初三英語教學(xué)總結(jié)

1、希望對您有幫助，謝謝初三英語教學(xué)總結(jié)導(dǎo)讀： 本文是關(guān)于初三英語教學(xué)總結(jié)的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：初三英語教學(xué)總結(jié)】時間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級 4 班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生本學(xué)期，我接手的這個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此

2、，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難， 通過我一個月的努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好。二、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，要求學(xué)生會讀，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。 對每一課都做到"有備而來"， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該

3、課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計練習(xí)，對所學(xué)知識點進行鞏固練習(xí)。使講解清晰，準(zhǔn)確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習(xí)，從而共同進步本學(xué)期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，認(rèn)真聽其

4、他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，起到很好的效果。五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。希望對您有幫助，謝謝六、堅持用英語組織課堂教學(xué)本學(xué)期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學(xué)。這樣，不僅能 夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持 用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好， 在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。七、注重聽

5、、說、讀、寫全面發(fā)展九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時期，我在教學(xué)中，從聽，說，讀， 寫幾個方面進行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文，并認(rèn)真批改，通過一 期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高。英語是語言。八、堅持課后輔導(dǎo)本學(xué)期，面對這個班英語較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅持了 課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時間，我會主動走近學(xué)生之中，并給他們解答 疑難。通過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成績的到了很大提高。當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會努力克服， 取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。 在今后的教學(xué) 中，我會更加努力，爭取更上一層樓?！痉段亩壕拍昙売⒄Z教學(xué)總結(jié)】九年級是整個初中階段的重要一年，

6、為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上 取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組 的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。 現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容 多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶 惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)， 甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣 氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少， 中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺 得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做 了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生

7、課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師 講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)， 不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué) 生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一 定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌 握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知 識串聯(lián)起來，不容易忘記。二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、 備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就 好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重 要至關(guān)

8、重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)， 在英語學(xué)習(xí)方面有很 大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。 因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就 會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在 授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，建設(shè)高效的課堂。因為課堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué) 效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富， 現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅 持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采 用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示

9、臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動 學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流 中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心， 讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進學(xué) 生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己 能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量 精講、少講把時間都留給學(xué)生。四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué) 生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚, 讓學(xué)生即時

10、消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式， 幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊 情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán) 重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體 的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 我把這批同學(xué)分為 四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好【范文五：初三英語教學(xué)總結(jié)】反思九年級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗學(xué)生和教師 三年來的教和學(xué)的情況，九年級是整個初中階段的重要一年， 也是出 成果的一年。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績， 在教學(xué)中我一直堅持學(xué)校的高效課堂教改，效果不錯，中考

11、中，我校 英語有十三名學(xué)生滿分，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了 較好的成績，成績出來后，學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過后， 我進行了冷靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗。英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初 一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防 止分化的一個問題。這就給教師提出了更高的要求。 教師要力求把教 學(xué)搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課 程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項落 實。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運用英語的能力， 還要使學(xué)生通過英 語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。

12、 通過教師靈敏的反 應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使教師自己走出了困境，活躍了 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也對學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的積極性。一、樹立信心，明確目標(biāo)這一年中，我認(rèn)為信心是動力，目標(biāo)是方向。初三英語生詞多， 課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前，我早早的預(yù)測學(xué) 生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。教師要上好課。即要備好課，吃透教 材，抓住重點、難點，做到有的放矢，教師又要提高授課的效率，注 重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué) 方法。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)

13、習(xí)， 使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 與 學(xué)生共同制定一個切實可行、周密有效的計劃，并制定相應(yīng)的措施來 保證目標(biāo)的實施，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總 結(jié)。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向，確定奮斗的目標(biāo)。 一年中，我盡了自己最大能力去關(guān)心學(xué)生，尤其差生，我不歧視他們， 通過交談更多的了解、鼓勵他們，和他們交朋友，這樣提高了他們的 學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情，讓他們在自信中學(xué)習(xí)，在快樂中進步。對于 尖子生，我與學(xué)生及家長共同研究，詳細(xì)地制定了奮斗目標(biāo)。這一年 我感到：在教學(xué)過程中，注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想 素質(zhì)教育于知識教育之中是非常必

14、要的。 我經(jīng)常向?qū)W生講述中國經(jīng)濟 的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、國家的發(fā)展更需要更多的人會講英 語等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努 力學(xué)好英語。二、夯實基礎(chǔ)，綜合提高在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近幾年的中 考試題和新課標(biāo)，制訂復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生 的現(xiàn)狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃。 我在抓牢基 礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對中等生和后進生，重點落實高頻詞常見短語，及 常見句型。對于尖子生，我要求他們掌握所有的詞，所有的短語，及 重點句型的熟練運用。在語法項目方面，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得 學(xué)生們在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心，

15、使他們的閱讀、寫作方面有 很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練， 還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中 考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對閱讀有信心， 使他們 掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力的提高。學(xué)生們對自己的 英語更加有信心了，同時在教學(xué)中，我把增強學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲 透在每節(jié)課上。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。 英語學(xué)習(xí) 要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能。還要抓全面，一是指學(xué)習(xí) 要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生。 查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重 點內(nèi)容還

16、要以專題的形式進行訓(xùn)練， 以便于進一步突出重點。同時要 強化易錯點，為達(dá)到這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練， 然后進行講評。講評之前我總是認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的易錯點，并 在課堂上講評時抓住這些易錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生 及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典 型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、 推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對重、難點、 易錯點等基礎(chǔ)知識進行整理和總結(jié)。 通過幾次的月考后，我了解到今 后的試題注重知識的覆蓋面，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能 力。在平時的復(fù)習(xí)工作中，除了抓基礎(chǔ)知識外，我

17、更注重提高學(xué)生的試題分析能力。我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命題的 有關(guān)信息，研究復(fù)習(xí)的對策，突出重點，提高復(fù)習(xí)效果。三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練，保證學(xué)生掌握 的質(zhì)量。我認(rèn)真、扎實的落實課本的教學(xué)目標(biāo)，落實每一個的基礎(chǔ)知 識目標(biāo)和能力目標(biāo)，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓學(xué)生掌 握。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必須的，考后進行總結(jié)， 分析存在問題，及時補缺補差，幫助學(xué)生過關(guān)。我把每一篇課文都以 閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識，又提高了閱讀的 能力。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度。讓每個知識 在學(xué)生的腦子

18、里都能留下深刻的印象，實際上這是在為復(fù)習(xí)階段做好 了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半 的教學(xué)質(zhì)量。四、關(guān)愛學(xué)生，評價多元對那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我總是用利用平時的課余時間和 他們進行交流，在精神上鼓勵他們，我通過多次的思想工作來調(diào)整他 們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們，課后我注 重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。當(dāng)然，在課改的理念下，我更注重對學(xué)生 的評價方式的多樣化，不完全以成績論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)， 復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析， 學(xué) 會理性思考”的學(xué)習(xí)理念。五、提優(yōu)補差，整體進步在繁忙的九年級教學(xué)工作中，我有這樣的

19、感觸：找學(xué)生個別輔導(dǎo) 太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應(yīng)該開展，無論是新課還 是復(fù)習(xí)課，我都重視對學(xué)困生的參與活動的設(shè)置， 從課堂活動到家庭 作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺” “力所能及，保持對英語 學(xué)習(xí)的興趣，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的 重心不一定是一直灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練，查漏補 缺倒是必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重要。 讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間， 對于使用 的模擬題，進行整合，限時的訓(xùn)練，然后進行認(rèn)真的講評，通過筆記 本和糾錯本記錄易

20、錯點，避免再次出錯，通過這個階段的訓(xùn)練，學(xué)生 對做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的 信心也增強了。在抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試能力是很重要的，所以 我利用好每張試卷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證學(xué)生能把自己會的分?jǐn)?shù) 穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，讓學(xué)生對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)， 在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理， 最大限的保證學(xué) 生們的高水平的發(fā)揮。六、師生融洽，和諧發(fā)展師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。 融洽的師生關(guān)系能促 進教育質(zhì)量高。九年級師生都有壓力，英語又很難，枯燥無味，語法 多，課文長，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上。這 時如果融洽了師生

21、關(guān)系，學(xué)生會親其師而信其道，聽從教師的安排與希望對您有幫助，謝謝倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們。七、查找不足，不斷進步（ 1 ） 、在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，上課也認(rèn)真聽講， 可實際運用英語的能力就是不強；我也有對學(xué)生考試成績不佳的抱怨： "這道題目多次講解過，為什么學(xué)生還做不好呢？"其實原因很簡單，學(xué)生缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識

22、的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生，只有這樣才能進步?；仡櫨拍昙壍挠⒄Z課，真的很難上，特別是課文的語法多、講解枯燥無味，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中是有困難的。語法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ)。不重視語法教學(xué)，勢必會造成學(xué)生張口動筆就錯、語言不規(guī)范。教材的語法項目編排分散，復(fù)習(xí)時必須相對集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。平時學(xué)生經(jīng)常在各個方面暴露出語法上的錯誤，我有時因為著急責(zé)怪學(xué)生，現(xiàn)在想來是不對的，我應(yīng)該多怪自己少怪學(xué)生。

23、教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線，所以，我要在語境中多滲透語法知識。（ 2） 、經(jīng)歷了三年的教學(xué)輪回，雖然取得了一些成績，但還存在著很多不足：如：對個別的中等生關(guān)心的不夠，有的學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動性，在中考中沒有發(fā)揮好，成績不理想；糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭，有的學(xué)生又沒有及時地補上，對知識的掌握不實在、理解不全面；個別學(xué)生試卷的反饋做的不好，沒能做到有家長簽字。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯；我自己在教學(xué)過程中，有地課存

24、在一些不盡人意的地方，如語言說話不當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容處理不妥；有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng)；習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。這些都是我工作做的不夠細(xì)。（ 3） 、 在今后的課堂上我應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為了有效地提高英語課堂教學(xué)效益，還要制定更加科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。我要積極進行教學(xué)反思，及時反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。要強化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績

25、，從方法上，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。從策略上，加強學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實提高學(xué)生成績。作業(yè)批改要及時，避免學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能及時批閱，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導(dǎo)致最后的作業(yè)效果不強?！痉段牧撼跞⒄Z教學(xué)工作總結(jié)】本學(xué)期我擔(dān)任初三級（1 ）班、（ 3）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實

26、際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課， 深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。二、 認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表希望對您有幫助，謝謝演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提 高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所 獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思 維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo), 訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流, 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕