生命生命教學(xué)設(shè)計 (3)

1、生命 生命教學(xué)設(shè)計教材分析:生命 生命是四年級下冊第五單元的一篇文章。課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內(nèi)容沒有從正面回答，而是從三件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。學(xué)情分析:本節(jié)課繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考人生、感悟生命的意義；繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。教學(xué)目標：1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。2、過程與方法：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的意思。3、情感態(tài)度與價值觀：感悟作者對生命的思考，懂得珍

2、愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。教學(xué)重難點：理解三個事例中蘊含的道理。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課1、教師介紹：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实Ｒ驗樯旧砭褪且粋€奇跡。”2、同學(xué)們，說到這里關(guān)于生命你有什么認識嗎？3、生命是寶貴的，生命是短暫的，生命是頑強的。這是香港著名女作家杏林子對生命的感悟。本節(jié)課讓我們繼續(xù)走進杏林子的文章生命生命（板書課題）看看杏林子對生命有著怎樣的認識！4、齊讀課題。5、檢查詞語的掌握情況。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容1、讓學(xué)生自由朗讀課文，想想課文圍繞“生命

3、”寫了哪幾個事例？2、引導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言對三件事情加以概括。教師板書：飛蛾求生、磚縫中的小瓜苗、傾聽心跳。3、師：我們應(yīng)該怎樣對待生命呢？三、品讀課文，體會蘊涵的道理1、感受飛蛾強烈的求生欲。（1）指名讀第一個事例，劃出讓你感到震驚的句子。出示：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！（2）交流匯報句子，談?wù)劯惺堋?師：有沒有一個詞語讓你有了特別的感受？（3）讓學(xué)生伸出手來，感受一只掙扎著，極力鼓動雙翅的飛蛾正握在我們手中，談?wù)勛约旱母惺堋＃?）如果你就是這只飛蛾，你掙扎著，極力鼓動雙翅，你會對自己說些什么？你又會對攥著你的人說些什么那？（5）你們知道

4、一只飛蛾的平均壽命有多少天嗎？小小的飛蛾為什么要如此掙扎呢？飛蛾的求生欲望是多么強烈！讓我們帶著強烈的求生欲望，讀一讀課題：生命 生命（6）飛蛾強烈的求生欲望讓作者覺得手中的不僅僅是一只飛蛾，而是一個生命，一個不屈的生命。作者震驚了，于是忍不住放了它。齊讀這段話，讓我感受你的震驚。2、欣賞具有頑強生命力的小瓜苗。（1）仿照第一個事例的學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)第二個事例。劃出事例中讓你感到震驚的語句。從所劃語句中你體會到了什么？（2）全班交流學(xué)習(xí)收獲。出示：那小小的種子里包含著一種多么強的生命力呀！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。（

5、3）面對這顆小瓜苗你想說些什么？（4）想象自己就是一棵小瓜苗，你會怎么做？（5）指導(dǎo)朗讀，指名讀。3、了解堅強的杏林子。（1）教師示范讀。（2）讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀，劃出讓你感到震撼的句子。出示：那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。（3）讓學(xué)生找不理解的地方，學(xué)生質(zhì)疑。（4）播放心臟跳動的聲音。感受心臟帶來的震撼。 她聽到心跳聲為什么會感到震撼那？（5）出示杏林子照片及資料。讓學(xué)生讀一讀。（6）好好使用和白白糟蹋是對待生命的兩種態(tài)度，杏林子選擇了什么？她怎么好好使用自己的生命了

6、？ (7) 體驗活動：閉上眼睛，伸出你的右手放在你的左胸口靜靜地感受一下自己的心跳！這是誰的生命？單單屬于誰的？這生命是屬于你自己的，一切全由自己決定，你必須對自己負責(zé)。讓我們帶著對生命負責(zé)的態(tài)度再來讀一遍課題：生命 生命4、如何使用自己的生命。（1）齊讀最后一段。（2）生命對杏林子來說僅僅是活著嗎？（3）作者通過這篇文章要告訴我們什么呢？該怎樣做才是珍惜生命呢？四、布置作業(yè)回到課文第一段：我常常想，生命是什么那？拿起手中的筆寫下一段你對生命的感言。板書設(shè)計： 19、生命 生命 飛蛾求生 磚縫里的小瓜苗 珍惜生命 傾聽心跳教學(xué)反思： 生命 生命是人教版實驗教材第八冊第五組的第三篇課文，是臺灣女作家杏林子對生命的獨特感悟，是一篇對生命的頌歌。 面對什么是生命？如何對待生命？這個宏大的主題，四年級的學(xué)生理解起來有一定的難度，在上課文之前我就害怕我們班學(xué)生恐怕感悟不到點上，不能領(lǐng)悟文中的深刻含義。 通過兩課時的學(xué)習(xí)，通過讀、理解、悟、讀，學(xué)生雖然不能很深地感悟，但也有了一定的認識，我們的學(xué)生懂得了關(guān)愛生命、珍惜生命，做有意義的事。但在課堂上，若我