教科版科學(xué)六年級上冊《抵抗彎曲》優(yōu)秀教案(重點資料).doc

1、抵抗彎曲教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”、 “梁” ，知道梁比柱容易彎曲。2、在實驗中分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論，了解增加梁的寬度和厚度可以增加抗彎曲能力。3、能夠大膽的預(yù)測與細心的求證，在小組探究過程中，體會同伴之間合作的重要性。二、教學(xué)準(zhǔn)備：小組：寬度成倍數(shù)關(guān)系的紙條，厚度成倍數(shù)關(guān)系的紙條，硬幣，塑料尺子。教師： ppt 課件。三、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：認(rèn)識梁，指導(dǎo)學(xué)生做好兩個實驗，通過預(yù)測、實驗、記錄、 分析數(shù)據(jù)等手段，知道增加梁的寬度和厚度能加強抗彎曲能力。教學(xué)難點：梁的橫放與縱放的比較認(rèn)識。四、教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入：1. 今天我們來學(xué)習(xí)抵抗彎曲，首先觀察下面

2、的房子和橋梁，想想他們在形狀和結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方？2. 請大家想一想，如果他們在受到重壓時，哪個更容易彎曲折斷？3. 確實， 比較容易斷裂的是橫梁，今天我們就來研究橫梁的抗彎曲能力與什么有關(guān)（二）自主研究1. 你認(rèn)為橫梁受壓后抗彎曲能力與橫梁的哪些因素有關(guān)？學(xué)生猜測：材料、形狀、厚度、寬度、長度、結(jié)構(gòu)同學(xué)們作出了許多的猜測，下面我們就要以紙板來作為橫梁，研究橫梁的抗彎曲能力，主要從兩個方面來研究：一是橫梁的寬度對抗彎曲能力的影響，二是橫梁的厚度對抗彎曲能力的影響。2、探究過程：實驗一：教師演示：寬度不變，增加厚度，抗彎曲能力測試。1 ） 首先我們來研究 “紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系”，你認(rèn)

3、為厚度和抗彎曲能力有怎樣的關(guān)系？下面我們就要來做實驗。那么這個實驗怎么做呢？想一下， “研究紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系”時要注意些什么呢？注意：演示時教師強調(diào)不變的因素，（除了厚度可以改變之外，其他的都不變）讓學(xué)生體會控制變量探究方法。2 ） 學(xué)生更觀察并做好實驗記錄3 ） 教師引導(dǎo)學(xué)生作出實驗結(jié)論，并記錄實驗二：學(xué)生自主探究（根據(jù)教師的指導(dǎo)，學(xué)生分組完成實驗）：厚度不變，增加寬度，抗彎曲能力的測試。1 ） 學(xué)生實驗，教師指導(dǎo)2 ） 認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并做好實驗記錄。3 ） 小組討論，得出結(jié)論（三）師生共同總結(jié)1 ） 針對實驗做出合理的總結(jié)：增加寬度和厚度可以提高紙梁的抗彎曲能力2 ） 增加厚度和增加寬度哪一個效果更明顯呢？（四）拓展和升華1 ） 生活應(yīng)用。教室的橫梁是豎著放好，還是橫著放好？你能用今天所學(xué)的知識說說理由嗎？你能用實驗的方法證明你的設(shè)想嗎？2 ） 課外延伸除了增加厚度和寬度以外還有別的辦法可以改變質(zhì)量的抗彎曲能力嗎？（五）隨堂演練（附習(xí)題）： 檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況五、板書設(shè)計抵抗彎曲建筑結(jié)構(gòu)：橫梁和柱子寬度和厚度對抗彎曲能力的影響：7學(xué)生實驗數(shù)據(jù)記錄表紙梁寬度與抗彎曲能力的測試記錄紙梁的寬度（以最窄的為標(biāo)準(zhǔn)）1倍寬2倍寬3倍寬承受硬