中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案

1、中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案【篇一：中班音樂(lè)教案毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果】中班音樂(lè) 毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果設(shè)計(jì)意圖：本次的活動(dòng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果是一節(jié)中班的音樂(lè)游戲，這節(jié)音樂(lè)游戲主要是讓孩子們感受并掌握歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節(jié)奏，并能快樂(lè)的演唱。其次是讓孩子們隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋(píng)果被啃得動(dòng)態(tài)。這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，從頭至尾用毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的這一情景貫穿，讓孩子們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔 ），能夠快樂(lè)的演唱。2. 嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。3. 在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)：感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的

2、節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔 ），能夠快樂(lè)的演唱。重難點(diǎn)：難點(diǎn)：嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。重難點(diǎn)的突破方法是：利用課件、圖譜、和教師的肢體動(dòng)作帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)來(lái)突破的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、歌曲、貼有蘋(píng)果的蘋(píng)果墊4 塊、蝴蝶飛音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了1 、今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）。2 、毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）3 、毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢？我們來(lái)看看?。úシ舙pt ）4 、哇，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果，它經(jīng)常會(huì)咔嗞咔嗞啃蘋(píng)果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音效）它是怎么啃蘋(píng)果的？二、

3、123 變蘋(píng)果1 、毛毛蟲(chóng)這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，那我們小朋友就變成蘋(píng)果送給它。來(lái)！不同的小朋友變成不同的蘋(píng)果！2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果造型。（1,2,3，變?。┤?、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果（一）感知學(xué)唱游戲歌曲1 、毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)?。úシ艅?dòng)畫(huà)）2 、毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果？按幼兒說(shuō)的出示圖片，并唱樂(lè)曲。3 、再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋(píng)果嗎？4 、分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。 小蘋(píng)果：o oooo大蘋(píng)果：o oooo紅蘋(píng)果：-ooo綠蘋(píng)果：-ooo5 、區(qū)別啃大小蘋(píng)果的聲音，跟著音樂(lè)，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果（快樂(lè)地歌唱）。（二）游戲 毛毛

4、蟲(chóng)啃蘋(píng)果1 、老師做毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。2 、請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變，唱到啃什么蘋(píng)果，變什么蘋(píng)果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。（視情況再次游戲。）四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶1 、毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。2 、毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）【篇二：中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教學(xué)反思】中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教學(xué)反思中班音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教學(xué)反思這學(xué)期的匯報(bào)課我選擇了中班音樂(lè)游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果，這節(jié)課主要讓孩子們感受并掌握毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節(jié)奏，并能快樂(lè)的演唱。其次是讓孩子們隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中孩子們玩的很開(kāi)

5、心，在音樂(lè)的情境中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。進(jìn)展的也很順利。指導(dǎo)老師也給予了我很多的建議和意見(jiàn)。這節(jié)課中有一些優(yōu)點(diǎn)還有一些不足之處現(xiàn)反思如下：首先導(dǎo)入部分我出示了毛毛蟲(chóng)的玩偶，激起了孩子們的興趣，每個(gè) 小朋友都認(rèn)真的投入到活動(dòng)中，當(dāng)問(wèn)到毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么的時(shí)候， 孩子們都想到了許多答案，回答積極性很高。其次在聽(tīng)毛毛蟲(chóng)用兩種節(jié)奏啃蘋(píng)果的時(shí)候，我用了擴(kuò)音器讓孩子們 聽(tīng)的更清楚。有個(gè)別孩子沒(méi)有聽(tīng)清楚，于是我再次播放音樂(lè)，孩子 們一下子就聽(tīng)清楚了兩種節(jié)奏，并且能跟著圖譜學(xué)唱。在學(xué)唱之前 我讓小朋友先熟悉了圖譜，這樣為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。這也是在 我試上后指導(dǎo)老師給我的建議。當(dāng)我問(wèn)到毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果 的時(shí)候，

6、孩子們能夠一下子都說(shuō)出來(lái)是小小的，大大的，紅紅的， 綠綠的蘋(píng)果。再次播放音樂(lè)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)是怎么啃這些蘋(píng) 果的，都能夠的準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)。然后讓孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)、看看、猜猜中感知毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節(jié)奏，我 出示了兩個(gè)節(jié)奏圖，讓孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。接下來(lái)我將圖譜藏了起來(lái)， 進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。只要孩子們能夠唱對(duì)，圖片就出來(lái)了，特別是將 所有圖譜都掩藏了之后，孩子們很有興趣，都積極的唱了起來(lái)。最后玩毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的游戲，孩子們積極性很高。能夠聽(tīng)要求變一 個(gè)蘋(píng)果，然后有節(jié)奏的做蘋(píng)果被咬的動(dòng)作。然后請(qǐng)孩子們自己選一 個(gè)想變得蘋(píng)果，她們也輕輕的走到前面排好隊(duì)，然后再次變一個(gè)不 一樣的蘋(píng)果玩游戲。結(jié)束部分毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大變蝴蝶飛

7、回?；顒?dòng)中的一些不足之處有，在每一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)度的時(shí)候，我的過(guò)渡語(yǔ) 有點(diǎn)生硬。在讓小朋友聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么啃蘋(píng)果的時(shí)候，有一個(gè)小朋友 把小蘋(píng)果大蘋(píng)果都回答出來(lái)了，這里可以直接順著這個(gè)小朋友的思 路，回答紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是如何啃的。在第二段快節(jié)奏的時(shí)候有個(gè) 別小朋友節(jié)奏跟不上，應(yīng)該停下來(lái)再次完整的鞏固一下。在后面環(huán) 節(jié)讓小朋友做蘋(píng)果被咬的動(dòng)作的時(shí)候，可以多情幾個(gè)小朋友上臺(tái)做 一做，鼓勵(lì)他們做出不一樣的動(dòng)作。選擇自己想要變得蘋(píng)果的時(shí)候, 后面幾個(gè)小朋友還在猶豫選什么蘋(píng)果這時(shí)候應(yīng)該說(shuō)一些話來(lái)引導(dǎo)。總體來(lái)說(shuō)孩子們對(duì)這次的音樂(lè)游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果 興趣很大，目標(biāo)也基本達(dá)到，但在紀(jì)律上還需要再加強(qiáng)?！酒褐邪嘁魳?lè)毛毛蟲(chóng)

8、啃蘋(píng)果】中班音樂(lè)游戲毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果設(shè)計(jì)意圖：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著 一定的情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。活動(dòng)目標(biāo)：1 、借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè)中的節(jié)奏x x xxx 和 xxxx x ，能夠快樂(lè)的歌唱。2 、能用肢體創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。3 、在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、電子白板，多媒體課件。2 、音樂(lè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果，節(jié)奏圖譜。3 、貼有蘋(píng)果圖片的大紙盤(pán)4 張?；顒?dòng)過(guò)程：一

9、、導(dǎo)入情境：1 、簡(jiǎn)短談話，引起興趣。師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看看它是誰(shuí)？（在ppt1 里用棋盤(pán)效果引出毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)在干什么呢？（用飛入效果讓蘋(píng)果從左側(cè)出現(xiàn)）。哇，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它是怎么啃蘋(píng)果的？（繪制曲線，制作出毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的音效和動(dòng)畫(huà)）二、感知音樂(lè)，學(xué)習(xí)節(jié)奏。（電子白板出示節(jié)奏圖譜）我們跟著節(jié)奏圖譜一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么吃蘋(píng)果的。1 、 x x xxx, （打開(kāi) ppt2 ）幼兒模仿。（插入文件中的音效展開(kāi)圖譜 1）2 、 xxxx x ， （打開(kāi) ppt2） 幼兒模仿。（插入文件中的音效展開(kāi)圖譜2）三、根據(jù)節(jié)奏圖譜，學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。1 、毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的

10、蘋(píng)果？教師完整清唱歌曲。（演示ppt3 根據(jù)幼兒回答，教師在ppt 上用扇形效果出示小蘋(píng)果、用輪子效果出示大蘋(píng)果、用漸變縮放效果出示紅蘋(píng)果、用向內(nèi)溶解效果出示綠蘋(píng)果）2 、那毛毛蟲(chóng)又是怎么啃的呢？（ppt3 用重復(fù)出現(xiàn)和漸變的效果播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果動(dòng)畫(huà)情境以及完整的歌曲）3 、我們仔細(xì)看看，它是怎么啃小蘋(píng)果的？（一小口、一小口的）（請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片用飛入的效果匹配小蘋(píng)果）幼兒和教師一起唱出相應(yīng)的歌詞。（同樣的方法請(qǐng)幼兒找出其他吃蘋(píng)果的方法）。4 、調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒一小口，一會(huì)兒一大口，老師這里有三個(gè)節(jié)奏圖（百葉窗效果進(jìn)入），啃小蘋(píng)果是什么節(jié)奏，大蘋(píng)果是什么節(jié)奏，我們看著圖片來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍（白板課件，再次欣賞歌曲）。5 、根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，請(qǐng)幼兒把節(jié)奏圖和蘋(píng)果進(jìn)行匹配。（幼兒點(diǎn)擊圖片飛入相應(yīng)的位置）6 、出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒感知吃不同的蘋(píng)果發(fā)出的聲音和節(jié)奏。小蘋(píng)果o o ooo大蘋(píng)果o o ooo紅蘋(píng)果oooo 綠蘋(píng)果 oooo 7 、讓幼兒區(qū)別啃大小蘋(píng)果的聲音，跟著音樂(lè)和毛毛蟲(chóng)一起啃蘋(píng)果（提醒幼兒快樂(lè)的歌唱）。8 、隱藏圖