一條大魚案例評析_第1頁
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文檔簡介

1、一條大魚案例評析案例一:師:在湯姆釣魚和后來放魚的過程中,課文有多處內(nèi)容寫到湯姆的心情,請拿出鉛筆在書上畫一畫,找一找。師:把你找到的句子跟同座小聲的交流交流,聲音不要太大,以免影響其他同學(xué)。師:能和老師說說嗎?(指名交流)生:“湯姆急切地裝好魚竿,套上魚餌,把釣線拋了出去?!睅煟哼@句話可以看出湯姆怎樣的心情?(板書:釣魚前的急切)能讀出此刻湯姆的心情嗎?聽得出很著急!看得出,湯姆想快一點(diǎn)釣上魚來!師:還有呢?生:“湯姆一陣驚喜”師:可以看出湯姆怎樣的心情?(板書:釣上魚時(shí)的驚喜)該怎樣讀出這種又驚又喜的心情呢?自己先試著讀一讀。(自由讀)怎么樣,誰想試一試?(指名讀)哇,真是大家伙上鉤了!小

2、心一點(diǎn)收線,別讓魚脫鉤了。師:“周旋”是什么意思?在這句話里又指的是什么?再把這句話讀一讀吧?。R讀該句)師:還有嗎?生:“啊!真大!還是條鱸魚呢!”什么心情?(板書)誰來讀讀?一起讀讀吧!生:“他和爸爸得意地欣賞著”什么樣的心情?(板書:得意)跟同座讀讀這句,看看誰最得意。師:接著怎樣?生:“為什么?”湯姆師:怎樣的心情?(板書:不情愿)是啊,這么大的魚要放了,誰愿意呀!生:“他只好慢吞吞地”師:此刻,心情怎樣了?沒辦法,非放不可,這就叫無可奈何。(板書:無可奈何)誰讀讀這句呀?(指讀,再范讀)師:最后心情如何?生:“失望”師:心情怎樣?生:遺憾。師:你還知道“遺憾”這個(gè)詞,真了不起。(板書

3、:萬分遺憾)生:非常失望。師:這個(gè)詞也說得很好,我也把它寫下來。(板書:失望)生:湯姆覺得很可惜。生:惋惜。生:倒霉。師:你為什么覺得湯姆“倒霉”?生:因?yàn)闇废?,如果晚來兩個(gè)小時(shí),就能把大鱸魚帶回家了,而現(xiàn)在,卻必須放了鱸魚。我可以用一個(gè)成語形容湯姆此刻的心情:萬念俱灰。師:是啊,湯姆實(shí)在很失望,我們一起讀讀這句話吧!評析:語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!弊裱@樣的教學(xué)理念,教師在學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開,通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引領(lǐng)學(xué)生自讀,自悟案例二:如果我是湯姆,我也舍不得把魚放掉。下邊我們演一演湯姆和爸爸的對話,這次就

4、便宜你們一點(diǎn),我演兒子,你們演爸爸。(學(xué)生朗讀和背誦爸爸的話)(師請出一名學(xué)生和老師對演)(師扮演兒子)(拿出一張紙當(dāng)魚,作勢往上拖)生:(扮演父親)孩子,你得把這條魚放回去!師:為什么?生:現(xiàn)在是晚上10點(diǎn),離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。師:放心吧,爸爸,沒有人看見我們,也沒有人知道我們這時(shí)候釣到鱸魚。生:不管有沒有別人看見,我們都應(yīng)改遵守規(guī)定。師:不就兩個(gè)小時(shí)嗎?規(guī)定是死的,人是活的,爸爸不要這么死腦筋。生:兩個(gè)小時(shí)也不行,正確的規(guī)定就要人人去執(zhí)行。師:爸爸,我是你的兒子,你在學(xué)習(xí)上對我嚴(yán)格要求我都聽,可現(xiàn)在是釣魚,你不要這么嚴(yán)格嘛!生:孩子,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,我們都應(yīng)該嚴(yán)格

5、要求自己,良好的道德素養(yǎng)是從一件件小事中養(yǎng)成的。師:爸爸,今天你不讓我把魚帶回來,我就和你斷絕父子關(guān)系。生:斷絕父子關(guān)系也不行,道理已跟你講清楚了,你再不聽,回家有你好受的。師:(做害怕的樣子)爸爸,你的話是對的,我就聽你的,把鱸魚放了吧。生:(摸摸老師的頭)對了,這才是爸爸的好孩子。(演畢,鼓掌)評析:以表演的形式引導(dǎo)學(xué)生吸取課文的語言,體會(huì)作品的思想感情。教師是學(xué)生價(jià)值取向的引導(dǎo)者,通過引導(dǎo),要讓學(xué)生在對話、體驗(yàn)、傾聽、思考的過程中形成自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。案例三:師:兒子說了那么多理由,爸爸為什么還是要堅(jiān)持讓兒子把魚放掉呢?讓我們一起讀讀爸爸的話。(齊讀:不管有沒有人看見)師:喜歡這

6、樣的爸爸嗎?為什么?生:我喜歡這樣的爸爸,他有愛心,教育我愛護(hù)野生動(dòng)物。我在爸爸的影響下,也會(huì)成為一個(gè)有愛心的人。生:我喜歡這樣的爸爸,因?yàn)闊o論什么時(shí)候,他都嚴(yán)格遵守規(guī)定。生:我不喜歡這樣的爸爸,因?yàn)樗峭鈬职帧煟簻酚羞z憾嗎?后悔嗎?(不)一條魚和做人的道理哪個(gè)更重要?哪句話會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在湯姆的記憶里?(板書:不管都)來,一起讀最后一個(gè)自然段。師:生活中哪些規(guī)定要自覺遵守,請你用上“不管都”這組詞語說說。生:過馬路的時(shí)候,不管有沒有警察看見,都不能闖紅燈。生:在校園里,不管有沒有老師看見,都不能隨手亂扔垃圾。生:在公園里,不管有沒有人看見,都不能隨便摘花。生:喝了酒,不管有沒有警察發(fā)現(xiàn),都不能開車,否則,后果自負(fù)。師:生活中有許多規(guī)定,不管有沒有人看見,有沒有人要求,都應(yīng)該自覺遵守。(板書:自覺遵守規(guī)定)評析:文以載道,但課文的道理不是由教師生硬地給予的,而是通過引導(dǎo)學(xué)生充分讀書、感悟形象等多種形式活動(dòng)由學(xué)生自己悟到

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