小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試試題及參考答案-word

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試試題及參考答案一、填空（ 每空 0.5 分，共 20 分 ）1、數(shù)學(xué)是研究（ 數(shù)量關(guān)系） 和 （ 空間形式） 的科學(xué)。2、數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)（ 基礎(chǔ)性 ） 、 （ 普及性 ） 和 （ 發(fā)展性 ） 。義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)（ 全面 ） 、 （ 持續(xù) ） 、 （ 和諧發(fā)展） 。3、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得： （ 人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育） ， （ 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展） 。4、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（ 主體 ） ，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（ 組織者 ） 、 （ 引導(dǎo)者 ） 與 （ 合作者 ） 。5、 義

2、務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 修改稿 ） 將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為（ 數(shù)與代數(shù)） 、 （ 圖形與幾何） 、 （ 統(tǒng)計(jì)與概率） 、 （ 綜合與實(shí)踐 ） 四大領(lǐng)域；將數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分為（ 知識(shí)與技能） 、 （ 數(shù)學(xué)與思考 ） 、 （ 解決問(wèn)題） 、 （ 情感與態(tài)度） 四大方面。6、 學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)（ 生動(dòng)活潑的） 、 主動(dòng)的和（ 富有個(gè)性）的過(guò)程。除（ 接受學(xué)習(xí)） 外， （ 動(dòng)手實(shí)踐） 、 （ 自主探索） 與 （ 合作交流 ） 也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、（ 計(jì)算 ） 、推理、（ 驗(yàn)證 ） 等活動(dòng)過(guò)程。7、通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)

3、展所必須的數(shù)學(xué)的“四基”包括 （ 基礎(chǔ)知識(shí) ） 、 （基本技能） 、 （基本思想）、 （ 基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）；“兩能”包括 （ 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題能力） 、（ 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力） 。8、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意正確處理：預(yù)設(shè)與（ 生成 ） 的關(guān)系、面向全體學(xué)生與（ 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異） 的關(guān)系、合情推理與（ 演繹推理 ） 的關(guān)系、使用現(xiàn)代信息技術(shù)與（ 教學(xué)手段多樣化） 的關(guān)系。二、簡(jiǎn)答題：（ 每題 5 分，共 30 分 ）1、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是什么？通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能：（1） . 獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（2

4、） . 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。（3） . 了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)好奇心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)解決問(wèn)題的要求規(guī)定為哪四個(gè)方面？（1） 初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。（2） 獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。（3） 學(xué)會(huì)與他人合作、交流。（4） 初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。3、“數(shù)感”

5、主要表現(xiàn)在哪四個(gè)方面？數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量表示、數(shù)量大小比較、數(shù)量和運(yùn)算結(jié)果的估計(jì)、數(shù)量關(guān)系等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的數(shù)量關(guān)系。4、課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議有哪六個(gè)方面？(1) 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)；(2) 重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位；(3) 注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握；(4) 引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)思想；(5) 關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展；(6) 教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)關(guān)系：“預(yù)設(shè)”與“生成”的 關(guān)系。面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)系。合情推理 與演繹推理的關(guān)系。使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化的

6、關(guān)系。5、估算有哪三大特點(diǎn)？如何評(píng)價(jià)估算？ 估算過(guò)程多樣 估算方法多樣 估算結(jié)果多樣評(píng)價(jià)：在上述前提下，估算沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)之分，但有估算結(jié)果 與精確計(jì)算結(jié)果的差異大小之分。6、可以用哪四種不同的方式確定物體所在的方向和位置？ 上下、前后、左右 東、南、西、北、東南、西南、東北、西北數(shù)對(duì) 觀測(cè)點(diǎn)、方向、角度、距離三、運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念分析（10 分 ）下面上“15”的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)你依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)加以簡(jiǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)用1 5 各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1 5的數(shù)序，能認(rèn)讀1 5 各數(shù)，建立初步的數(shù)感。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、體驗(yàn)與同

7、伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。簡(jiǎn) 評(píng)：（ 1）全面（知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度） 。（ 2）具體（數(shù)量、數(shù)序、數(shù)感）。（ 3）準(zhǔn)確（會(huì)用、體驗(yàn)、感知）。（ 4）突出了學(xué)習(xí)方式的更新。四、解答題：( 每題 4 分，共 40 分 )1、 6個(gè)好朋友見(jiàn)面，每?jī)扇宋找淮问?，一共? 15 次 ) 手。2、地面以上1 層記作 +1 層，地面以下1 層記作1 層，從+2 層下降了9 層，所到的這一層應(yīng)該記作( -8 ) 層。3、有一個(gè)整數(shù)除300， 262， 205 所得的余數(shù)相同，則這個(gè)整數(shù)最大是( 19 ) 。4、大約在1500 年前， 孫子算經(jīng)中記載了這樣一個(gè)

8、有趣的問(wèn)題。書中說(shuō)：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雞兔各幾何？”雞有 ( 23 ) 只，兔有( 12 ) 只。5、某小學(xué)四、五年級(jí)的同學(xué)去參觀科技展覽。346 人排成兩路縱隊(duì)，相鄰兩排前后各相距0.5 米，隊(duì)伍每分鐘走65 米，現(xiàn)在要過(guò)一座長(zhǎng)629 米的橋，從排頭兩人上橋至排尾兩個(gè)離開(kāi)橋，共需要( 11 ) 分鐘。6、用繩子三折量水深，水面以上部分繩長(zhǎng)13 米；如果繩子五折量，則水面以上部分長(zhǎng)3 米，那么水深是( 12 ) 米。7、小玲沿某公路以每小時(shí)4 千米速度步行上學(xué)，沿途發(fā)現(xiàn)每隔 9 分鐘有一輛公共汽車從后面超過(guò)她，每隔7 分鐘遇到一輛迎面而來(lái)的公共汽車. 若汽車發(fā)車的間

9、隔時(shí)間相同，而且汽車的速度相同，求公共汽車發(fā)車的間隔是( 63/8 ) 分鐘。8、一個(gè)合唱隊(duì)共有50 人，暑假期間有一個(gè)緊急演出，老師需要盡快通知到每一個(gè)隊(duì)員。如果用打電話的方式，每分鐘通知 1 人。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)打電話的方案，最少花( 6 分鐘 )時(shí)間就能通知到每個(gè)人。9、口袋里裝有42 個(gè)紅球，15 個(gè)黃球，20 個(gè)綠球，14 個(gè)白球， 9 個(gè)黑球。那么至少要摸出( 66 ) 個(gè)球才能保證其中有15 個(gè)球的顏色是相同的。10、在統(tǒng)計(jì)學(xué)中平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)都可以稱為一組數(shù)據(jù)的代表，下面給出一批數(shù)據(jù)，請(qǐng)?zhí)暨x適當(dāng)?shù)拇怼?1) 在一個(gè) 20 人的班級(jí)中，他們?cè)谀硨W(xué)期出勤的天數(shù)是：7人未缺課，6 人缺課 1 天， 4 人缺課 2 天， 2 人缺課 3 天， 1人缺課 90 天。試確定該班學(xué)生該學(xué)期的缺課天數(shù)。( 選?。浩骄鶖?shù) )(2)確定你所在班級(jí)中同學(xué)