初中《隊列隊形》教學設(shè)計

1、初中隊列隊形教學設(shè)計一、指導思想本課以新的課程標準為依據(jù)，樹立健康第一 ”的指導思想，緊緊圍繞以學生全面發(fā)展為中心,以促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力的提高為目標。根據(jù)初中學生的生理和心理特點，在 充分發(fā)揮教師主導作用的前提下，從學生健康需求出發(fā)，充分體現(xiàn)學生在體育課堂中的主體 地位，注重培養(yǎng)學生的集體主義精神和團結(jié)合作意識，激發(fā)學生主動參與隊列和團體操活動 的積極性。師生共同營造輕松和諧的課堂氛圍。二、教材分析隊列隊形是體育教學的常規(guī)基礎(chǔ)。是體育與健康課堂教學的重要內(nèi)容，它不僅僅是上好體育 課和組織課外體育鍛煉的的工具性內(nèi)容，是體育教學中連接、過渡、分組等各種必要活動的 紐帶。初中學生正處于

2、身體增長的快速時期，身體可塑性大，并且他們的人生觀和世界觀也 逐步形成，常規(guī)的隊列隊形練習已不能滿足學生的求知欲和興趣的激發(fā)。本節(jié)課教師采用對 教材知識的拓展，通過各種圖形的走、跑等練習，來激發(fā)學生練習的興趣和主動性，以此來 對培養(yǎng)學生的組織紀律性、增強團隊意識。三、學情分析好動是學生的天性。初中學生在身體形態(tài)、機能水平、運動功能等方面都有著明顯的區(qū)別和 各自的特點，男同學好動，善于表現(xiàn)自己；女同學不喜歡張揚，但特別在意教師和同學對自 己的態(tài)度。因此教師在教學中要多觀察、多引導，使學生能夠更科學、更合理的表現(xiàn)自己。 四、教學目標1、認知目標：了解隊列隊形的意義和作用，并能積極參與練習；2、技能

3、目標：掌握常用的隊列和隊形變換；3、情感目標：培養(yǎng)團隊精神和組織紀律性。五、教學重、難點重點：隊列隊形的質(zhì)量；難點：隊形變換中的合作探究意識。六、教法和學法的選擇（一）教法講解法示范法游戲法教學評價法重點采用游戲法，隊列隊形的練習比較枯燥，而游戲可以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的積極 性，讓學生能夠充分的發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我。（二）學法觀察法、練習法、合作探究法。重點通過練習法和合作探究法，讓學生自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，從中掌握其中的內(nèi)在 規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。七、教學流程導入 游戲 合作探究隊形變換 評價八、場地器材XXXXXXXXX九、運動負荷預(yù)計最高心率：120次/分運動量：小課時教案吳

4、忠市第四中學買克龍教學 目標1、認知目標：了解隊列隊形的意義和作用，并能積極參與練習；2、技能目標：掌握常用的隊列和隊形變換；3、情感目標：培養(yǎng)團隊精神和組織紀律性。學習 階段教學內(nèi)容組織教法運動負荷次數(shù)時間強度準1、體委員整隊，報告?zhèn)淙藬?shù)。OOOOOOOOO部2、師生問好。OOOOOOOOO 分3、宣布課的內(nèi)容。要求：認真聽講。13/基本1、游戲：原地四面轉(zhuǎn) 法要求：教師利用正反向 口令，提高學生快速反 應(yīng)能力。2、合作探究：走圖 形”要求：將學生分為四 組，每一組走一個正方 形、一個三角形和一個 圓，比一比哪個組用時 最短，并且走出的圖形 最標準。3、游戲：蛇形跑8510方法：全班站成圓圈， 按12報數(shù)，沿逆時針 慢跑。當教師喊“1” 時，則所有“1數(shù)停步 原地站立，“2數(shù)同學 繞“1數(shù)向前做“S它形 跑。教師喊“2時，則 “徵同學止步站立， “1數(shù)同學繞“欲向前 做“魏形跑。4、隊列變化(1)時鐘”要求：學生在蛇行跑” 的場地上變換成一個時鐘”的圖案。(2)太陽”要求：利