小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《棉花姑娘》

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件： 棉花姑娘教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。2、認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥(niǎo)類和益蟲。3、在了解科學(xué)常識(shí)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生觀察身邊的生活，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)對(duì)人類有用的益蟲和益鳥(niǎo)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、分角色朗讀課文。2、在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中了解一些科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：在了解科學(xué)常識(shí)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生觀察身邊的生活，增 強(qiáng)了解科學(xué)知識(shí)的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，棉花姑娘、燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢 蟲的貼圖和頭飾，一片枯葉、一片綠葉教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)生字。1、同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字朋友又來(lái)跟大家見(jiàn)面了， 還記得他們嗎？現(xiàn)在大家大聲地把他們喊出來(lái)！ （齊讀課件上 出

2、現(xiàn)的字詞） 。2、同學(xué)們讀得真棒！再來(lái)一次，看是男同學(xué)讀得好還是 女同學(xué)讀得好，男女同學(xué)競(jìng)賽跳讀。二、朗讀課文，感悟課文。（一）品讀第一自然段。1、同學(xué)們讀字詞就讀得非常好了， 但對(duì)于課文是不是也 讀得很棒呢？通過(guò)下面的學(xué)習(xí)，老師相信大家一定能把課文 讀得比字詞還好?，F(xiàn)在先來(lái)看看課文動(dòng)畫。注意聽(tīng)動(dòng)畫中的 小朋友讀對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣。 （出示課件）2、動(dòng)畫中的小朋友讀得好不好？現(xiàn)在到你們來(lái)讀了，注意模仿一下剛才那位小朋友讀對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣。 （學(xué)生自由讀課 文）3、同學(xué)們都把課文讀完了。 文中講得是一件什么事啊？4、從文中哪里講到棉花姑娘生病啦？（第一句話）對(duì)，棉花姑娘生病了。她是怎么得的病??？（提名回答

3、）出示課件： 棉花姑娘生病了， 葉子上有許多可惡的蚜蟲。5、 假如你就是棉花姑娘， 你身上爬滿了蚜蟲， 你現(xiàn)在最 希望的是什么呀？最想的是什么呀？最想，最希望就叫盼望。是啊，棉花姑娘多么盼望有醫(yī)生給她治病??！出示：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊！1自己讀，看看你能不能讀出棉花姑娘焦急的心情？2提名讀。6、 讓我們一起來(lái)齊讀第一自然段，希望醫(yī)生快來(lái)救救可 憐的棉花姑娘吧。 （齊讀第一自然段）7、 棉花姑娘盼啊，望啊，皇天不負(fù)有心人，終于盼來(lái)了幾位捉害蟲的醫(yī)生，他們是誰(shuí)呢？（自由讀25自然段，把醫(yī)生的名字用“”畫出來(lái)）8、 同學(xué)們把捉蟲醫(yī)生的名字都找出來(lái)沒(méi)有？他們是誰(shuí)呢？（隨學(xué)生回答貼出相應(yīng)的動(dòng)物貼

4、圖）（二）、品讀25自然斷。1、 現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲：當(dāng)一回偵探，查一下黑板上 這幾位捉蟲醫(yī)生能治什么病？（自由讀課文）出示課件：偵探提示：1、用“”畫出棉花姑娘 說(shuō)的句子。用“”畫出捉蟲醫(yī)生說(shuō)的話。2、 想想怎么樣補(bǔ)充這個(gè)句子： （）只會(huì)捉（）的害蟲， 能/不能給棉花姑娘治病。3、 選出你最想偵察的捉蟲醫(yī)生是誰(shuí)？通過(guò)偵察你知道了 什么？偵察燕子的指答并板書：只會(huì)捉空中飛的害蟲。老師范讀分角色朗讀：誰(shuí)愿意當(dāng)燕子？誰(shuí)愿意當(dāng)棉 花姑娘和老師合作來(lái)讀一讀？ （評(píng)議：讀出有禮貌的語(yǔ)氣 提名合作讀男女合作讀）偵察啄木鳥(niǎo)的指答并板書：只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲。偵察青蛙的指答并板書：只會(huì)捉田里的害蟲。4、同桌互

5、相分角色讀啄木鳥(niǎo)和棉花姑娘； 青蛙和棉花姑 娘的對(duì)話。左邊的同學(xué)讀棉花姑娘的話，右邊同學(xué)讀啄木鳥(niǎo) 和青蛙的話（自由讀各段提名兩組表演讀）偵察七星瓢蟲的指答并板書：能捉蚜蟲。七星瓢蟲是誰(shuí)呀？棉花姑娘認(rèn)識(shí)他們嗎？從文中哪里 我們可以看出來(lái)？（出示課件） ：棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們 是誰(shuí)呀？”誰(shuí)能讀好這個(gè)句子？（提名讀齊讀）3七星瓢蟲又是怎么樣向棉花姑娘介紹自己的呢？（出示課件）提名讀小組讀。表演讀：提名學(xué)生戴上頭飾表演讀。（三）、品讀第6自然段。1、 哪個(gè)自然段講棉花姑娘病好了？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這 一段，想想：課文哪些語(yǔ)句寫了棉花姑娘病好后的變化？2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)棉花姑娘病好后有哪些變化？（出示課件

6、）3、說(shuō)話練習(xí)：出示兩片葉子（枯葉、綠葉），問(wèn)：同學(xué)們，你們看，老師手上有兩片葉子，哪片跟棉花姑娘病好 后長(zhǎng)出的葉子是一樣的？文中怎么樣來(lái)形容這葉子的？（碧 綠碧綠） 碧綠是什么意思？ （很綠的意思） 只用一個(gè)“碧綠” 好嗎？（沒(méi)有那么好，表現(xiàn)不出葉子很綠很綠）課件練習(xí)：碧綠碧綠的（）雪白雪白的（）5、棉花姑娘的病好了， 心情怎么樣呢？ （高興）課文哪句話寫的？ （出示課件）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（提名讀齊讀）6、我們來(lái)看看課文中的插圖， 圖上棉花姑娘的表情和葉 子是否有變化呢？（引導(dǎo)看課文插圖）（四）總結(jié)擴(kuò)展 我們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七 星瓢蟲都會(huì)捉害蟲，但只有誰(shuí)能捉蚜蟲呀？燕子

7、只會(huì)捉（），啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉（） ，青蛙只會(huì)捉（） （出示課件）不同的動(dòng)物會(huì)捉不同的害蟲，就如不同的醫(yī)生會(huì)看不同 的病。但它們都是益蟲、益鳥(niǎo)，你知道還有哪些益蟲、益鳥(niǎo) 嗎？（出示課件）這些動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng) 該怎么對(duì)待他們呢？（板書：保護(hù)動(dòng)物）讓我們一起保護(hù)動(dòng) 物吧！板書設(shè)計(jì)：30棉花姑娘 燕子空中飛的害蟲 啄木鳥(niǎo)樹(shù)干里的害蟲 青蛙田里的害蟲 七星瓢蟲田里的害蟲 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“姑”、 “娘”、 “蚜”、 “盼”4個(gè)生字。會(huì)寫 “只”、“星”兩個(gè)生字。2.能夠正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.認(rèn)識(shí)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲這些對(duì)人類有益 的小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字

8、，會(huì)寫2個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)四個(gè)對(duì)人類有益的小動(dòng)物的本領(lǐng)。教學(xué)方法：情景引入合作交流教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友， （出示棉花 圖片）你們認(rèn)識(shí)她嗎？能用一個(gè)詞形容一下她嗎？（漂亮、 美麗、好看）2.多好看的棉花姑娘呀！可是有一天，她卻變成了這個(gè) 樣子，（出示圖片）你們看，棉花姑娘低著頭，一副有氣無(wú)力 的樣子，她這是怎么了？3.從你們的神情中，老師知道大家都很擔(dān)心棉花姑娘， 她到底生了什么病呢？讓我們趕緊讀課文吧。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.自由讀課文，用自己喜歡的方式畫出文中的生字。2.出示新授生字，學(xué)生拼讀生字。3.交流識(shí)字方法。4.認(rèn)讀帶拼音的

9、生字。5.游戲鞏固。（開(kāi)火車www.xxjxSJ.cn）三、再讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，思考棉花姑娘得了什么??？棉花姑娘都請(qǐng)了哪些動(dòng)物醫(yī)生給她治??？這些醫(yī)生能治好棉花姑娘的病嗎？為什么？2.學(xué)生思考并交流。3.集體反饋。四、細(xì)心觀察，練習(xí)寫字1.觀察“星、只”在田字格中的位置。2.教師范寫。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。4.自評(píng)生字。五、隨堂練習(xí)，課時(shí)鞏固1.給生字選擇正確的讀音女姑(gugu)星(xingxin)W(ya0)盼(panfeng)2.照樣子，寫句子。例：我只會(huì)捉空中的害蟲。我只會(huì)。只會(huì)。3.按課文內(nèi)容填空。 燕子捉的蟲子，啄木鳥(niǎo)捉的蟲子，青蛙捉的蟲子，只有 才是棉花姑娘的醫(yī)生。六、課堂回顧，評(píng)價(jià)小結(jié)1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2