《山溝里的孩子》教學(xué)設(shè)計

1、北師大版社小學(xué)語文三年級下冊第5單元“讀書”山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計學(xué)校名稱：臨渭區(qū)育紅小學(xué) 姓名： 楊 芳教學(xué)目標(biāo) ：1.自己運用喜歡的方法學(xué)習(xí)本課14個生字，會寫8個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；能讀出自己的情感來; 背誦自己喜歡的段落。3.通過對課文所描述的孩子上學(xué)、回家情景的段落的感情朗讀，感悟山溝里的孩子熱愛學(xué)習(xí)的可貴質(zhì)。教學(xué)難點：通過對課文所描述的孩子上學(xué)、回家情景的段落的感情朗讀，感悟山溝里的孩子熱愛學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。專項訓(xùn)練：有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的段落。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時課時目標(biāo)：1.認(rèn)字13個，會寫9個一類字.2.理解、積累詞語：擁抱、智慧、辛勤等。3.熟

2、讀課文，理解課文大意。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.師板書課題。2.提問：同學(xué)們，看到這個課題，你想知道什么？3、今天我們就一起走進(jìn)大山，去認(rèn)識認(rèn)識那里的孩子？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生說一說自己看了課題想知道什么，訓(xùn)練了學(xué)生的言語。同時，激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)信息在傳遞過程中顯得豐富多彩，有利于集中學(xué)生的注意力，導(dǎo)課簡潔實用。】二、識字學(xué)詞（一）自主識字1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)，劃出生字。2.學(xué)生用學(xué)過的識字方法自學(xué)生字，老師巡視。3.出示生字卡片，學(xué)生齊讀、開火車讀、賽讀。4.指名展示讀生字。【設(shè)計理念：首先明確目標(biāo)，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，劃出生字。然后讓學(xué)生用學(xué)過的識字方法

3、自主識字，充分自學(xué)，再集體認(rèn)讀生字，強化識字訓(xùn)練，做到扎實有效地識字?！浚ǘW(xué)詞1.給一類生字口頭組詞。2.出示詞語：擁抱、黎明、智慧、面貌、辛勤。3.指名讀詞語。4.開火車讀。5.齊讀?！驹O(shè)計意圖：首先明確目標(biāo)，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，劃出生字。然后讓學(xué)生用學(xué)過的識字方法自主識字，充分自學(xué)，再集體認(rèn)讀生字，強化識字訓(xùn)練，做到扎實有效地識字?！浚ㄈ懽?.出示生字“匆、傍、霧、智、慧、辛、勤、啟”，學(xué)生邊觀察字形，邊說字的筆順。2.教師重點指導(dǎo)“勤”的筆畫、筆順。3.學(xué)生在練習(xí)本上練寫，教師巡視指導(dǎo)。4.展示優(yōu)秀作品，評價。【設(shè)計意圖：詞語教學(xué)中，告訴學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、確保學(xué)生充分的自學(xué)時間，充分讀、理解，使其能自主、自由地學(xué)習(xí)】三、熟讀感知（一）一讀1.出示要求：出聲讀，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不掉字、不加字。2.學(xué)生自由讀文。3.精要點撥：難讀的句子多讀幾遍。4.反饋、交流。5.指名讀文?！驹O(shè)計意圖;一讀，首先明確目標(biāo)，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子?！浚ǘ┒x1.出示要求：大聲朗讀課文，思考：課文主要寫了什么？（要求 ：讀準(zhǔn)字音，不跳讀，不加字，不掉字，不拖音,吐字清晰。）2.學(xué)生自主大聲讀文。3.精要點撥：劃出相關(guān)的句子，多讀一讀。4.同桌互讀?！驹O(shè)計意圖：二讀，通過讓學(xué)生充分地讀課文，同桌互讀，從而對課文內(nèi)容進(jìn)行更深層次的理解?！浚ㄈ┤x1.出示要求

5、：大聲朗讀課文，想一想，課文寫了幾個方面的內(nèi)容？2.學(xué)生自由讀文。3.精要點撥: 劃出相關(guān)的句子。4.男女生分段讀全文?！驹O(shè)計意圖：三讀，讓學(xué)生充分去讀書，用多種形式去讀，在讀中理解，在讀中感悟，通過反復(fù)朗讀體驗語言文字的美。引導(dǎo)學(xué)生運用邊讀邊感悟的閱讀策略，進(jìn)行個性化的閱讀活動。】板書設(shè)計：山溝了的孩子匆 傍 霧 智 慧 辛 勤 啟第二課時課時目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文；能讀出自己的情感來; 背誦自己喜歡的段落。2.通過對課文所描述的孩子上學(xué)、回家情景的段落的感情朗讀，感悟山溝里的孩子熱愛學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)回顧1.同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了許多生字寶寶，這節(jié)課我們再來和他

6、們交交朋友。2.學(xué)生讀生字、詞語。二、專項訓(xùn)練-有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。(一)自讀課文1.請同學(xué)們正確地讀這篇課文。要求 ：讀準(zhǔn)字音，不跳讀，不加字，不掉字，不拖音，吐字清晰。2.學(xué)生練習(xí)讀?！驹O(shè)計意圖：告訴學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生知道學(xué)什么，學(xué)到什么程度，并知道怎樣才能讀好?！?二)有感情地讀文1.學(xué)習(xí)第1、2自然段（1）默讀1、2自然段，思考：從這兩段，你讀懂了什么？學(xué)生自由讀文。集體反饋。（2）師：山溝里的景色多美呀！雖然路難走，但野葡萄、牽?；ā⒕G樹、小草，構(gòu)成了一幅美妙的畫。請同學(xué)們再讀這兩段。學(xué)生自由讀。指名讀。2.學(xué)習(xí)第3-5自然段（1）學(xué)生自

7、由讀3、4自然段，思考：通過朗讀，你感受到什么？是從哪些詞語看出來的。學(xué)生自由讀文，劃出重點詞語。學(xué)生交流、匯報。（2）師：山溝里的孩子們學(xué)習(xí)了一天的知識，他們走在山路上，談?wù)撝惶斓氖斋@，請同學(xué)們小組之間再讀一讀，細(xì)細(xì)體會。學(xué)生小組內(nèi)朗讀、體會。全班范圍內(nèi)匯報朗讀。（3）孩子們還沒到家，天已經(jīng)黑了，此時，山路上又是怎樣的情景呢？齊讀的5自然段，思考：你讀懂了什么？（4）課件播放狼嚎、狗叫聲，提問：聽到這些聲音，你有什么感覺？（5）學(xué)生再讀課文，體會山溝里孩子的勇敢。3.學(xué)習(xí)6、7自然段。（1）默讀，思考、討論： “金鑰匙”指什么？山溝里的孩子能找到“金鑰匙”嗎？為什么？學(xué)生默讀課文，思考。集體交流。（2）有感情朗讀這一部分內(nèi)容。4.配樂齊讀全文。5.試著背一背自己喜歡的段落。學(xué)生出聲自由背誦。指名背誦?！驹O(shè)計理念：在這一環(huán)節(jié)中，首先指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，提出要求 ，將訓(xùn)練任務(wù)交給學(xué)生，讓學(xué)生知道學(xué)什么，學(xué)到什么程度。最后，讓學(xué)生充分去讀書，用多種形式去讀，在讀中理解，通過反復(fù)朗讀體驗語言文字的美。引導(dǎo)學(xué)生運用邊讀邊感悟的閱