人教部編版七年級上冊語文第16課《貓》同步練習(xí)題

1、人教部編版七年級上冊語文第16課貓同步練習(xí)題人教統(tǒng)編版七年級上學(xué)期語文第 16課貓同步練習(xí)、積累運用（共7題；共14分）7 / 8B(zO 咒 虐(nue待 消81 ( h 懶盤(du Q)SL ( b可捉 屋脊(j )1 悵(ch ng)然 廊(l ng)前1.下列劃線字的注音,A.蜷（qu m）伏B.憂他（y u）C. 一縷l （ l RD.直（g嚕全都正確的一項是紅綾（l ng）叮超（sh 0污迄（s e慫（c （ng）恿2.下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠處去，也許會認得規(guī)途的。B.我心里也感到一縷酸辛，可憐這兩個月來相拌的小侶。C.冬天的早晨，

2、門口卷伏著一只可憐的小貓。D.那只花的貓，對于這一對小黃鳥，似乎也特別注意。3.下列句子中加下劃線的詞語使用有誤的一項是（）A.李老師關(guān)切地叮囑我們天氣冷了,要多穿點衣服，免得受涼了。B.在反腐高壓下，一些貪官紛紛畏罪潛逃,但最終還是被抓獲歸案。C.小區(qū)內(nèi)的電梯頻出故障，居民們終日提心吊膽。D.他們兩個是同桌，不僅學(xué)習(xí)都很好，而且彼此謙恭有禮，真可謂針尖對麥芒。4 .依次填入下列句子橫線處的，語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┧坪跆?了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠 著。我很想 我的過失，但它是不能說話的，

3、我將怎樣地對它表白我的誤解呢？A.活潑凝望補救 B.膽大張望彌補 C.活潑張望補救 D.膽大凝望彌補5 .將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┱f它老實吧，它的確有時候很乖。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。我們家的大花貓性格實在有些古怪?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?？墒牵牭嚼鲜蟮囊稽c兒響動，又是多么盡職。A.B.C.D.二、綜合題（共1題；共15分）6 .學(xué)習(xí)了貓之后，班上準(zhǔn)備開展動物雜談一一貓”的語文實踐活動，請完成以下各題。（1）【讀后感悟】讀了鄭振鐸

4、家養(yǎng)的三只貓的故事，你一定會有許多感觸，對于文中的我”，你想說點什么呢？請寫在下面。（2）【語言積累】在我國傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于貓”的成語和歇后語，請各寫出一個。（3）【漫畫釋義】認真觀察下面這幅漫畫，說說其寓意。Iff 1/仃如曰三、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共41分）7 .閱讀課文選段，回答問題。我很憤怒，叫道： 定是貓，一定是貓！ ”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻

5、沒找到。真是畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：貓在這里了。 ”它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：貓，貓！又來吃鳥了！ ”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針!我很想補救

6、我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。(1)梳理選文中 我”的情感變化過程，每空用兩個字概括。(2)品味文中畫線的句子，說說它們的表達效果。真是畏罪潛逃”了，我以為。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！(3)自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？(4)為什么 我"明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后 更難過得多”？(5)根據(jù)選文，對 我”作簡要評價。8 .閱讀

7、下面的文字，回答問題。狗貓鼠舒婷兒子放學(xué)路上，遇一長毛異種狗，挑逗不休，那狗煩了，朝我兒子的小腿嚼了嚼。雖然只是一道淺淺的 血痕，也只好連夜帶他過海去防疫站注射疫苗。行程真是漫長。暑假帶兒子出外旅行，一路用冰桶鎮(zhèn)著那 疫苗。天氣大熱，逢雪糕冰棒就買，自然也有接濟不上的時候。疫苗是如期注射完畢，心里卻擔(dān)心其中是 否有幾針失，每每想及就恐懼不安。養(yǎng)狗不得，退而求貓，公公婆婆斷然反對。我和兒子統(tǒng)一戰(zhàn)線，只占少數(shù)票，因為丈夫生于斯長于斯， 雖貌似中立實際已倒戈相向。夜里失眠，聽鄰家荒園腳步雜沓，低吼連連長哭陣陣問雜幾聲凄啼幾聲尖叫，好像貓的家族在開什么作品討論會。翌晨我去買早點，見從鄰墻缺口處瑟瑟縮縮

8、爬出四只小貓，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。我返身上樓，喚醒酣睡的兒子。找出一草籃，墊上軟布，將小貓放進去。告誡兒子，若其母來叼，兒子 務(wù)必躲進家門，讓它們合家團圓。兒子只是可憐巴巴望著，拒不回答。待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽，兒 子再三無奈，只好代他的新朋友找母親?；蚴秦埬镏`反了計劃生育，再無蹤跡。我們名正言順收養(yǎng)了棄嬰。一只弱者，下午就死了。一黑送我哥的小女孩，當(dāng)天就被我嫂子扔進垃圾車。一白送我妹妹的小兒子，下落不明，問那男孩，說媽媽送人了。兒子留一只活潑可愛的小公貓。原先兒子吃飯，極為艱難，家中諸人每天都有標(biāo)新立異之法，簡直可以申請哺兒專利?，F(xiàn)在兒子每頓飯前， 必

9、到貓居，自覺把小嘴張得圓圓， 示范給貓看。那貓也把嘴張得大大， 我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。第二天，小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。 兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。 兒子上幼兒園, 貓不甘寂寞，滾來滾去纏著每一個人的腳跟，悲劇因此發(fā)生。不到一星期，小貓的腰椎被不慎踩傷，再不 能動彈。在兒子嚴厲的審判下，競無人敢承認是兇犯。他只好把貓抱回窩里，貓卻再不喝牛奶，只叫著。我蹲在貓窩前束手無策。兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦：小咪，快好起來呀，我留巧克力給你?！蔽覅s默禱： 貓啊，你若真這么疼痛，不如去了吧。"貓那樣看著我，嚶嚶訴說著什么，兩只琥珀色的眼睛里，孤獨、憂

10、傷、對生存的渴望和恐懼一覽無余，令我刻骨銘心。一只不足月的小貓何以能如此體悟 生命的全部含義呢？次日清晨起來，連貓窩也不見。丈夫說，貓死了。許久，兒子不再吵著養(yǎng)貓。養(yǎng)蝸牛，我二話沒說把透明的糖果盒出讓、，養(yǎng)蠶，是我夜間冒大雨執(zhí)手電 到園子里采桑葉。現(xiàn)在家中養(yǎng)五頭呆魚，是那種普通金魚，從不搔首弄姿，只在魚缸里沉思默想，養(yǎng)了兩 年未見長大。還養(yǎng)一只笨鳥。原先還養(yǎng)過一只善鳴的黃鵬，引得許多人探頭探腦，不久便被千方百計盜走?，F(xiàn)在這只鳥安全可靠也不擾人，兒子拉小提琴時，它偶爾啾啾出聲以示高深。最后一只是懶龜，養(yǎng)在洗濯 池里，背上競長青苔，可見入定之功力，不亞鬧市高僧。丈夫下班，說最新潮的兒童玩具是熊鼠。

11、形容熊鼠如何笨拙可愛， 如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。我和兒子每聽一句都哇”地長呼一聲。托了在廈門的好些朋友，久覓未得。兒子沒了耐心，仗其寫字能力略有長進，在我床頭貼一大字報抗議：熊鼠啊，你在哪里？星期日，丈夫率我與兒子浩浩蕩蕩到廈門花鳥市場接駕。一家家商店都答熊鼠已賣完，下一胎至少等三個月，只余一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的大松 鼠，眼睛機智靈活，尾巴蓬松高貴。兒子被勾了魂，我悄悄問價，答：八百元。趕緊把打開的小錢包咔地 合上，拉起兒子就走。兒子左腳與右腳打絆， 我也跟著頻頻回眸。 只見那松鼠在鐵籠里無休無止地翻跟斗，

12、 大尾巴張開，那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。從此對鐵籠之物絕念。丈夫?qū)偈?，兒子屬狗，十二生肖無貓。我伴一大鼠一小狗過日子，勉強足矣。(有刪改)(1)兒子在養(yǎng)貓過程中，有哪些表現(xiàn)？(2)從人物描寫的角度賞析下面的句子。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。(3)兒子為什么要在 我”床頭貼一張 熊鼠啊，你在哪里？ ”的大字報？(4)選文題目 狗貓 鼠”改為 養(yǎng)小動物”，好不好？請說說理由。答案解析部分一、積累運用1答案：C解析：a項，綾”讀“1 1 ng”B項，囑"讀"zh"'D 項，慫”"sb。ng”故答案為：C?！军c評

13、】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根 據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。2答案：D解析：A項，規(guī)途應(yīng)為：歸途；B項，相拌應(yīng)為：相伴；C項，卷伏應(yīng)為：蜷伏；D項，正確故答案為Do【點評】學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準(zhǔn)確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、 形似字、易錯漢字更應(yīng)引起注意。3答案：D解析：A叮囑：告訴，囑咐，吩咐。符合語境。B畏罪潛逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。符合語境。C提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。符合語境。D項，針尖對麥芒：指爭執(zhí)的時候雙方針鋒相對，一般形容兩個

14、交戰(zhàn)的雙方都擁有頂尖的實力，并且雙方 的實力不相上下。用在此處不符合語境。故答案為：D?！军c評】本題考查學(xué)生對詞語的理解及運用的能力。解答時應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及 用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。4答案：A解析：句寫的是養(yǎng)的第一只貓，根據(jù) 由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽?！睂懗隽说谝恢回埖幕顫姡懦鼴D兩項。凝望：注目遠望。張望：從孔、縫里看；向四周、遠處看。根據(jù)語境選凝望”。補救：對不利情況彌補挽救。彌補：表示對一個時期或個人的錯誤的補償。事后把不夠的事或物用替代品充滿，補滿。根

15、據(jù)語境選補救”，排除C項。故答案為：A?！军c評】本題考查詞語的辨析與運用。 此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。5答案：C解析：仔細閱讀六個句子，可以找到表達的中心我們家的大花貓性格實在有些古怪”的脾氣的，故是首句；然后開始具體敘述大花貓的古怪，先寫大花貓的乖是句，可是”轉(zhuǎn)折寫貓的古怪；接著從大花貓的貪玩性格寫句，句何是”轉(zhuǎn)折再寫貓的古怪；據(jù)此分析排序，。故答案為：C?！军c評】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強 的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。二、綜合題6.答案：(1)凡事

16、不能單憑印象主觀臆斷，而要弄清事實；對人對事不能存有偏見，要寬容、仁愛，要同情弱小者。(2)貓鼠同眠；貓哭耗子 一一假慈悲(3)這幅漫畫批評了不思進取、貪圖享樂、忘記自己本性和職能、不會自食其力的人。(或：贊揚了不 顧別人的嘲笑、義無反顧地盡職盡責(zé)、勤勞本分、自食其力、堅守自己本職工作的人。)解析：(1)應(yīng)結(jié)合貓一文的主旨談感觸，言之有理即可。(2)根據(jù)平時積累，各寫出一個關(guān)于貓”的成語和歇后語即可。(3)該漫畫通過兩類貓的不同行為的對比來揭示道理，餐桌前的貓有了人類提供的食物，不再提老鼠， 并且嘲笑在捉老鼠的那只貓。故答案為：凡事不能單憑印象主觀臆斷，而要弄清事實；對人對事不能存有偏見，要寬

17、容、仁愛，要 同情弱小者。貓鼠同眠；貓哭耗子 一一假慈悲這幅漫畫批評了不思進取、貪圖享樂、忘記自己本性和職能、不會自食其力的人。(或：贊揚了不顧 別人的嘲笑、義無反顧地盡職盡責(zé)、勤勞本分、自食其力、堅守自己本職工作的人。)【點評】本題考查課文內(nèi)容的識記。根據(jù)課文內(nèi)容，選擇好要表述的對象，表達自己的看法或是感受即可；本題考查成語和歇后語的積累。寫出的內(nèi)容與貓”相關(guān)即可，如 貓鼠同眠”，貓哭耗子-假慈悲”;此題考查了對漫畫含義的理解。圖文轉(zhuǎn)換題目是一種綜合性強、技巧性強的新題型，要求考生根據(jù)圖 形或表格中的有關(guān)內(nèi)容，展開分析、理解、辨別或挖掘某些隱含信息，對材料進行綜合性評價或者推斷， 最后用恰當(dāng)

18、的語言表達出來。這種題型實際上是對學(xué)生的信息篩選能力、信息分析能力、歸納概括能力、 邏輯推斷能力等的綜合考查。難度較大。三、現(xiàn)代文閱讀7 .答案：(1)憤怒；悔恨；悲痛(2) 畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。也表 達了我”的自以為是的心理，與下文寫我”的自責(zé)形成鮮明的對比。運用比喻手法，突出強調(diào)我”的悔恨和自責(zé)程度之深，生動形象。(3)結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾 然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責(zé)，由于愧疚和良心的譴責(zé)，作者從此永不養(yǎng) 貓。(4)第三只貓是因 我”的

19、誤解而亡失的； 我"永無改正錯誤的機會了。(5)僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說明做事太過武斷。懲戒邪惡，表明其正義感。發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔 自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴于自省。解析：考查對人物心理變化的梳理。人物的心理變化是隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的，家里養(yǎng)的一只黃色百 芙蓉鳥被咬死了，家里人都斷定是這只貓所為，此時我很憤怒；有一天，家里人發(fā)現(xiàn)咬死鳥的是另外的一 只黑貓，對于冤枉這只貓，我開始覺得我是錯了！此時我心里是后悔；那一只被冤枉的花白貓死在了鄰家 的屋脊上，此時我十分地難過。畏罪潛逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。這里是作者的主觀判斷，突出了對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈

20、無辜后悔自責(zé)埋下了伏筆。這句話采用了擬人的修辭手法，讓人更容易 理解，更具幽默感。使用了比喻的手法，將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動形象的表現(xiàn)出我”的羞愧和悔恨。這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，自此，我家永不養(yǎng)貓在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開頭相呼應(yīng)，形成了首尾圓合的特點。考查對文章內(nèi)容的理解。因為第三只貓的死責(zé)任在我“。我”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下 我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。我"認為是 我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。文中 嘴里

21、好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。“我”僅憑自己的主觀臆斷，就斷定是那只花白貓咬死了黃鳥，于是。拿了一根木棒，追過去打，自以為對這只貓加以懲戒；當(dāng)知道自己冤枉了這只貓后，我心里十分地難過，愧疚自責(zé)，反省自己的所作所為。故答案為：憤怒；悔恨；悲痛 畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。也表達了我”的自以為是的心理，與下文寫我”的自責(zé)形成鮮明的對比。運用比喻手法，突出強調(diào)我”的悔恨和自責(zé)程度之深，生動形象。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是

22、兇手后的自責(zé)，由于愧疚和良心的譴責(zé)， 作者從此永不養(yǎng)貓。第三只貓是因 我”的誤解而亡失的； 我"永無改正錯誤的機會了。僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說明做事太過武斷。 懲戒邪惡，表明其正義感。發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴于自省。【點評】考查對人物情感態(tài)度變化的理解。解答此題關(guān)鍵在于從文中找出表現(xiàn)人物情感態(tài)度的詞句，然 后結(jié)合文章內(nèi)容梳理分析。考查對修辭手法的辨析和對文章語句含意的理解。關(guān)于修辭，掌握常用的修辭手法，了解其作用，結(jié)合 具體句子，做出準(zhǔn)確判斷?？疾槲恼陆Y(jié)尾句段的作用。一般來說，結(jié)尾句段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的作用； 在結(jié)構(gòu)上，有篇末點題，照應(yīng)開頭，升

23、華主旨，畫龍點睛，讓結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用?？疾閷ξ恼聝?nèi)容的理解。解答此類題目，一般要結(jié)合上下文來作答，根據(jù)題干要求，在文中找到關(guān)鍵詞句，概括回答。本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合 具體內(nèi)容來分析。8 .答案： (1)在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓， 示范給貓看；被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；審判誰踩傷了貓的腰椎；上幼兒園前和小貓道 別，對貓信誓旦旦。(2)運用動作描寫，生動形象地寫出了兒子和 我”舍不得離開那只美麗的大松鼠時的情形，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。(3)兒子很喜歡

24、熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在我”床頭貼一張大字報，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。(4)不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以 狗貓鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)容， 表達了作者一家對動物的感情；改為養(yǎng)小動物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點，且語氣平淡，表達效果一般。解析：(1)細讀文章可知，從 待我回來，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親?！备爬ǔ觯涸谄茐厗柩首髫埪暎嫘∝堈覌寢?；從 現(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味?！备爬ǔ觯好款D飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；從小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。”概括出：被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；從在兒子嚴厲的審判下，競無人敢承認是兇犯?！备爬ǔ觯簩徟姓l踩傷了貓的腰椎；從 兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦”概括出：上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。(2)打絆”是對兒子的動作描寫。頻頻回眸”是對我的的神態(tài)描寫。結(jié)合語境可知，表現(xiàn)了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。(3)從 形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，