三年級體育教學(xué)計劃上冊

1、三年級體育教學(xué)計劃上冊發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。下面是由出國的三年級體育教學(xué)計劃上冊，歡迎閱讀。一、課標(biāo)要求(1) 增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能;(2) 培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣(3) 具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;(4) 提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式;(5) 發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。二、教材分析根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都發(fā)展成為德、

2、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求1 、 使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2 、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族. 傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。3 、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、教學(xué)重、難點：4 一 ） 、重點：1 、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識2 、田徑3 、七彩陽光（ 二）1 、田徑2 、七彩陽光五、教學(xué)時間安排：本學(xué)期以20 周計算，每周3 課時，大約60 課時

3、左右。六、教學(xué)措施1 、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。2 、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。3 、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。4 、特別加強對廣播體操的教學(xué)。三年級上體育教學(xué)計劃五：三年級上冊體育教學(xué)計劃（1769 字 ）一、指導(dǎo)思想新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質(zhì)教育的目標(biāo)。體育教師作為體育課堂教學(xué)的主要實施者，就時刻將增進學(xué)生健康貫穿于課堂實施的全過程，

4、要關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達成，有目的，有計劃，有側(cè)重地靈活實施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學(xué)生身心健康成長。二、學(xué)生基本情況分析身體發(fā)展特征：三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學(xué)會比較、分析、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為復(fù)雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學(xué)生更善于協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動，越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和

5、指導(dǎo)。三、教材分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校與學(xué)生的實際情況，以及場地設(shè)備條件，選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項教材的時數(shù)比例。確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例必須要符合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10 時數(shù)，走和跑共 10時數(shù)，跳躍5時數(shù)，投擲6時數(shù)，滾翻與平衡5時數(shù)，小球類6 時數(shù)，基本體操4 時數(shù)，鄉(xiāng)土體育5 時數(shù)，選學(xué)內(nèi)容12 時數(shù)。四、教學(xué)目標(biāo)1 、運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作，向同伴展示學(xué)會的簡單運動動作，向家人展示學(xué)會的運動動作。2 、運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說出所做的簡單運動動作的術(shù)語; 會做簡單的組合動作; 做出多項球類運動的簡單

6、組合動作; 做出體操的簡單組合動作; 做出武術(shù)的簡單動作。3 、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道如何在運動中避免危險; 基本保持正確的身體姿勢; 發(fā)展靈敏和平衡能力; 描述身體特征。4 、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗體育活動中的心理感受; 觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)，在一定的困難條件下進行體育活動。5 、 社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受 ; 知道在集體性體育活動中如何與他人合作; 與他人完成體育活動任務(wù)。五、教學(xué)重點1 、 投擲類的項目，球類， 一定高度的跳上跳下，前滾翻到縱叉，“獨木橋”上二人換位，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術(shù)，基本技能。2 、培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)

7、，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。3 、強化課堂常規(guī)。六、教學(xué)難點學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一。在球類游戲中，對球類的控制能力，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如： 柔韌性， 彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。七、改進教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施1 、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新，提高學(xué)生的運動興趣。2 、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3 、從教與學(xué)兩方面及時取得反饋信息，以改進教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。4 、注重學(xué)生的個體差異與不同

8、需求，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法。八、培優(yōu)輔差培優(yōu)方面：.1 、 制定興趣小組活動計劃，給學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)揮特長的平臺。2 、利用晨間活動、課間活動等機會鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉，發(fā)展能力。3 、抓住活動機會，如：校運動會、棋類比賽、班級活動等，給 優(yōu)秀生展示成功，發(fā)揮能力的平臺。輔差方面：1 、關(guān)注學(xué)習(xí)上的后進生，給他們更多的耐心與指導(dǎo)。建立“一幫一”的學(xué)習(xí)制度，給這些課堂上難以跟上進度的學(xué)生配備一個“小老師”，讓他們及時掌握學(xué)習(xí)的難點，跟上大家的學(xué)習(xí)進度。2 、 建立后進生跟蹤輔導(dǎo)檔案。教師經(jīng)常關(guān)心這些孩子的身心健康發(fā)展，多與他們談心。對課堂上難以掌握的重點做有必要的輔導(dǎo)。及時給他

9、們的點滴進步以鼓勵。3 、利用課間活動及晨間活動，對后進生進行輔導(dǎo)。給后進生提供展示的機會。九、學(xué)期教改專題本學(xué)期的教改專題：體育游戲在體育教學(xué)中的運用。好玩是孩子的天性。利用體育游戲能有效促進體育教學(xué)。體育游戲的形式多樣，但并不是任何形式都適合教學(xué)活動，本學(xué)期， 本人將從以下幾個方面探索體育游戲在體育教學(xué)中的運用：(1) 體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用 ;(2) 體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運用;(3) 體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用;(4) 體育游戲在活動中的運用。十、教學(xué)進度表一、學(xué)生情況分析：今年我校三年級共有兩個班，每班 30 余人， 本人承擔(dān)兩個班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)

10、學(xué)生身體健康，無運動技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣; 提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。二、指導(dǎo)思想：認真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、 “以人為本”的指導(dǎo)思想，以促

11、進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心 ; 關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 教學(xué)隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為. 主的練習(xí)。2. 掌握基本體操（ 徒手操 ） 、 快速跑 （ 站立式起跑、途中跑 ）; 耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（ 結(jié)合達標(biāo)項目） 、直線運球比賽等3. 在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑; 發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等4. 以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（ 跳躍性、

12、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5. 并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（ 結(jié)合游戲）練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。（ 一 ） 、教學(xué)重點：1. 教學(xué)隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。2. 掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、 耐力跑、 立定跳遠、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運球比賽等。（ 二 ） 、教學(xué)難點:1. 力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。2. 正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。四、教材分析：小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（ 跑、跳、投） ，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;

13、并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。1 、 從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。2 、 教材內(nèi)容兒童化，生活化， 更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。3 、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。4 、 借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。五、教學(xué)措施1 、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。2 、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;