中班手工折紙教案20篇

1、中班手工折紙教案20 篇【篇一：手工教案大白兔折紙】20122013 學(xué)年上學(xué)期大班手工教案陸良縣龍海鄉(xiāng)核桃村希望幼兒園李玉芬課題：小白兔（折紙）學(xué)科：手工制作年級：大班教學(xué)目標(biāo)：1 、通過教師引導(dǎo)和示范及幼兒動手實(shí)踐，使幼兒能按要求折出小白兔的形狀；2 、通過實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。3 、通過實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣及學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求折出小白兔的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、折好的小白兔兩只。2 、大白兔頭飾1 個(gè)。3 、彩色紙每位幼兒1 張。4 、剪刀每張課桌1 把。5 、彩筆每張課桌1 盒。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程：

2、一、教師扮演“大白兔 ”【教師佩戴頭飾】，蹦蹦跳跳進(jìn)教室。師： “小朋友，我是大白兔阿姨，你們好，喜歡我嗎？”師：【取下頭飾】“看這個(gè)，是一只 大白兔，老師這里還有【教師依次慢慢取出兩只折好的小兔子】，兩只可愛的小兔子。喜歡嗎？ ”師： “我看這位小朋友坐得最端正，老師把這只小白兔送給他。”師： “其他小朋友也想要嗎？那，我們來動手折一只。”二、師幼合作，動手實(shí)踐?！窘處煼职l(fā)彩色手工紙】師： “哪位小朋友坐得最端正？我就把這只小白兔送給他”師： “這位小朋友表現(xiàn)得最好，這只小白兔是他的了?！睅煟?“請小朋友舉起手中的彩紙，老師想知道你手中的彩紙是什么形狀？ ” 師： “現(xiàn)在一起跟老師來”1 、

3、教師示范沿著正方形對角線折痕折出兔子主體。【教師巡視幼兒，指導(dǎo)和糾正，注意對齊對角線】2 、教師示范第二步，折出兔子尾巴。【教師巡視幼兒，指導(dǎo)和糾正】3 、用剪刀剪出小兔耳朵。【教師示范后，巡視，指導(dǎo)、幫助】4 、教師示范折出小兔的兩只耳朵?！窘處熓痉逗?，巡視，指導(dǎo)、幫助】5 、再畫出小兔的眼睛?！窘處熓痉逗螅惨?，指導(dǎo)、幫助】師： “一只可愛的小兔就完成了?！睅煟?“同桌的小朋友比一比，誰的小兔子最漂亮？”三、作品展示，分享成果。師： “哪一位小朋友愿意來展示一下自己的小兔子呢？”【教師鼓勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)聰明星】師：咱們班的小朋友真是太棒了，那誰愿意把你的小白兔送給后面的老師呢？四、活動結(jié)束。師：

4、“一節(jié)課的時(shí)間快結(jié)束了，咱們班的小朋友真是太棒了。讓我們聽一曲兒歌來結(jié)束本節(jié)課吧! ”【播放音樂小白兔乖乖】【師生一起哼唱】【在音樂中揮手與幼兒道別】【篇二：幼兒園中班折紙活動教案】中班美術(shù)活動：折紙 魚作者：李晉文時(shí)間： 2012-09-01 11:24:40活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單表述?；顒訙?zhǔn)備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙?；顒又攸c(diǎn)：折出小魚，豐富畫面?；顒与y點(diǎn)：根據(jù)自己的畫面大膽講述?；顒舆^程：1. 看課件：海底世界。2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚。3. 出示示范畫。4. 幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。5. 幼兒互評作品，并大

5、膽講述畫面內(nèi)容。幼兒操作活動中的精彩場面：鼓勵(lì)幼兒在粘貼的時(shí)候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。作品展示：從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布

6、局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達(dá)能力同時(shí)得到提升。幼兒作品評價(jià)：本次評價(jià)活動，采取了以小組評價(jià)的方式，主要體現(xiàn)：1. 是否正確折出小魚的外形。2. 小魚活動的方位是否合理。3. 填畫的背景是否豐富。 4. 涂色是否均勻合理。5. 口語表達(dá)是否較完整?；顒臃此迹罕敬位顒舆x材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達(dá)出來，作品富有創(chuàng)意，各具風(fēng)格，為幼兒提供了自己表現(xiàn)，大膽表達(dá)的機(jī)會與空間，體驗(yàn)到了美術(shù)活動帶來的樂趣。但也發(fā)現(xiàn)，活動中存在著一些不足：個(gè)別幼兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術(shù)活動中注重對弱勢群體的引導(dǎo)（措施如下

7、：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進(jìn)的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。）總之，通過學(xué)習(xí)，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個(gè)孩子健康快樂的成長?！酒菏止ぶ谱鹘贪浮垦睾有W(xué)興趣小組活動 手工制作小組教案 羅建波張傳波第一課時(shí)：手工折紙作品教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)用正方形紙折小狗。2 、通過觀察并且自己會折小狗。教學(xué)重難點(diǎn)： 用正方形紙折小狗。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備材正方形紙一張。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：通過觀察并且自己會折小狗。教學(xué)過程：第一步對折一下紙張。將準(zhǔn)備好的紙

8、沿對角線對折，之后，再對折， 展開。讓學(xué)生認(rèn)識折線，箭頭，交給學(xué)生基本的折紙的方法。第二步：折出小狗的兩只耳朵 第三步：折紙第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。第四步：手工折紙小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然 后點(diǎn)上眼睛跟鼻子就行了。第五步：讓學(xué)生在相互交流、相互合作中動手實(shí)踐完成紙小狗的折法。 第六步：展示學(xué)生的作品。第二課時(shí)：手工制作 剪紙（一）教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能 力。2 過程與方法學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正

9、確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為 繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。2 、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。（三）教學(xué)用具：1 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等2 學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等（四）教學(xué)過程：1、 故事導(dǎo)入。1 雙喜的由來2 提問 : 在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎? 它表達(dá)了人們一種什

10、么樣的心理？3 揭示課題：剪喜花2、 分析與嘗試。1 、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對稱軸）2 、示范講解喜字的折疊方法3 、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵4 、學(xué)生試剪雙喜5 、評價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因三、感受與體驗(yàn)。1 、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）2 、分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（ 多子多福）牡丹（富貴）龍鳳吉祥3 、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱4 、教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作四、 想象與創(chuàng)作。1 、出示作業(yè)要求，請同學(xué)們設(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字要求 （ 1 ）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合

11、（ 2）、形式不限（ 3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評價(jià)。1 、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2 、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子3 、教師簡評六、小結(jié)。第三課時(shí)：剪拉花教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。2. 通過欣賞和實(shí)踐活動，能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。3. 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：運(yùn)用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。難點(diǎn)：剪刀的使用與控制（薄紙剪時(shí)要細(xì)心，做到不剪斷），拉花的不

12、同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時(shí)對于紙張及色彩的選擇與排列。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）剪刀、膠水及各色彩紙（教師）若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙等教學(xué)過程：1. 演示學(xué)具，引發(fā)探究。出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。（ 1 ）提問：請同學(xué)們想一想，怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢？（ 2）學(xué)生自主研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。2. 揭示課題，欣賞范作。（ 1 ）板書課題：剪拉花。（ 2）欣賞書本上或教師的范作。（ 3）分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生說說拉花的用途。3. 選材取料，學(xué)剪拉花。（ 1 ）裁紙，疊紙。提問：怎樣才能把紙做成拉花？學(xué)生通過思考，了解制作拉花首 先要把紙裁開。提問：用什么方法把紙裁開？裁成什么樣的形狀？疊成幾疊？怎 么折？小組討論，確定合適的方法。（教師要強(qiáng)調(diào)使用一些工具 的注意事項(xiàng)，指出用不同方法構(gòu)思拉花）。動手操作：先畫樣稿，再剪制。（ 2）連紙的方法。討論：使用什么工具、采用什么方法把紙連起來？學(xué)生討論交流。嘗試練習(xí)：把紙條連成環(huán)，比一比哪組的方法多。小結(jié)：說說連接的方法以及使用到的工具。師生共同討論后小結(jié)。4. 觀察拉花，啟發(fā)想象。（ 1 ）欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。（ 2）欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？5. 集體創(chuàng)