云南祿豐史從虎：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S優(yōu)勢(shì)W劣勢(shì)1、工作勤懇，樂(lè)于學(xué)習(xí)，有積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作精神、學(xué)習(xí)精神。2、已參與完成“國(guó)培計(jì)劃（2011）'-云南農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”，對(duì)此國(guó)培學(xué)習(xí)初步了解雖有困難但充滿信心。3、歷經(jīng)十七年的教育教學(xué)工作，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；具有一定適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、工作中積極參各級(jí)組織的教育科研工作，具備一定的教科研能力和實(shí)踐能力。5、具有明晰的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。1、教育科研理論基礎(chǔ)、研究能力相對(duì)薄弱；拙于動(dòng)筆。2、參與學(xué)校課題研究工作開(kāi)展的時(shí)效性有待進(jìn)一步努力提高。3、理論聯(lián)系實(shí)際的能力還不強(qiáng)，勤于工作，未能及時(shí)跟好地把

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為科研型論文。外部（環(huán)境）O機(jī)遇（慶幸條件）T威脅（挑戰(zhàn)）1、此次工作坊具有嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，具有有引領(lǐng)性和自主性研修特點(diǎn)，激勵(lì)我們奮發(fā)學(xué)習(xí)。2、教育局及鄉(xiāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為中青年教師成長(zhǎng)營(yíng)造良好鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。3、多數(shù)學(xué)校工作及生活環(huán)境網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展。1、社會(huì)的飛速發(fā)展給學(xué)校教育、教師個(gè)人素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)更咼要求，所面臨的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。2、歷年來(lái)從國(guó)家到地方學(xué)校教育教改制度的事實(shí)，給教師帶來(lái)職業(yè)危機(jī)，同時(shí)也給教師們提出更咼、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。3、今年工作學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息太差，此類培訓(xùn)往往周末加班。、我的對(duì)策U用（優(yōu)勢(shì)）s停（劣勢(shì)）1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)引導(dǎo)教育孩子們，對(duì)教育有

3、一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2、工作中有實(shí)干精神和創(chuàng)新精神，處理事情邏輯能力強(qiáng)、通過(guò)幾年輔導(dǎo)員工作，善于協(xié)調(diào)學(xué)生的思想工作。3、從事過(guò)一至六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，明確各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)和知識(shí)的聯(lián)系。4、在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。1、有時(shí)做事太執(zhí)著，略顯固執(zhí)。2、日常生活中語(yǔ)言交流還不夠幽默風(fēng)趣，需努力學(xué)習(xí)改變。E抓（機(jī)遇）D御（威脅）1、感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和栽培，抓住類似的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、本人長(zhǎng)期擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教育科研、校本研修活動(dòng)。3、性格隨和，結(jié)識(shí)同行教師朋友，可以有很多的機(jī)會(huì)與他們交流溝通。4、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新積極接受新事物、新知識(shí)，以科學(xué)、進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的新發(fā)展。1、隨著年齡的增長(zhǎng)，所具有的知識(shí)層次不能更好的服務(wù)新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展需求，需要緊跟時(shí)代步伐，積極學(xué)習(xí)、充電，努力提高自己身心健康素質(zhì)和教冃教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性，更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)