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文檔簡介
1、初中隊列隊形教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以新的課程標準為依據(jù),樹立健康第一 ”的指導(dǎo)思想,緊緊圍繞以學(xué)生全面發(fā)展為中心,以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的提高為目標。根據(jù)初中學(xué)生的生理和心理特點,在 充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,從學(xué)生健康需求出發(fā),充分體現(xiàn)學(xué)生在體育課堂中的主體 地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團結(jié)合作意識,激發(fā)學(xué)生主動參與隊列和團體操活動 的積極性。師生共同營造輕松和諧的課堂氛圍。二、教材分析隊列隊形是體育教學(xué)的常規(guī)基礎(chǔ)。是體育與健康課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,它不僅僅是上好體育 課和組織課外體育鍛煉的的工具性內(nèi)容,是體育教學(xué)中連接、過渡、分組等各種必要活動的 紐帶。初中學(xué)生正處于
2、身體增長的快速時期,身體可塑性大,并且他們的人生觀和世界觀也 逐步形成,常規(guī)的隊列隊形練習(xí)已不能滿足學(xué)生的求知欲和興趣的激發(fā)。本節(jié)課教師采用對 教材知識的拓展,通過各種圖形的走、跑等練習(xí),來激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣和主動性,以此來 對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性、增強團隊意識。三、學(xué)情分析好動是學(xué)生的天性。初中學(xué)生在身體形態(tài)、機能水平、運動功能等方面都有著明顯的區(qū)別和 各自的特點,男同學(xué)好動,善于表現(xiàn)自己;女同學(xué)不喜歡張揚,但特別在意教師和同學(xué)對自 己的態(tài)度。因此教師在教學(xué)中要多觀察、多引導(dǎo),使學(xué)生能夠更科學(xué)、更合理的表現(xiàn)自己。 四、教學(xué)目標1、認知目標:了解隊列隊形的意義和作用,并能積極參與練習(xí);2、技能
3、目標:掌握常用的隊列和隊形變換;3、情感目標:培養(yǎng)團隊精神和組織紀律性。五、教學(xué)重、難點重點:隊列隊形的質(zhì)量;難點:隊形變換中的合作探究意識。六、教法和學(xué)法的選擇(一)教法講解法示范法游戲法教學(xué)評價法重點采用游戲法,隊列隊形的練習(xí)比較枯燥,而游戲可以激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極 性,讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的能力,展現(xiàn)自我。(二)學(xué)法觀察法、練習(xí)法、合作探究法。重點通過練習(xí)法和合作探究法,讓學(xué)生自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn),從中掌握其中的內(nèi)在 規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。七、教學(xué)流程導(dǎo)入 游戲 合作探究隊形變換 評價八、場地器材XXXXXXXXX九、運動負荷預(yù)計最高心率:120次/分運動量:小課時教案吳
4、忠市第四中學(xué)買克龍教學(xué) 目標1、認知目標:了解隊列隊形的意義和作用,并能積極參與練習(xí);2、技能目標:掌握常用的隊列和隊形變換;3、情感目標:培養(yǎng)團隊精神和組織紀律性。學(xué)習(xí) 階段教學(xué)內(nèi)容組織教法運動負荷次數(shù)時間強度準1、體委員整隊,報告?zhèn)淙藬?shù)。OOOOOOOOO部2、師生問好。OOOOOOOOO 分3、宣布課的內(nèi)容。要求:認真聽講。13/基本1、游戲:原地四面轉(zhuǎn) 法要求:教師利用正反向 口令,提高學(xué)生快速反 應(yīng)能力。2、合作探究:走圖 形”要求:將學(xué)生分為四 組,每一組走一個正方 形、一個三角形和一個 圓,比一比哪個組用時 最短,并且走出的圖形 最標準。3、游戲:蛇形跑8510方法:全班站成圓圈, 按12報數(shù),沿逆時針 慢跑。當教師喊“1” 時,則所有“1數(shù)停步 原地站立,“2數(shù)同學(xué) 繞“1數(shù)向前做“S它形 跑。教師喊“2時,則 “徵同學(xué)止步站立, “1數(shù)同學(xué)繞“欲向前 做“魏形跑。4、隊列變化(1)時鐘”要求:學(xué)生在蛇行跑” 的場地上變換成一個時鐘”的圖案。(2)太陽”要求:利
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