六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案-《人工智能的應(yīng)用》蘇科版新版

1、人工智能的應(yīng)用【教材分析】在我們的生活中很多領(lǐng)域已經(jīng)在使用人工智能產(chǎn)品。本課主要介紹了人工智能在生活中的一些具體的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)人工智能的應(yīng)用、了解其原理，為后面設(shè)計(jì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的人工智能作品打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們之前已經(jīng)對(duì)什么是人工智能以及人工智能發(fā)展史有了初步的了解，對(duì)生活中一些人工智能產(chǎn)品也有一些感知。在本課教學(xué)中可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，感受人工智能對(duì)生活帶來(lái)的便利，為后面學(xué)習(xí)使用xDing 軟件編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)人工智能的應(yīng)用作好鋪墊?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求】1. 了解人工智能在生活中的具體應(yīng)用，感受智能識(shí)別對(duì)生活和學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)

2、生并保持學(xué)習(xí)的興趣。2. 在嘗試識(shí)別未知音樂(lè)和圖片中文字的過(guò)程中，能夠根據(jù)需要，主動(dòng)地運(yùn)用相應(yīng)的智能識(shí)別軟件處理問(wèn)題，并在小組中進(jìn)行知識(shí)分享與創(chuàng)新創(chuàng)造。3. 通過(guò)對(duì)智能識(shí)別和具體的應(yīng)用的深入了解，提高探究能力，保持學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)： 了解人工智能在生活中的一些具體的應(yīng)用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用音樂(lè)識(shí)別軟件和OCFRC字識(shí)別軟件，能說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和不足?！窘虒W(xué)方法與手段】方法：通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，將自主探究和小組合作學(xué)習(xí)形結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能的興趣和探究熱情。手段：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、教師演示與學(xué)生操作相結(jié)合。【課時(shí)安排】安排 1 課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程

3、】一、導(dǎo)入1. 同學(xué)們，你們打電話時(shí)，一般如何撥號(hào)呢？學(xué)生回答。2. 數(shù)字撥號(hào)看來(lái)是最常用的方式，接下來(lái)老師用的方法和你們的有點(diǎn)不一 樣哦。教師使用手機(jī)里的語(yǔ)音識(shí)別功能進(jìn)行撥號(hào)并通話。3. 現(xiàn)在我們的身邊有很多與人工智能相關(guān)的應(yīng)用，它們改善了我們的生活質(zhì)量，今天就讓我們一起來(lái)了解一下吧！板書(shū)：人工智能的應(yīng)用【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)用操作，將抽象的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)變得具體化、生活化，讓學(xué)生明白人工智能也并非是高不可攀的，它就在我們身邊。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與性。二、新授1 . 語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。（ 1）剛才我們使用語(yǔ)音來(lái)幫助我們撥號(hào)，使用的就是人工智能中的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。 語(yǔ)音識(shí)別技

4、術(shù)，也被稱為自動(dòng)語(yǔ)音識(shí)別（ Automatic Speech Recognition ，簡(jiǎn)稱ASR） ，其目標(biāo)是將人類的語(yǔ)音中的詞匯內(nèi)容轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可讀的輸入，例如按鍵、二進(jìn)制編碼或者字符序列。2 .體驗(yàn)QQ音樂(lè)的聽(tīng)歌識(shí)曲功能。（ 1）播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生猜猜叫什么名字？學(xué)生思考、匯報(bào)。同學(xué)們，你們有什么好方法可以快速獲知這首歌的名字嗎？學(xué)生簡(jiǎn)單交流、匯報(bào)。（2）體驗(yàn)QQ音樂(lè)的聽(tīng)歌識(shí)曲功能。下載QQ音樂(lè)軟件，利用其中的語(yǔ)音識(shí)別功能快速準(zhǔn)確識(shí)別未知的音樂(lè)，感受其神奇的功能。On CMTn._UE,-胃 口 卬語(yǔ)音識(shí)別功能界面學(xué)生自行嘗試，交流。同學(xué)們，在語(yǔ)音識(shí)別領(lǐng)域人工智能還能有哪些應(yīng)用呢？它的

5、優(yōu)點(diǎn)和不足你們 知道嗎？學(xué)生查閱資料、討論、匯報(bào)。師生小結(jié)。優(yōu)點(diǎn)：便捷，提高效率。不足：對(duì)讀音要求苛刻、識(shí)別過(guò)程中會(huì)有錯(cuò)誤、需要檢查糾正等。3.其他人工智能識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用。(1)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)讓我們的生活充滿了人情味，在我們的身邊還有哪些人 工智能應(yīng)用實(shí)例呢？讓我們通過(guò)這一段視頻了解一下。(2)學(xué)生小組討論：這些人工智能應(yīng)用給我們生活帶來(lái)了哪些便利呢？(3)學(xué)生匯報(bào)，師生小結(jié)。車(chē)牌識(shí)別便捷，降低維護(hù)成本，減輕工作人員工作量，找車(chē)也方便OCFRC字識(shí)別：提高辦公效率，少打字(4)如今的生活，隨著掃描儀的廣泛應(yīng)用，尤其是 OCRC字識(shí)別得到了進(jìn) 一步的發(fā)展，在醫(yī)院、學(xué)校、交通、安全等領(lǐng)域都有著大量的

6、運(yùn)用。百聞不如一 試，接下來(lái)我們就親自動(dòng)手試一試。(5)探究“捷速OCRC字識(shí)別”軟件的應(yīng)用。打開(kāi)“捷速OCRC字識(shí)別”軟件。捷速OCRC字識(shí)別軟件界面1學(xué)生熟悉窗口，通過(guò)交流了解軟件基本的使用方式。以小組為單位，選擇不同的圖片格式，嘗試?yán)密浖奈淖肿R(shí)別功能將圖 片上的文字轉(zhuǎn)換成可以編輯的文檔。捷速OCRC字識(shí)別軟件界面2教師小結(jié)：通過(guò)實(shí)際操作，和前面的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)相比，你能說(shuō)說(shuō)這兩種技 術(shù)的相同和不同之處嗎？它們是不是每次都能成功？有沒(méi)有你認(rèn)為不足、 需要改 進(jìn)的地方？學(xué)生互相交流、匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，結(jié)合圖片、視頻等資料及相應(yīng)的應(yīng) 用軟件，更深層次地感受人工智能產(chǎn)品對(duì)人類生活質(zhì)量、工作效率的提升，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也通過(guò)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)軟件的不足，對(duì)軟件本身也產(chǎn)生初步優(yōu) 化的概念，為下一課學(xué)習(xí)xDing軟件作鋪墊。三、總結(jié)拓展同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課最大的感受是什么嗎？隨著生活中的人工智能應(yīng)用越來(lái)越高效，范圍越來(lái)越廣泛，我們的生活變得越來(lái)越便捷。越聰明的人工智能 其實(shí)往往就是設(shè)計(jì)師們智慧的體現(xiàn)，