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文檔簡介
1、在課改中成長 一個(gè)優(yōu)秀青年教師的成長案例史大燕,2009年分配到我校工作,擔(dān)任六年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。簡短的兩年時(shí)間,她已成為我校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。她在課堂上游刃有余,課堂氣氛活躍,教學(xué)成績優(yōu)異,無論在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上,還是在班級管理上,她的成績都名列前茅,成為我校重點(diǎn)培養(yǎng)的青年骨干教師。還記得兩年前,史大燕老師剛分到我校,接任五年級班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作,或許是出于年輕人對工作的激情,她絲毫不加猶豫的欣然接受了,甚至她都規(guī)劃好了自己的未來包括班級的發(fā)展方向,然而理想總是美好的,生活卻是實(shí)實(shí)在在的,甚至讓人覺得有點(diǎn)殘酷,繁瑣的教學(xué)工作,讓她變得疲憊不堪,習(xí)慣于成人思維的她都不知道改用何種語言
2、與孩子們溝通,更談不上引導(dǎo),點(diǎn)撥。逐漸的有些失望了,就在這時(shí),我校領(lǐng)導(dǎo)積極地與她談心,適時(shí)給予指導(dǎo)。我們教育青年教師,要做到:1、青年教師要膽大心細(xì),敢于創(chuàng)新對于“青年教師”,我相信每一位老教師或者像我這樣正處于這一階段的老師都很清楚,它意味著“一切從零開始”。第一次走上講臺,第一次面對學(xué)生,第一次上公開課等等,面對著太多的第一次我們青年教師必須要放得開手腳,膽子要大,唯唯諾諾的肯定不行,更何況剛剛走上工作崗位的他們滿懷著一腔熱血,想要在這片新天地里一展拳腳,豈能甘愿平庸?也正因?yàn)樗麄兪乔嗄杲處?,他們有著新思想、新觀念,所以我們要求他們敢于創(chuàng)新,勇敢的去開辟教學(xué)中的新方法、新思路。但這又并不意
3、味著匹夫之勇,我們要在創(chuàng)新的同時(shí)仔細(xì)琢磨,做到因材施教,切忌千篇一律,要知道不同的課有不同的上法,要切合實(shí)際,注重實(shí)效性。2、勤能補(bǔ)拙作為青年教師必須要明確一點(diǎn):工作是為自己做的,活兒是為自己干的。不可否認(rèn),他們的知識積累太少,知識底蘊(yùn)不足,為了彌補(bǔ)這樣的缺憾他們要付出比老教師更多的努力和汗水。俗話說勤能補(bǔ)拙,想要很快的進(jìn)步、提高,就必須要下一番苦功夫:多備課,多聽課,多做題。身邊的老教師對于青年教師來說是一筆寶貴的財(cái)富,應(yīng)該充分的利用這一“資源”,多聽老教師的課,多虛心的向老教師學(xué)習(xí),這樣真的會少走很多彎路。3、把握機(jī)會,敢于挑戰(zhàn),推銷自己作為青年教師,尤在很多方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如老教師,但這并不
4、妨礙青年教師去追求,去努力,去提高,去迎接挑戰(zhàn)。我覺得任何一位老師都有成為名師的機(jī)會,關(guān)鍵看你是否時(shí)刻都在準(zhǔn)備著迎接挑戰(zhàn),是否用心去把握和珍惜這樣的機(jī)會。比如,學(xué)校上公開課,如果一個(gè)組出一個(gè)代表,作為青年教師的你是否敢于主動“請戰(zhàn)”;某班選班主任,你是否主動去爭取過;如果上級舉辦X X比賽,我們是否敢于去嘗試?不要怕失敗,作為青年教師需要經(jīng)過幾次這樣的洗禮才會成熟的。敢試就是真英雄,不行還有下一次?,F(xiàn)在她的課堂變活了,學(xué)生主動參與,積極探究,學(xué)習(xí)積極性越來越高。學(xué)生各方面的綜合能力有了大幅提升,她也變得更加有自信,樂于投身于教學(xué)研究。我校在對青年教師的培養(yǎng)上做了一些嘗試,但這項(xiàng)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們要不斷地借鑒兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)做好青年教
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