專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題及答案

1、2018 年專業(yè)技術(shù) 人員繼續(xù)教育培訓(xùn)公需科目 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平1）單選題，共 10 題，每題 3.0 分，共 30.0 分1 單選題 （3.0 分 ）內(nèi)生動(dòng)力又稱為 （ ），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力， 是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn) 生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。A. 內(nèi)驅(qū)力B. 驅(qū)動(dòng)力C. 外驅(qū)力D. 推動(dòng)力答案A解析2 單選題 （3.0 分 ） 德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（ ），而非滿意度”。A. 責(zé)任感B. 成就感C. 認(rèn)同感D. 以上都是答案A解析3 單選題 （3.0 分 ） 團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力， 擰成一股繩， 朝著一

2、個(gè)目標(biāo)努力。 在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事 務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（ ）。A. 團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上盡心盡力B. 主動(dòng)為了整體的和諧而甘當(dāng)配角C. 每個(gè)人都是主角D. 自愿為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利答案C解析4 單選題 （3.0 分 ）影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多， 也很復(fù)雜， 但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看， 對(duì)其起影響的 因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（ ）。A. 自身因素B. 主觀因素C. 內(nèi)在因素D. 心理因素答案A 解析5 單選題 （3.0 分 ），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（A. 工作B. 職責(zé)C. 任務(wù)D. 責(zé)任 答案B解析

3、6 單選題 （3.0 分 ）當(dāng)今世界，（ ）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。A. 社會(huì)資源B. 文化資源C. 人才資源D. 技術(shù)資源 答案C解析7 單選題 （3.0 分 ）（ ）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。A. 需求動(dòng)機(jī)B. 行為動(dòng)機(jī)C. 成就動(dòng)機(jī)D. 創(chuàng)新動(dòng)機(jī) 答案C 解析8 單選題 （3.0 分 ）（ ）是企業(yè)組織理念文化的核心。A. 組織章程B. 組織紀(jì)律C. 價(jià)值觀D. 核心觀 答案C解析9 單選題 （3.0 分 ） 尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的 （ ），讓專業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把他當(dāng) 回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員

4、是會(huì)盡全力把事做好的。A. 理想B. 需求C. 存在價(jià)值D. 社會(huì)地位 答案 C 解析10 單選題 （3.0 分 ）哈佛心理學(xué)博士泰勒本沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。其 中不包括（ ）。A. 意義B. 快樂(lè)C. 優(yōu)勢(shì)D. 薪酬 答案 D 解析2）多選題，共 10 題，每題 4.0 分，共 40.0 分11 多選題 （4.0 分 ）以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（ ） 。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì) 廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過(guò)程。A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B. 社會(huì)發(fā)展的需要C. 人才自身發(fā)展的需要D. 職業(yè)發(fā)展的需要 答案A, B,C解析12 多選

5、題 （4.0 分 ）美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（）。A. 性格匹配B. 人格匹配C. 條件匹配D. 特質(zhì)匹配 答案C,D 解析13 多選題 （4.0 分 ） 職業(yè)生涯規(guī)劃是專業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò) （ ） 等輔助性 措施從外部加以指導(dǎo)。A. 領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)B. 組織安排C. 企業(yè)文化D. 制度體系 答案C,D 解析14 多選題 （4.0 分 ） 為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（ ） 的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)技 術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。A. 專業(yè)化B. 信息化C. 產(chǎn)業(yè)

6、化D. 國(guó)際化 答案 A,B,C,D 解析15 多選題 （4.0 分 ） 權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定時(shí)期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總 稱。權(quán)益具有以下特征（ ） 。A. 權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性B. 權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù)C. 權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要D. 權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由 答案A, B,C,D 解析16 多選題 （4.0 分 ） 敬業(yè)是專業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛(ài)和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。 主要表現(xiàn)為（ ）。A. 職業(yè)責(zé)任心B. 職業(yè)榮譽(yù)感C. 職業(yè)尊嚴(yán)感D. 職業(yè)道德水平 答案A, B,C 解析17 多

7、選題 （4.0 分 ） “責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的 解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（ ）。A. 家庭責(zé)任B. 企業(yè)責(zé)任C. 社會(huì)責(zé)任D. 職業(yè)責(zé)任 答案A,B,C 解析 18 多選題 （4.0 分 ） 我們可以通過(guò)（ ），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。A. 優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制B. 改革人才選拔任用機(jī)制C. 健全人才流動(dòng)配置機(jī)制D. 強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制 答案A,B,C,D解析19 多選題 （4.0 分 ）健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。 堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一， 突破體制性障 礙，創(chuàng)新專業(yè)

8、技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（ ）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。A. 政府宏觀調(diào)控B. 市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)C. 中介組織提供服務(wù)D. 各類人才自主擇業(yè) 答案A,B,C,D解析20 多選題 （4.0 分 ） “當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比 歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！奔廴瞬朋w制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。集聚人 才就是（ ）。A. 集聚強(qiáng)國(guó)之能量B. 集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量C. 集聚民族復(fù)興之能量D. 集聚建成小康社會(huì)之能量 答案A,C,D解析3）判斷題，共 10 題，每題 3.0 分，共 30.0 分21 判斷題 （3.0 分 ）為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才科

9、技創(chuàng)新， 就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、 專業(yè)化、 集成化、 網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間， 讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案 B 解析22 判斷題 （3.0 分 ） 內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案 A 解析23 判斷題 （3.0 分 ）可將專業(yè)技術(shù)人員分為不同的類別， 為同一專業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、 職能等級(jí)的不同的 職業(yè)發(fā)展通道。A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案 A 解析24 判斷題 （3.0 分 ）社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式， 社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定， 而是個(gè)人根據(jù) 社會(huì)需要自定的。A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案

10、B 解析25 判斷題 （3.0 分 ） 赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩 個(gè)：一是激勵(lì)因素， 二是保健因素。 只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只 能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案A解析26 判斷題 （3.0 分 ）需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)， 需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。 需 求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案 B 解析27 判斷題 （3.0 分 ） 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過(guò)程同時(shí)也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過(guò)程。A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案 A 解析28 判斷題 （3.0 分 ） 職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的， 在實(shí)踐 中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。A. 對(duì)B. 錯(cuò) 答案 B 解析29 判斷題 （3.0 分 ） 創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過(guò)程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng) 力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。 創(chuàng)新主體的創(chuàng)新