6和7的認識導(dǎo)學(xué)案

1、6和7的認識情智共生教學(xué)設(shè)計教師導(dǎo)案設(shè)計人：杜曉桃學(xué)習(xí)目標： 1.能數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。(重點)2.知道7以內(nèi)數(shù)的基數(shù)和序數(shù)，會正確讀寫數(shù)字6和7.（難點）教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，揭示目標，啟動情智導(dǎo)入語：我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？你們想知道更多的數(shù)字嗎？猜一猜我們今天學(xué)習(xí)什么？（6和7）學(xué)習(xí)目標：1.我能數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。2.我要知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會正確讀寫數(shù)字6和7. 二、自學(xué)交流，質(zhì)疑問難，生成情智(一)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖1.圖上有些什么？2.你是怎么數(shù)的？用幾來表示？3.6和7還可以表示什么？(二） 組織學(xué)習(xí)6、7的順序

2、和比較大小1.出示計數(shù)器，如何撥出6呢？6顆算珠再撥一顆是幾顆？2.出示直尺圖，0、1、2、3、4、5、（）、（）、（1）6和7應(yīng)該寫在什么地方？（2）誰能從1數(shù)到7？從7數(shù)到1？（3）5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？（4）比較大小 5（）6 6（）7 6（）5 7（）6（三）學(xué)習(xí)6和7的序數(shù)含義。出示金魚圖，學(xué)生口頭回答。1.一共有（）缸魚。2.從左數(shù)第7缸有（）條魚。3.有7條魚的是第（）缸。4.你會提一個這樣的問題嗎？（四）指導(dǎo)書寫。6的寫法，下半圓要圈起來；7寫的時候橫要平.三、展示交流，點撥歸納，展現(xiàn)情智1.第二環(huán)節(jié)方法總結(jié)：相鄰的兩個數(shù)，前面的是大數(shù)，后面的是小數(shù)，排在后

3、面的數(shù)總比前面的數(shù)多1.2.第三環(huán)節(jié)方法總結(jié)：看圖時首先要分清左右，另外要分清幾個和第幾。四、 鞏固練習(xí)，反饋矯正，發(fā)展情智一級練習(xí)題(1)2、3、（ ）、5、（ ）、（ ）(2)7( )5、4、( ) ( )(3)排一排3 6 0 7 2 5 4 1（）( )( )( )( )( )( )二級練習(xí)題1.和5相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）2.5后面的第二個數(shù)是（ ）,7前面的第3個數(shù)是（ ）。3.比3大又比7小的數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）44添上1個是（），6去掉2是（ ）5.( )( )五、學(xué)生達標，歸納總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？六、達標檢測：數(shù)學(xué)書第43頁第1題、第2題、3題。6和7

4、的認識情智共生設(shè)計學(xué)生學(xué)案設(shè)計人：鄭麗娟一、學(xué)習(xí)目標我知道：1.我能數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。2.我要知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會正確讀寫數(shù)字6和7. 二、我能獨立完成這些學(xué)習(xí)問題 (一)觀察主題圖1.圖上有些什么？用幾來表示？(二)學(xué)習(xí)6、7的順序和比較大小1.怎樣撥出6顆和7顆珠子呢？2.我會填空0、1、2、3、4、5、（）、（）、3.我能從1數(shù)到7,從7數(shù)到1.4.比較大小 5（）6 6（）7 6（）5 7（）6（三）學(xué)習(xí)6和7的序數(shù)含義。1.一共有（）缸魚。2.從左數(shù)第7缸有（）條魚。3.有7條魚的是第（）缸。4.我會寫6和7。三、我展示，我提高（展示方法即學(xué)法指導(dǎo)，評價方式）從展示交流中，我新的收獲是： 四、學(xué)得怎么樣，練練就知道：一級練習(xí)題(1)2、3、（ ）、5、（ ）、（ ）(2)7( )5、4、( ) ( )(3)排一排3 6 0 7 2 5 4 1（）( )( )( )( )( )( )二級練習(xí)題1.和5相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）2.5后面的第二個數(shù)是（ ），7前面的第3個數(shù)是（ ）。3.比