間我想和大家共同分享一下我所看到、聽到很多優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗，以期對大家有所幫助。首先給大家介紹一位英語奇人。他就是中國人民解放軍少將-南京通信工程學(xué)院原副院長、通信工程專家-中國電子學(xué)會通信學(xué)會副主任委員、國家科技進(jìn)步與發(fā)明獎電子組副組長、逆向英語創(chuàng)始人、復(fù)讀機發(fā)明者-鐘道隆教授。鐘道隆教授其中的三大成就： （1）從45歲開始自

2、學(xué)英語口語，一年后成為翻譯；設(shè)計發(fā)明了電腦語言復(fù)讀機。（2）52歲自學(xué)電腦，十幾年寫作和翻譯了巧用電腦寫作與翻譯和巧學(xué)巧用五筆字型等37本書。（3）57歲那年，他開始研究記憶方法。現(xiàn)能背出圓周率4000余位。他是怎么學(xué)好英語的呢？從1980年2月到1983年2月的3年里，他聽壞了9臺錄音機、3臺收音機、4臺單放機，就連英語詞典都翻爛了兩本。為了學(xué)好英語，他每天早晨5:30起床學(xué)習(xí)近兩個小時；中午再學(xué)1個小時；晚上還要學(xué)三四個小時；星期天和節(jié)假日更是要學(xué)一整天。他還舍棄了各種業(yè)余愛好，那些年，就連春節(jié)聯(lián)歡晚會也從未看過。從鐘教授學(xué)英語的經(jīng)歷我們可以悟出來學(xué)好英語需要二“心”:決心與恒心。鑒于此，

3、我想從以下四個方面談一談高中英語學(xué)習(xí)策略，不妥指出，歡迎批評指正。一、識記策略假如你購置了一臺性能非常先進(jìn)的照相機，里面卻不安裝任何膠卷或內(nèi)存卡，那么你內(nèi)把美好的瞬間永久保留嗎？識記就是給你這臺先進(jìn)的照相機安裝膠卷或內(nèi)存卡。英語識記包括詞匯識記、句型識記、語法識記。其中詞匯識記尤為重要。詞匯識記的方法很多。我比較看好以下七種方法：1音節(jié)記憶法（也叫拼音記憶法。把單詞按讀音分成若干音節(jié)，按音節(jié)從讀音與詞形逐個比照記憶單詞。這種方法對大多數(shù)詞匯有效。記憶necessary, congratulation，passage，important等長詞時更有效）。2聯(lián)想記憶法（記憶單詞時，按詞匯所屬集合等

4、對詞匯進(jìn)行分門別類匯總，再進(jìn)行記憶。這樣一記就能記一串，可以迅速擴充詞匯量。比如記憶單詞week時，可以聯(lián)想second,minite,hour,day,month,fortnight,year,century & Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday；同時看到month時，我們又能想到 January,February,March,April，May,June,July,August, Septmber,October,November,Decemember；看到y(tǒng)ear時，我們又能想到season,spri

5、ng,summer,autumn, winter）。3對比記憶法（將詞形相似的詞匯收集分組，并對比它們的異同進(jìn)行記憶。如develop/envelope, visit/invite，believe/receive等。這種方法的核心是關(guān)注其中的元音字母或字母組合。）4規(guī)律記憶法（對特色單詞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，找出其內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行記憶。尤其注重其中的元音字母及其組合。比如grammar去掉字母g后生于六個字母為中心對稱和separate去掉s,p,r和t之后所剩eaae也是中心對稱。再比如所有合成詞都可以拆開來記。如classmate,hardship,undertake,breakthrough,dr

6、awback, aircraft,badminton.）5構(gòu)詞記憶法（利用構(gòu)詞法記住詞根，并據(jù)此推測含相關(guān)新詞的意思，進(jìn)行記憶。詞根又可分為兼詞根和純詞根。兼詞根既是一個獨立詞又能引申出許多同根詞。例如form可以作為一個單詞（vt構(gòu)成，形成n表格），又可以構(gòu)成inform，reform，information；純詞根是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：單詞Microsoft(微軟)與 microscope（顯微鏡），這里的"micro"這個詞根相當(dāng)于"microscopic" "trifling"

7、;，是"微小的，細(xì)微的"的意思。）6合作記憶法（記單詞時，做到耳、眼、口、手、心并用，充分調(diào)動身體各部的功能。耳到即單詞讀音聽清楚：眼到即單詞拼寫看準(zhǔn)確：口到即大聲朗誦正發(fā)音：手到即快速書寫記熟練：心到即專心致志求效果。五到的完整結(jié)合使記憶單詞又多又快又持久。）7高頻記憶法（也叫識人記憶法。想象一下開學(xué)初你是怎么記住班上所有同學(xué)的？不就是在很多課間反復(fù)地看見他之后記住的嗎？我們也可以如法炮制記詞匯。只要充分利用每天課間的零碎時間不斷重復(fù)就能記住詞匯。每天利用五六個課間，每個課間利用上五分鐘，日積月累就能記住很多詞匯。對于詞匯記憶來說，不斷重復(fù)，就能記住?！棒~兒離不開”。學(xué)習(xí)

8、英語要做到詞不離句，句不離篇。特別要強調(diào)的是，詞匯、句型、語法要在不斷的運用中去識記。如果把識記同做習(xí)題結(jié)合起來交替進(jìn)行就能達(dá)到絕好的效果。（比如9904班王文彬同學(xué)現(xiàn)為南航飛行員就是一個成功的典范。通過此法在春節(jié)后四個多月的時間將英語成績由60-70分提高到高考110分左右。具體地說，在班級70人中由后五名到前十五名。）二、聽力理解策略同漢語一樣，英語也是一門語言。試想一下，這近十七年你是如何學(xué)好漢語的？恐怕多聽多說才是關(guān)鍵。學(xué)英語也理當(dāng)重視聽說。1997年高考中，安陽實驗高中一位同學(xué)用了60分鐘其中含20分鐘聽力時間完成120分鐘的英語試卷，最后獲得標(biāo)準(zhǔn)分900分（148上）的好成績（當(dāng)年

9、省單科狀元）。她的秘訣就是考試時用英語思維。如何做到用英語思維呢？首先掘棄啞巴英語。要做到這一點就要在聽說上下功夫。大班上課時我們說的機會少，那就得靠聽來彌補。提高聽力主要靠三個方面：一是上英語課時，除聽課文錄音外，還要捕捉老師用英語描述的情景與所提供例句。二是珍惜晚上六點半的聽力訓(xùn)練時間，認(rèn)真去聽每一套聽力訓(xùn)練題。因為，這些錄音都很地道，很接近將來高考時的語速和語音語調(diào)。三是在節(jié)假日，盡可能多的收視英語電視節(jié)目或看英語視頻，提高自己的聽力水平。三、閱讀理解策略中學(xué)時期的閱讀理解就是帶著要理解的問題去閱讀。閱讀時既要注意文章的整體性，又要有針對性的尋找相關(guān)信息，必要時對文章中的一些關(guān)鍵詞句做下

10、劃線。對無關(guān)緊要的東西，如不影響做題的新詞生語等可以忽略不計。對于關(guān)鍵生詞要通過上下文和構(gòu)詞法等進(jìn)行猜測、判斷其含義。對于難理解的句子，要放在文段里去理解。必要時分析其結(jié)構(gòu)，把握其確切含義。在文章的章法方面，英語和漢語具有相同的地方。如，英文各個文段在寫作布局上與漢語極其相似，閱讀時可以借鑒。一個合格的高中畢業(yè)生應(yīng)該完成多大的英語閱讀量？英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）規(guī)定六級（高一年級）課外閱讀量累計要達(dá)到20萬詞以上；七級（高二年級）課外閱讀量累計要達(dá)到30萬詞以上；八級（高中畢業(yè)）時，課外閱讀量累計要達(dá)到36萬詞以上。沒有循序漸進(jìn)、持之以恒的閱讀習(xí)慣，是很難完成這一閱讀目標(biāo)的。建議：除上好每兩周一次的閱覽課外，每天用半小時讀一篇完形填空和兩篇閱讀理解。四、表達(dá)策略表達(dá)是英語綜合知識的產(chǎn)出。英語的表達(dá)方式有兩種，一種是口頭上的。說話是最便捷的口頭表達(dá)方式。在常規(guī)課堂上小組內(nèi)的同學(xué)在一起可以用英語進(jìn)行課堂討論，課間時分師生或生生之間也可以用英語交流，有可能的話周末參加英語角等等既能提高口語，又能鍛煉膽識。寫作是另一種表達(dá)方式，它就是把圍繞一個主題口頭表達(dá)的內(nèi)容有條理地規(guī)范地記錄下來。如果不會口頭表達(dá)，寫作就很困難。我們可以從最基本做起，練習(xí)寫一點東西，內(nèi)容可長可短?？梢允请S感而發(fā)，