中班分享閱讀三只松鼠

1、三只松鼠第一階段教學(xué)活動目標(biāo)：1. 發(fā)展圖畫觀察力、邏輯分析和推理能力，能通過圖畫閱讀，建構(gòu)自己對故事的理解。2. 理解畫面，能用自己的語言講述讀本的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：大書活動過程：1.猜謎揭題，引出故事主人公。（1）教師：尾巴像把降落傘，整天愛在松林竄。愛吃松果和松子，家住松樹洞里面。（2）幼兒猜謎底（小松鼠）。（3）教師：今天高老師還給小朋友帶來了一本關(guān)于松鼠的書，你們看！2.出示大書，指讀書名，請幼兒根據(jù)書名和封面圖畫猜測故事內(nèi)容。封面：封面上有誰？有幾只？那你們再仔細(xì)看看他們有什么地方不一樣？誰能幫這三只松鼠取個好聽的名字呢？他們在干什么呀？他們在采松果的時(shí)候會發(fā)生什么事情呢？讓我們打開

2、書來看一看！3. 出示大書（遮擋所有文字），逐頁展示分享交流。（1）第1頁：今天的天氣真好呀！藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾多白云！三只松鼠出去干什么？你是從哪兒看出來的？你們看，他們誰走在最前面？中間的是？后面呢？教師小結(jié)：三只松鼠拎著籃子一起出去，他們走呀走呀（翻到第2頁）。（2）第2頁：遇見了？（小兔子）小兔子在干什么？（捉迷藏）你是怎么看出來的？哦，原來他們遇到了正在捉迷藏的小兔。小兔在和誰說話？（綠綠）她會對綠綠說什么呢，猜猜看？（你好）對，小兔會和綠綠打招呼，除了打招呼，還會和綠綠說些什么呢？（跟我一起玩吧）那么綠綠到底會不會去跟小兔玩捉迷藏呢？（翻到第3頁）（3）第3頁：有沒有去呀？你是怎么知

3、道的？（少了一個人，追問：原來有幾只？現(xiàn)在還剩幾只？剩下誰？誰不見了？綠綠去干什么了？）（只剩下藍(lán)藍(lán)和黃黃了）哦，原來綠綠去跟小兔捉迷藏了，剩下綠綠和黃黃繼續(xù)往前走，他們走呀走呀。（翻到第4頁）（4）第4頁：又遇見了？（小猴子）小猴子在干什么？（蕩秋千）小朋友，你們蕩過秋千嗎？蕩秋千好玩嗎？為什么？蕩秋千時(shí)是什么感覺？蕩秋千真好玩！猜一猜小猴子會對藍(lán)藍(lán)說什么呢？藍(lán)藍(lán)會和小猴去玩嗎？那藍(lán)藍(lán)會對黃黃說什么呢？黃黃會同意嗎？（那么藍(lán)藍(lán)到底會不會去跟小猴玩蕩秋千呢）（翻到第5頁）（5）第5頁：有沒有去呀？（黃黃同意了藍(lán)藍(lán)去跟小猴玩捉迷藏了嗎）你是怎么知道的？（只剩下黃黃了）對呀，藍(lán)藍(lán)去跟小猴子蕩秋千了

4、，只剩下一只黃黃繼續(xù)往前走。他走呀走呀（翻到第6頁）（6）第6頁：來到了什么地方？（樹林）對呀，這是一片松樹林！黃黃看到了什么？看到了什么樣的松果？（大大的松果）表情怎么樣？看到這么多大大的送果，黃黃會說什么呢，猜猜看？緊接著他會做什么呢？讓我們繼續(xù)往下看！（翻到第7頁）（7）第7頁：黃黃在干什么？他是怎么采松果的？他摘呀摘呀（翻到第8頁）（8）第8頁：他摘的松果多嗎？你從哪兒看出來多的？（流汗了嗯，他摘了這么多松果，可能有點(diǎn)累了，汗都流出來了,那你還從什么地方看出來松果很多。小結(jié)：黃黃摘的松果真多呀！籃子里裝的滿滿的，地上到處都是，手上還有一個，可是小松鼠的表情呢？他心里在想什么呢？黃黃采了

5、許多許多的松果，籃子里裝的滿滿的，地上到處都是，手上還有一個，他現(xiàn)在遇到了一個問題：這么多的松果該怎么運(yùn)回家呢？小朋友，你們幫黃黃想個辦法吧！幼兒討論嗯，小朋友想的這些辦法都不錯）我們來看一看黃黃到底是怎么把這么多的松果運(yùn)回家的？（翻到第9頁）（9）第9頁：怎么運(yùn)回家的？誰來幫忙的呀？除了綠綠、藍(lán)藍(lán)，還有誰來幫忙的呀？小節(jié)：不僅綠綠、藍(lán)藍(lán)來幫忙了，小兔、小猴也來了，有了朋友們的幫忙，他們很快地把松果運(yùn)回了家。4請幼兒用自己的語言講述故事。第二階段教學(xué)活動目標(biāo)：1了解故事內(nèi)容，初步理解做事要有始有終的道理。2學(xué)習(xí)正規(guī)的書面語言，發(fā)展語言的韻律感。活動準(zhǔn)備：大書、小書、圍裙、松鼠、兔子、猴子和大幅

6、的森林背景圖片。活動過程：回憶故事：今天的天氣真好呀！藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾多白云！綠綠、藍(lán)藍(lán)和黃黃拎著籃子一起出去采松果。他們走呀走呀，遇見了兩只小兔子，他們正在捉迷藏，玩得可開心了！一只兔子對綠綠說：“我們一起玩捉迷藏吧，捉迷藏的游戲可好玩了！”綠綠高興地答應(yīng)了，去跟小兔捉迷藏了，還剩下藍(lán)藍(lán)和黃黃繼續(xù)往前走。他們走呀走呀，又遇見了小猴子，小猴子在蕩秋千，小猴對藍(lán)藍(lán)說：“我們一起蕩秋千吧！”藍(lán)藍(lán)說：“好吧！”于是，藍(lán)藍(lán)去跟小猴子蕩秋千了，只剩下一個黃黃繼續(xù)往前走。他走呀走呀，來到了一片松樹林，樹上有許多許多的大大的松果。于是，他爬上樹摘了一個、一個又一個，摘了許多許多的松果，黃黃累得汗都流下來了。這么多的松果怎么運(yùn)回家呢？正當(dāng)黃黃發(fā)愁的時(shí)候，綠綠、藍(lán)藍(lán)還有小兔和小猴子也來幫忙了，最后，他們高高興興地把松果運(yùn)回了家！回到家后，黃黃問綠綠和藍(lán)藍(lán)說：“你們不是去玩游戲了嗎？怎么又回來了呀？”（1）教師：回到家后，黃黃是怎么問綠綠和藍(lán)藍(lán)的？是呀，跑去玩的綠綠和藍(lán)藍(lán)為什么又回來了呢，他們是怎么想的呢？（2）幼兒討論（3）教師：好，這個問題我們暫時(shí)討論到這兒，下節(jié)課繼續(xù)討論？第三階段教學(xué)活動目標(biāo)：1.熟悉讀本句式，發(fā)展語言韻律感，能仿編讀本。2.熟悉圖書結(jié)構(gòu)，在成人幫助添加文字的情況下，能完成繪畫、粘貼等主圖書制作工作?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、白紙、膠水活動過程：仿編故事根據(jù)本班幼兒的數(shù)字