《湖心亭看雪》同步練習

1、霧 song( )hmgd(ng(cu i 衣()鋪 zh an (2.解釋下列加點的詞語。(1)擁用衣.爐火 (3)與余舟一芥.(5)舟子喃帆曰(7)余翼一小船3.文學常識填空與名句默寫。(1)本文選自»,作者(2)霧淞沆碰.(4)余強飲三大白,而別 (6)是日更走(8)是金陵人，客,此,字宗子，號, (朝代)山第29課 湖心亭看雪同步練習【課文導(dǎo)讀】湖心亭看雪是張岱的代表作，出自回憶錄陶庵夢憶，寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二。文中，作 者引用舟子的話包含了對“癡”字的稱賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中

2、的淡淡愁緒。這種 情感須自己通過閱讀、理解、體驗、感悟就能理解?！緦W習重點】1 .在疏通文意的基礎(chǔ)上熟讀并背誦課文。2 .賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色，學習白描的寫作手法。3 .領(lǐng)悟作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致的情懷?！緦W法指導(dǎo)】古代優(yōu)美的散文必須充分地讀，譯讀、品讀、背讀、聯(lián)讀依次貫穿整個學習過程。本文是一山 水小品，學習它要做好課前預(yù)習，借助工具書，認識生字詞，整體感知內(nèi)容大意，并反復(fù)閱讀，在 誦讀中展開想像，進入文中情景交融的境界，體會作品簡練樸素的語言特色。在這篇游記中，敘事 是行文的線索，寫景是游記的表現(xiàn)重點。所以要抓住景物的特點，把最能打動人

3、的地方表現(xiàn)出來， 從而體會白描這一手法的精妙?！居?xùn)練提升】一、基礎(chǔ)鞏固1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。)() 孥()一小舟草芥() 長祀() 更()定 強()飲陰人，明亡后不仕。除本文出處外，他的另一部作品是。(2)大雪三日，。(3)是日更正， , ,獨往湖心亭看雪。(4)及下船，舟子喃喃曰： “, !”(5)在祖國的文學寶庫中描寫西湖的詩句有很多，如“ "，這是蘇軾筆下的雨后西湖；", ”, 這 是 白 居 易 眼 中 的 初 春 西 湖“, ”，這是楊萬里心中的夏日西湖。而 秋天的西湖蕭瑟飄零：“只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰”。哦，西湖的確是個迷人的地方?。?）在

4、文學花園里描寫雪景的詩句也不少，如"（岑參白雪歌送武判官歸京）以梨花喻雪，表現(xiàn)雪的大和猛，可謂妙矣；“"（劉義慶詠雪）謝道田生動形象地描摹雪花漫舞之輕盈狀。"（柳宗元江雪）中“絕”、“滅”二字畫出天寒地凍，人跡絕跡的雪景。,片片吹落軒轅臺”（李白北風行）用夸張手法展現(xiàn)了壯闊雪景。而張岱眼,上下一白。中的西湖雪景是4.對課文理解賞析不正確的一項是（A.第一段交代作者住西湖的特定時間與環(huán)境，暗含著對西湖雪景的癡情。B.第二段通過對天、山、云、水，上下渾然一白的白描手法和一痕長堤，一點湖心亭，一芥舟，兩三粒舟中人的襯托，展示了雪中西湖的壯觀。C.第二段可見作者癡心觀賞雪

5、中西湖美景的獨特感受。D.最后一段借舟子的話贊作者比客居者更癡情于西湖。二、精段閱讀崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁食衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。5 .作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由檢的年號，其中包含著的深情。6 .辨析下列一詞多義。（1）是日更定（）（2） 而計其長曾不盈寸；（）湖中焉得更.有此人（ 惟長堤二痕（ 上下一白（余強飲三大白而.別 湖中焉得更有此人（ 雕欄相望焉（7 .“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！?一句寫出了

6、什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？8 .“獨往湖心亭看雪” 一句中“獨”字有什么表達作用？9 .“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？10 .上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點？11 .張岱曾有自題小像一文，“功名耶落空，富貴耶如夢。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重，著書二十年耶而僅堪覆甕。之人耶有用沒用？"覆甕，比喻著作毫無價值，只可以作蓋醬罐用，多用為謙 詞。聯(lián)系文章的思想感情，這其中包含了作者怎樣的深意？請寫出的體驗。三、拓展訓(xùn)練：閱讀下面袁宏道的兩篇西湖名文，完成文后習題。（一）西 湖袁宏道從武林門向西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。

7、山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉年二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簧帖子。至十九日，石簧兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。12 .給加點的字注音。突兀（）即棹（）小舟入湖已不覺目酣（）神醉波紋如綾（）13 .加點的字詞解釋有誤的一項（）A.即棹小舟入湖：名詞船槳，這里作動詞，劃槳 B.已不覺目酣 神醉：喝醉酒C.覓阿賓舊住僧房：尋找D.余游西湖始此：開始14 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。15 ）茶畢，即棹

8、小舟入湖。譯文:16 ）已不覺目酣神醉。譯文:15 .文中游西湖的路線是怎樣的？16 .按下面的意思，分別寫出相關(guān)的文句。（1 ） 作者描寫西湖全景的句子是O（2 ） 描寫初見西湖美景時心態(tài)的句子是17 .用現(xiàn)代漢語描繪下列景色。山色如娥，花光如顏，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。（二）晚游六橋待月記袁宏道西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相 次開發(fā)，尤為奇觀。石簧數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花 所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈 之盛，多于堤畔之草

9、，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙， 皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？【注】羅紈（wm）:絲織品。午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。夕舂：夕陽。18 .解釋下列語句中加點詞的意思。（1）梅花為寒所勒.勒： （2）山嵐設(shè) 色之妙設(shè)：19 .下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（）A.是金陵人，客,此 此樂留與山僧游客.受用 B.猿則百叫無絕,月景尤為清絕.C.矜、寡、孤、獨廢疾者皆.有所養(yǎng) 皆在朝日始出D.梅花為寒所勒歌吹為風

10、20 .翻譯下面的句子。此樂留與山僧游 客受用，安可為俗士道哉？譯文：參考答案1. 淞、沆何、r ao> ji 6、霆、氈、di、geng、qi&ng2. （1）細毛皮衣；（2）寒氣彌漫的樣子；（3）小草；（4）大酒杯；（5）小聲地不斷念叨；（6）晚上八點左右；（7）通"松，撐，戈IJ; （8）客居。3. （1）陶庵夢憶、張岱、陶庵、明末清初、西湖夢尋（2）湖中人鳥聲俱絕 （3）余拿一小船 擁食衣爐火 （4）莫說相公癡 更有癡似相公者（5） “欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”；“亂花漸入迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。（6） “忽如一夜春風

11、來，千樹萬樹梨花開”；“未若柳絮因風起”；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”；“燕山雪花大如席”；“霧淞沆 碩，天與云與山與水”4. D5. 懷念故國的深情6. （1）古代夜問的計時單位，一夜分為五更；還（2）表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；表順接關(guān)系的連詞（3） 一道；全（4）哪里；句末語氣助詞7 .路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。8 .映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。9 .顯示了天空、云層，山巒湖水混濠一片，舉目皆白的景象。10 .連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上，作者未站在一個固定點上，而是不斷變換 角度寫景寫人。11 .通過寫景，突出清高脫俗的情趣。詩中作者在自嘲中諷世罵時，顯示了自己的卓然獨立。意 思對即可。12 .w u zh oo h m l mg13 .B （形容非常愛看。酣，喝足酒）14. （1）喝完了茶，