一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-上學(xué)路上

1、品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第5課上學(xué)路上教案 本課教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋， 培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意 識(shí)和珍愛自己生命的情感。2 .知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地 攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3 .掌握一些基本的交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備1 .教師(1 )多媒體課件(2 )實(shí)物投影儀(3 )道具：人行橫道(4 )交通安全棋(40份)2 .學(xué)生(1 )每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。（2）調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和

2、解決的方法。二、教學(xué)過(guò)程（一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣1 .今天，老師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：5 ,上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？ 想想這些問(wèn)題。（課件出示：（1）,哪些地方要進(jìn)？ （2）,哪些 地方要退？ （3）,哪些地方要停？）2 .學(xué)生觀察。3 .學(xué)生交流。4 .你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后 果？5 .學(xué)生評(píng)述這些行為。6 .教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上 玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們， 在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情， 那么你又該怎么對(duì)待呢？（游戲是小

3、朋友們喜聞樂(lè)見的形式， 以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù) 一一下 棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體 會(huì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)）（二）與生活聯(lián)系，深化感悟1 .說(shuō)一說(shuō)(1)在我們的上學(xué)路上，你還見過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什 么后果？(2 )學(xué)生回答2 .勸一勸(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則) 遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。(2 )學(xué)生練習(xí)(3 )學(xué)生發(fā)言3 . 畫一畫(1 )我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢？能畫下來(lái)嗎？你們

4、可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來(lái)， 如果你們覺(jué)得這些圖示還不 全，還可以另外補(bǔ)充。(2 )學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。(3 )小組之間說(shuō)一說(shuō)(要求：1 ,說(shuō)清路線，2 ,在經(jīng)過(guò)那些地方 時(shí)要注意些什么。)。(4 )各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。4 . 看一看教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象 (高峰期的 景象)，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。(注：這些岔道 都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。)5 .演一演讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。(1)先指名說(shuō)一說(shuō)。(要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走 到馬路的那頭要向右看。(2 )布置道具(人行橫道)，指名表演。(2 3名)6 .

5、議一議在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下， 看哪一組知 道得最多。(1)分小組討論。(2)小組推薦一位同學(xué)交流。(3)教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。7 .學(xué)一學(xué)(1 )課件出示交通安全兒歌:小朋友，聽我講：走路要走人行道，前后左右注意看，小朋友，要知道： 不追、不玩、不打鬧, 交通規(guī)則記在心，(2 )學(xué)生學(xué)唱兒歌。馬路不是游戲場(chǎng), 馬路當(dāng)中別亂闖。 人來(lái)車往莫慌張。 走路不能看書報(bào), 車前車后莫亂跑。安全第一要做到。(品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效 果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我

6、進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場(chǎng)景對(duì)其進(jìn) 行教育，說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在 生活中學(xué)”，在做中學(xué)”，相信不光對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的生活有所幫助。）（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華1,學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）2 .下完后，談一談感想。（此時(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在 玩中學(xué)”，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中， 能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì)到平安、 及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識(shí)得以鞏 固和升華。）（四）布置作業(yè)（課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。（放學(xué)路上與上學(xué)路

7、上的注意點(diǎn)基本是一樣的， 所以這份作業(yè)是對(duì)所 學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強(qiáng) 的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂(lè)見的作業(yè)形式。）三、課件制作和使用的設(shè)想1 .課件出示課題：5 ,上學(xué)路上2 .課件出示棋譜3 .在棋譜旁出示這三個(gè)問(wèn)題：（1）,哪些地方要進(jìn)？ （2）,哪 些地方要退？ （3）,哪些地方要停？4 .學(xué)生回答完一個(gè)問(wèn)題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會(huì)有不 同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)）5 .課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組 有34張圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門口玩，在地上玩彈珠，在馬路 上追逐小動(dòng)物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到

8、小攤上或店里買；不 遵守交通規(guī)則：走在機(jī)動(dòng)車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿 馬路，追逐車輛等）6 .課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標(biāo)第 一網(wǎng)7 .課件出示交通安全兒歌:小朋友，聽我講：走路要走人行道， 前后左右注意看，小朋友，要知道： 不追、不玩、不打鬧, 交通規(guī)則記在心，馬路不是游戲場(chǎng), 馬路當(dāng)中別亂闖。 人來(lái)車往莫慌張。 走路不能看書報(bào), 車前車后莫亂跑。安全第一要做到。8 .課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下 棋。四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議1 .考慮到農(nóng)村孩子的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容，我有了一定的取舍，同時(shí)，由于我將本課設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)

9、內(nèi)容 一一下棋，為了保證教學(xué) 的整體性，切實(shí)做到在 玩中學(xué)"，我將本課的教學(xué)時(shí)間設(shè)為一課時(shí), 因而，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué) 節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評(píng)價(jià)語(yǔ)、評(píng)價(jià)手段的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，爭(zhēng)取教學(xué)無(wú)死角。2 .由于是一年級(jí)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、勸 一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動(dòng)中，教師要注意觀察，及時(shí)發(fā) 現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，并適時(shí)給予引導(dǎo)，同時(shí)， 還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)與指點(diǎn)， 形成一種良好的團(tuán) 結(jié)合作氛圍。教學(xué)總評(píng)：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)， 以培養(yǎng)良好品德、樂(lè)于 探究、熱愛生活的兒

10、童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這就是說(shuō)，品德與 生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動(dòng)，立足于學(xué)生的發(fā)展。 對(duì)于剛剛升入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，品德課更是要密切聯(lián)系生活， 讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體味到快樂(lè)。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激 活兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童的活動(dòng)熱情，在一個(gè)個(gè)熟悉的生活場(chǎng)景 中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認(rèn)知，而在說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、 畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個(gè)整體活 動(dòng)下棋中，充分體現(xiàn)了在 做中學(xué)"，玩中學(xué)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋友所接受，使知識(shí)得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，

11、不僅知道 了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具學(xué)具錄像片段（在商場(chǎng)門口玩，買零食吃等）簡(jiǎn)單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？2、出示三幅到校方式特寫圖二、議一議1、看錄像，他們做得好嗎？為什么？2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？在路上玩會(huì)有什么后果？3、分組討論、交流意見4、總結(jié)：遲到會(huì)影響上課的情

12、緒，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會(huì)生病。 三、畫一畫1、交流家到學(xué)校的路線，注意說(shuō)話有條理。 2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。 四、評(píng)一評(píng)1、用你們的筆在線路圖上畫出來(lái)，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)？在圖上畫得清 楚？2、分四個(gè)小組，相互交流畫的路線圖。 3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。五、貼一貼1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。 2、從家到校的路線，出示示意圖：上北、下南、左西、右東。 3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來(lái)。 第二課時(shí) 一、議一議1、出示課件（小熊和小猴的故事） 2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？ 3、和小猴、小熊說(shuō)說(shuō)話。二、認(rèn)一認(rèn)1、課前老師布置，你們注意有哪些交通標(biāo)志，你能說(shuō)

13、一說(shuō)嗎？ 2、出示課件（交通標(biāo)志圖）3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌，老師說(shuō)出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰(shuí)反映快。三、演一演1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？2、選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。3、分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。四、玩一玩1、交通安全棋：看圖意，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？2、拿出擲子玩下棋。3、玩過(guò)后，談感想。教材分析：該內(nèi)容是一年級(jí)上學(xué)期品德與生活第二單元 快樂(lè)每一天中的 第一課?？鞓?lè)每一天分為四個(gè)版塊；上學(xué)路上、盼盼遲到 了、學(xué)習(xí)真有趣和下課了放學(xué)了。首先從一天的早晨入手， 讓學(xué)生知道在上學(xué)的

14、路上要注意什么、該怎么做，再分別從作息時(shí)間、 學(xué)習(xí)生活和放學(xué)后等方面生動(dòng)地展現(xiàn)在一年級(jí)的 八新學(xué)生面前，讓 他們逐漸熟悉并融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。1、該教材的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生對(duì)于生活的體 驗(yàn)、感悟，以此促進(jìn)學(xué)生品德的養(yǎng)成。2、該教材呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個(gè)兒童的世界，是一個(gè)和他們 的衣食住行息息相關(guān)的生活畫卷，其所選擇的內(nèi)容都能正確引導(dǎo)孩 子，主動(dòng)建構(gòu)人生觀、世界觀，幫助他們正確地、客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)、 適應(yīng)社會(huì)，快樂(lè)地生活。學(xué)生分析:1、該教材的對(duì)象是一年級(jí)的八新學(xué)生，對(duì)于小學(xué)的學(xué)校生活還比較陌生，有很多的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。2、在他們平時(shí)的生活中，從家長(zhǎng)那里也知道了一些基本的交通 規(guī)則，

15、但在遵守規(guī)則方面做得并不好，安全意識(shí)有待加強(qiáng)。3、學(xué)生都比較喜歡下棋，并有一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)主題：基于以上對(duì)教材、學(xué)生的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，將上學(xué)路上這節(jié)課設(shè)計(jì) 成一節(jié)活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步建立遵守規(guī)則的概念，讓學(xué)生知道生活都離不開規(guī)則。2、初步樹立安全意識(shí)，讓學(xué)生知道自己平時(shí)在路上應(yīng)該做什么, 不該做什么。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析、反思、交流、表達(dá)等多方面的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生在課前做好骰子2、師準(zhǔn)備一段動(dòng)畫片活動(dòng)過(guò)程:一、師：同學(xué)們，你們愛看動(dòng)畫片嗎？生：愛看！師：那我們今天就一起來(lái)看一段動(dòng)畫片吧！一個(gè)十字路口的紅綠燈忽然壞了，許多車輛都差一

16、點(diǎn)撞到了一 起。藍(lán)貓趕快找來(lái)了警察。一會(huì)兒警察叔叔把紅綠燈修好了，此時(shí)一 切又恢復(fù)了正常變得井井有條了。（由深受學(xué)生們喜愛的動(dòng)畫片導(dǎo)入，馬上就吸引了孩子們的眼 球。）二、師生討論師：同學(xué)們，看了剛才的動(dòng)畫片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：紅綠燈壞了就會(huì)引起許多車禍。師：你能發(fā)現(xiàn)紅綠燈的重要性真不簡(jiǎn)單！生：如果紅綠燈壞了就要找警察叔叔來(lái)修理。師：你真聰明，觀察得很仔細(xì)！生：所有的車都要聽紅綠燈的指揮。師：你真愛動(dòng)腦筋，知道人人都要聽從指揮，都要遵守交通規(guī)則?。ㄍㄟ^(guò)對(duì)動(dòng)畫片的回憶，引起學(xué)生的思考，以此揭示本課的主題。）三、小組活動(dòng)師：那我們就來(lái)探討一下你們?cè)谏蠈W(xué)的路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則、怎樣注意安全。這就

17、是我們今天要上的一課上學(xué)路上。板書課題。師：同學(xué)們每個(gè)人都住在不同的地方，我們大家都很想知道你們是 怎樣到校的。你們想把自己經(jīng)過(guò)的地方都畫下來(lái)嗎？生：想！師：好，那就請(qǐng)你們把它畫在自己書上的圓圈里。畫好以后，在 小組里互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣到達(dá)學(xué)校的， 以及自己有哪些行為是對(duì) 的、哪些行為是不應(yīng)該的。（學(xué)生很樂(lè)意畫畫，所以小組活動(dòng)的積極性很高，師參與每個(gè)小 組的活動(dòng)中做好引導(dǎo)工作。）師：下面就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些行為是不應(yīng)該的？生：在路上貪玩閑逛。生：在路上邊走邊玩，追趕瘋打生：在路上追趕汽車生：在路上不靠邊走師板書。（每個(gè)小組的學(xué)生都紛紛把他們討論的結(jié)果展示出來(lái)，發(fā)言很踴躍。）師：你們總結(jié)了這么

18、多的不應(yīng)該做得行為， 證明每個(gè)小組都出色 地完成了任務(wù)！四、師：現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下，一起來(lái)玩交通安全棋。請(qǐng)同學(xué)們 打開書上的棋盤拿出自己準(zhǔn)備好的骰子， 分小組來(lái)比一比誰(shuí)先平安到 家?。ù藭r(shí)學(xué)生們的興趣高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試。師參與到學(xué)生的活動(dòng) 中，做好協(xié)調(diào)工作以免秩序混亂，并給每個(gè)小組中最先到達(dá)的學(xué)生發(fā) 一個(gè)小獎(jiǎng)品。）五、活動(dòng)總結(jié)師：同學(xué)們剛才玩過(guò)了交通安全棋之后， 能告訴我除了你們已經(jīng) 說(shuō)過(guò)的行為外，還有哪些行為是不應(yīng)該的呢？生：橫穿馬路。生：走路不看紅綠燈生：過(guò)馬路不走人行橫道。生：走路時(shí)看書。生：坐車時(shí)把頭、胳膊伸出窗外。師板書。（讓學(xué)生再現(xiàn)剛才做過(guò)的游戲活動(dòng)并做出總結(jié)，了解他們對(duì)本課的理解

19、及內(nèi)化程度。）師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我相信以后同學(xué)們會(huì)更加注意安全、 自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天的！教學(xué)后記：一、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)需要是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的支點(diǎn)課堂教學(xué)的著力點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)在與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程能否很好的與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)銜接起來(lái)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)需 要。重視了學(xué)生作為個(gè)體生活和社會(huì)生活的價(jià)值需要，通過(guò)學(xué)生生活中相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把學(xué)生的生活作為一種資源引入 課堂。這樣基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)需要的課堂教學(xué)就真正成為引導(dǎo)學(xué)生從已知走向未知的橋梁，教師也就真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的參 與者、組織者、引導(dǎo)者。二、提倡學(xué)生自主探究、自我發(fā)展、自主建構(gòu)新課程真正體現(xiàn)了學(xué)生是教育的主體和自我發(fā)展的主體，學(xué)生的主體性是在實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的， 活動(dòng)是學(xué)生成為個(gè)體生活 的主體和社會(huì)生活的主體的必經(jīng)途徑。學(xué)生的發(fā)展是整體的，小學(xué)生 情感的豐富、良好品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展依賴于在活動(dòng)中的親身 體驗(yàn)，是在與外部環(huán)境的相互作用中逐步內(nèi)化的。這節(jié)課上，我們以 活動(dòng)的形式組織教學(xué)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究、發(fā)現(xiàn)， 初步培養(yǎng)學(xué)