人教統(tǒng)編版小學語文五年級上冊第一二單元知識點總結歸納

1、五年級上冊單元知識點總結第一單元一、字詞盤點嫌喙嗜澄榨矮蔓瞼眸精巧 色素配合身段生硬尋常朱紅適宜忘卻悠然 流線型 結構 安穩(wěn)青色 悠然 黃昏 吩咐散文詩 美中不足 愛慕榨油 成熟體面畫框白鶴韻味 鑲嵌 品嘗 茅亭 匣子二、近反義詞近義詞：精巧-精美擔心-擔憂反義詞：精巧-粗劣仔細-馬虎適宜一適合舒適-舒服清澄一渾濁完整-殘缺鏗鏘-高亢繁茂-茂盛便宜-昂貴新鮮-陳舊開辟一開拓親近-親密愛慕-嫌棄 舒適-難受吩咐-囑咐信任一信賴盛開-凋謝信賴-懷疑三、詞語歸類 AAB由;：指指點點 類似的詞語：拖拖拉拉、吞吞吐吐、哭哭啼啼 ABAC；:飛來飛去、蹦來蹦去四、根據(jù)課文內容填空1、白鷺的作者是郭沫若、

2、代表作有詩集女神、我還知道 他的其他作品天上的街市2、落花生的作者是 許地山，他的筆名是 “落華生”，作者 在這篇文章中運用了 借物喻人 的寫法,教給我們做人的道理：A 要做有用的人，不能做只講體面而對別人沒有用的人。3、桂花雨的作者是琦君，“桂花雨”是一種“比喻”式的命名 方式，“桂花雨”的意思是桂花飄落像下雨一樣。它筆下的桂花雨、 不僅給她帶來了許多童年的快樂回憶，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、蟬是一首詠物詩,借描寫蟬的形體和習性以及聲音,表達了 詩人高潔的品行志趣。詩中蘊含了 “立身品格高潔的人，并不需要某 種外在的依靠，自能聲名遠播”哲理的詩句是：“居高聲自遠，非是藉秋風”。五、類比閱

3、讀紫藤蘿瀑布（節(jié)選）宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條 瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫， 仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀 光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡 的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是 這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵， 彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！我在開花！它們在笑。我在開花！它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好 像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

4、每一朵盛開的花就 像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像 一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿 ？我 湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這 一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它 帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足 情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有 的只是精神的寧靜和生的喜悅。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫 色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向 人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的

5、長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙， 那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。小題1:第段畫線的句子寫出藤蘿花的什么特點？小題2:第段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”？為什么？小題3:第段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的” 一句在文中的含義是什么？ （3分）小題4:開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”，在文章結構上有什么作用？有什么寓意？ （4分）參考答案：小題1:開得很密，充滿著活力。（

6、意思對即可。）小題2:不可以（1分）。“凝望”指目不轉睛地看著，形容看得出神 “觀望”是張望的意思。用觀望不能表達作者此時的心情（2分）（意思對即可。）小題3:略小題4:結構上前后照應（2分），表意上蘊涵著作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去（2分）。（意思對即可。）小題1:試題分析：畫線句子抓住“挨、擠”寫出了花開的密這一特 點，通過“推”等擬人化的詞語寫出了花充滿活力這一特點。小題2:試題分析：“凝望” 一詞指的“看的很出神”，而“觀望” 只是一般的張望，不足以表達作者由花產生感悟這一心情。小題3:試題分析：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的 長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓

7、悲痛壓在心頭，應該面 對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。小題4:試題分析：“停住了腳步”與“加快了腳步”形成對應，使 文章在結構上渾然一體；“不由的加快腳步”也形象的表達了作者此 時的心情，表明作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。第二單元知識點總結一、字詞盤點譴 惰 綽 藺諾 御 缶 卿 鴕 冠汛期 譴責 懶惰 平衡 人影綽綽理所當然聯(lián)結 無價之寶絕口不提允諾 完璧歸趙膽怯 示弱 抵御 推辭 同心協(xié)力游隼 俯沖 擺脫 浩瀚 呼嘯而過難以置信粉碎 簡直隱蔽 透頂 妨礙 不計其數(shù)二、近反義詞近義詞： 一瀉千里、大步流星、一日千里爆發(fā) - 暴發(fā) 譴責 - 指責平衡 - 平穩(wěn) 協(xié)調

8、 - 和諧- 莊重膽怯 - 膽小 抵御 - 抵抗 推辭 - 退卻- 減弱 侮辱 - 污辱反義詞：- 風馳電掣譴責 - 表揚 懶惰 - 勤勞 輕快 - 笨重美好 - 丑惡 浩瀚 - 渺小擺脫 - 依附 膽怯 - 勇敢 廣闊 - 遼闊- 勇敢 靜止 - 運動難以置信 - 確信無疑三、詞語歸類ABCC；:清波漾漾、人影綽綽、波光粼粼、炊煙裊裊、人才濟濟AAB武：大大方方、轟轟烈烈、浩浩蕩蕩、隱隱約約、客客氣氣形容人的神態(tài)的四字詞語：怒目圓睜、勃然大怒、不茍言笑黯然神傷、喜笑顏開、欣喜若狂表示速度極快的四字詞語：呼嘯而過、風馳電掣、健步如飛、四、日積月累不飽食以終日，不棄功于寸陰。盛年不重來，一日難再

9、晨。及時當勉勵，歲月不待人。莫等閑，白了少年頭，空悲切。多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。五、按照課文內容填空。1、冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如： 洞口準備著土和沙，可以防備敵人的火攻:孑口上裝著吊板，可以粉 碎敵人的毒氣攻；把地道跟枯井暗溝連接起來，可以對付敵人的水攻。2、地道的作用一是保護自己，二是打擊敵人。3、課文標題中的“將”指的是廉頗?！跋唷敝傅氖翘A相如，“和”在這里是和好的意思。將相不和是因為：藺相如的職位比廉頗高，后來將相又和好是因為他們都以國家利益為重。4、將相和課文講述了完璧歸趙、涌池相會和負荊請罪三個小故 事。這三個小故事反映了

10、藺相如是個有勇有謀、顧全大局的人,廉頗 是個勇于認錯、知錯就改的人。六、類比閱讀轉折點木村事務所想占用近郊的一塊地皮建一個工廠， 可是那塊地皮的 主人一一一個倔軍的老寡婦一點也不肯讓步。木村事務所的董事長木 村先生跟老太太談了多少次，費盡了口舌，老太太絲毫不為所動。一個下雪天，老太太上街時順路到木村事務所轉一轉。 她的本意 是想見到木村并告訴他“死了買地這條心”。推開門，老太太自己覺得穿著骯臟的鞋子進去不合適， 就在那兒 呆呆立著。“歡迎光臨！ ”這時，二位年輕的女職員出現(xiàn)在婦人面前。 她一時沒有拖鞋可給老婦人穿， 就把自己穿的拖鞋脫下來， 整齊地擺 在老婦人腳前，笑著說：“很抱歉，請穿這個好嗎？ ”女職員不在乎腳底的濕冷，對猶豫不前的老婦人說：“別客氣， 請穿吧！我沒什么關系?！钡壤蠇D人穿好拖鞋，職員再問道：“老太 太，您找誰呢？ ”“謝謝，我要見木村先生?！薄八跇巧希?guī)ヒ娝??！迸殕T像女兒扶母親上樓梯那樣 扶老婦人上樓。老婦人穿在腳底的拖鞋是溫暖的，而更讓她感到溫暖的是這素不 相識的女孩子溫暖的心。突然間，老婦人恍然大悟了： “是啦，人不能只求自己的利益， 也該為別人著想??！好，改變主意，她決定把