23歌曲蕩秋千

1、課堂教學設計授課時數(shù)：一課時課題：歌曲蕩秋千日期：2009年11月19日設計人:設計要素設計內(nèi)容教學內(nèi)容分析蕩秋千是一首曲調活潑、跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結構方正而短小。描繪了蕩秋千的兒童“蕩來蕩去”的形象，自由的飛蕩，情景多美啊。教學目標知識與技能能夠體會歌曲的情感，正確地、有表情地視唱歌曲。根據(jù)歌曲的特點，有人聲表演動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。過程與方法通過欣賞，學唱，跟唱，分析等方法進行教學。情感態(tài)度價值觀能夠領悟歌曲的思想感情，培養(yǎng)學生愛大自然、愛生活、愛一切美好事物的良好品質。學情分析學生對歌曲的跟唱有了一定的基礎，因而采用“先學后教”的洋思教學模式，有利于學生自學能

2、力的培養(yǎng)。教學分析教學重點歌曲的處理。教學難點難點有人聲表演動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲解決辦法欣賞，練習、分析、討論等方法。教學通過先聽唱、后學唱、再教唱的學習方法，熟練地、正確地演唱歌曲。師策略生的共同創(chuàng)編、完成表演動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，理會歌曲的情感。教學資源教材、教學用書、錄音機、琴等蕩秋千板優(yōu)美歡快舒展書設主題思想對美好生活贊美之情計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使用預期效果創(chuàng)設情景導入新課談話導入：你蕩過秋千？喜歡嗎？為什么？我們?nèi)タ纯簇罾凶鍍和媸幥锴嵌嗝从腥?！板書標題蕩秋千播放歌曲蕩秋千自由回答認真聆聽感受體會由了解任務及作品作為背景引導學生的學習興趣揭示學習目標能夠體會歌曲的情

3、感，正確地、有表情地視唱歌曲。根據(jù)歌曲的特點，有人聲表演動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。能夠領悟歌曲的思想感情，培養(yǎng)學生愛大自然、愛生活、愛一切美好事物的良好品質。了解學習教學目標指導學生自學展示教學目標，解讀教學目標。提出自學要求，指導自學。思考問題：歌曲有什么特點？歌曲可以分為幾個部分？明確學習任務學生自學檢查自學效果反復播放歌曲彈奏歌曲旋律，檢查學生自學情況及時糾正?？凑l唱得好學生邊聽邊小聲哼唱反復練習全班齊唱，分組演唱指名個別學生演唱學生歸納更正播放蕩秋千錄音，解答思考問題。引導形式怎樣演唱歌曲？歌曲的主題思想是什么？應該有什么樣的聲音和情感演唱歌曲？自由回答聲音飽滿語氣樂觀理會歌曲的內(nèi)涵和演唱要求當堂訓練課堂小結彈奏歌曲旋律播放歌曲伴奏，指導學生有感情地演唱師生共同講評、分析跟琴學唱分組，分角色有表情地演唱學生練習編排歌曲蕩秋千的表演動作播放曲伴奏課堂小結師生共同點評。表演動作，配