影響消費(fèi)水平的因素教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三課 多彩的消費(fèi) 第一框消費(fèi)及其類型一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識目標(biāo)1. 識記影響消費(fèi)水平的因素，除了書上的因素外還補(bǔ)充到：價格、性能和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素。2. 理解收入和消費(fèi)水平的關(guān)系，物價變動對人們消費(fèi)的影響。（二） 能力目標(biāo)通過本科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生升入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。（三） 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過本框題的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的思想教育，樹立正確的消費(fèi)觀。二、教學(xué)重難點（i一）重點：影響消費(fèi)的根本因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水品。（二）難點：收入和消費(fèi)的關(guān)系三、教學(xué)方法1.分組討論法，通過學(xué)生討論，使知識更能讓學(xué)生理解。2.教授法，在較難

2、知識點，老師講引導(dǎo)學(xué)生，講授知識。3.多媒體教學(xué)法，通過多媒體課件，使得知識更加形象和生動，提高了教學(xué)效率。四、課時安排本框題需要用兩課時講解。本節(jié)課時（20分鐘）講“影響消費(fèi)的因素”，第二課時（20分鐘）講“消費(fèi)的類型 ”五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課首先，請同學(xué)們看看過去和現(xiàn)在，在衣食住行等方面我們的消費(fèi)方式變化對比圖，反映了什么問題呢？那么為什么居民的消費(fèi)發(fā)著了這么大的變化？帶著這個問題我們一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第三課第一框題 “多彩的消費(fèi)” 2.新課展開（1）當(dāng)前可支配收入我知道咱們班上有很多住校生，我想問一下你們的生活費(fèi)夠用嗎？不夠啊，是不是很多都是月光族啊？到了月末錢就用的特別緊張，那好，

3、現(xiàn)在我們來進(jìn)行情景模擬，假如給你們每人一百萬，你們要怎么把他花完，請同學(xué)們先通過小組討論一下，等會我請同學(xué)來說說你的消費(fèi)計劃。（學(xué)生回答，老師總結(jié)）剛才同學(xué)們都有說出自己的消費(fèi)計劃，那么同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才的消費(fèi)和你平常的很不一樣呢，就因為有錢了對吧。這里的錢肯定不是天上掉下來的，肯定得是我們勞動換來的收入，所以我們就發(fā)現(xiàn)了，收入影響消費(fèi)。如果沒有收入來源，沒有錢我們還會去消費(fèi)嗎？所以這里我們可以得出：收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)，當(dāng)前可支配收入越多，對商品和服務(wù)的消費(fèi)總量就越大。可以概括為:一般說來，收入水平和家庭消費(fèi)水平是正相關(guān)。（2）未來收入預(yù)期過度：為什么是一般說來呢？除一般情況什么樣的是特

4、殊情況呢？我們來看下面這則材料，大家看完后思考一下，為什么金融危機(jī)使得美國居民減少了消費(fèi)？為什么不是收入多消費(fèi)就多呢？（學(xué)生回答，老師總結(jié)）。美國的金融危機(jī)使得工廠倒閉，失業(yè)率增加，越來越多美國人由于對未來預(yù)期的收入擔(dān)憂，所以減少了消費(fèi)。這里我們可以得出未來收入的預(yù)期也是影響消費(fèi)水平的收入因素之一。（3）收入差距接下來我們來看這則漫畫，漫畫反映了什么？我先來解釋一下這則漫畫，漫畫中四個人代表四種不同的身份，老總，副總，領(lǐng)班，工人，代表不同的收入。他們的消費(fèi)也不同。（學(xué)生回答）老師歸納:漫畫反映出不同的收入，導(dǎo)致了他們不同的消費(fèi)，收入差距越大，消費(fèi)水平差距也越大。我們再來來看看下面這個表格，瑞典

5、和美國的貧富差距對比：我們都知道瑞典和美國都是發(fā)達(dá)國家，消費(fèi)水平都較高，而美國人均收入還要高于瑞典，但是由于美國的收入差距比瑞典要大，就導(dǎo)致了平局分配下來，瑞典比美國差距高更小，消費(fèi)水平更高。這里反映了什么呢？（學(xué)生回答，老師歸納）收入差距與社會總體消費(fèi)水平成反比。社會總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小有著密切的聯(lián)系。（4）物價水平剛才我們主要將到自己的收入對我們消費(fèi)的影響，這是主觀因素，哪還有那些客觀因素也會影響我們的消費(fèi)呢？我們回到生活中，大家想想你們出去消費(fèi)的時候除了考慮到自己的錢包鼓不鼓意外，還會考慮什么？（學(xué)生回答，老師總結(jié)）剛才同學(xué)們首先講到了物價因素對吧，根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的

6、：價格變動的影響，價格變動會引起需求量的變化也就是消費(fèi)水平的變化，怎樣變得？我們回憶一下，物價上漲，需求量減少；物價下跌，需求量增加。下面看到雙十一的全場五折，學(xué)校超市的促銷活動等，面對這些誘惑我們可能會忍不住買上一些。我有時路過正在搞促銷的商場時，就會抵不住誘惑湊湊熱鬧，結(jié)果買了一大堆本來不太缺的東西，可見物價也是影響消費(fèi)水平的重要因素。再來看下面這則漫畫，漫畫放映了什么?物價上漲,消費(fèi)減少，物價下降，一般地說，物價水平與消費(fèi)量呈反比。（5）其他因素剛才同學(xué)們回答中出了價格，還有商品的性能，外觀，質(zhì)量，除此還有賣家服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)等因素的影響。確實，我們消費(fèi)總想到能夠買到物美價廉的商品該多

7、好。沒有信譽(yù)的店將被我們拉入黑名單，所以商家之間也會以質(zhì)量，信譽(yù)的來競爭，尋求更多消費(fèi)對象。那么剛才我們學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)水平的很多因素，主觀的收入因素這是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)，客觀的物價和質(zhì)量的等時主要因素。那么同學(xué)們現(xiàn)在思考一下，影響消費(fèi)水平的根本因素是什么？我們通過漫畫來看看，導(dǎo)致消費(fèi)變化的因素是什么？（學(xué)生回答，老師歸納）沒錯，時代在發(fā)展，生產(chǎn)力發(fā)展水平的提高使得我們有了消費(fèi)新產(chǎn)品的條件，這也成為了影響消費(fèi)水平的根本因素。（6）提高消費(fèi)水平的措施我們學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)水平的因素，下面請同學(xué)們根據(jù)這幾個因素，并結(jié)合所學(xué)知識，大家先思考一下，歸納總結(jié)出如何提高消費(fèi)水平？也就是提高消費(fèi)水平的措施。根本途徑：不斷提高生產(chǎn)力發(fā)展水平，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。增加居民可支配收入完善社會保障制度，保證就業(yè)。提高低收入者收入，縮小收入差距。保障供給，穩(wěn)定物價。提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。六、練習(xí)設(shè)計、下列因素中，對家庭消費(fèi)水平有直接影響的因素是：（B）A、消費(fèi)心理 B、收入水平 C、物價水平 D、人口因素、對家庭消費(fèi)水平有決定作用的因素是：（A） A、社會生產(chǎn)力水平 B、家庭收入水平 C、物價水平 D、人口因素可支配收入七、板書設(shè)計收入(前提和基礎(chǔ)) 如何提高消費(fèi)水平？1根本途徑：不斷提高生產(chǎn)力發(fā)展水平，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。2增