中學(xué)師德師風(fēng)考核總結(jié)

1、精品文檔中學(xué)師德師風(fēng)考核總結(jié)一、宣傳學(xué)習(xí)工作組織教師學(xué)習(xí)了鄭州高新區(qū)管委會(huì)教育局關(guān)于印發(fā)鄭州高新區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案的通知（鄭開教201119 號(hào)），要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地 剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法 人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目 的，明確考核時(shí)間和步驟。二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王全勝副組長：陳國民組員：馬鵬嶺張?jiān)雒癜坐澙顐シ餐跸蜿柾跚逑闳?、組織考核1 . 學(xué)生評(píng)價(jià)每班下發(fā)15張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生對(duì)自己的任課教師逐 條作由評(píng)價(jià)。學(xué)生自己獨(dú)立完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)， 收集整理后， 作為考核的參考資料。每班另抽由 5名學(xué)生對(duì)

2、行政后勤人員 的服務(wù)和管理進(jìn)行評(píng)價(jià)， 收集整理后，作為考核的參考資料。2 . 教師互評(píng)每位教師對(duì)其他教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，收集整理后，作為考核的參考資料。3 .家長評(píng)價(jià)每班下發(fā)15張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生家長代表對(duì)孩子的任 課教師逐條作由評(píng)價(jià)。4 .組建考核領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真對(duì)教師年度考核登記表量化 打分，做到客觀、公正。5 .對(duì)每位教師的師德考核進(jìn)行公示。6 .整個(gè)考核過程聘請(qǐng)家長代表 5名到校進(jìn)行監(jiān)督并將鄭州高新區(qū)管委會(huì)教育局關(guān)于印發(fā)鄭州高新區(qū)中 小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案的通知精神傳達(dá)給每一位 家長監(jiān)督員，做好監(jiān)督?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評(píng)價(jià)作為 師德建設(shè)的重要組成部分，

3、做到制度完善、加強(qiáng)過程管理， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的 工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高。附件1:鄭州高新區(qū)中學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果登記表學(xué)校名稱（蓋章）：石佛中學(xué) 學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字：2012 年6月29日鄭 州 高 新 區(qū) 石 佛 中 學(xué) 2012年6月29日中學(xué)師德師風(fēng)考核總結(jié)篇2為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師的政治思想 素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)過硬的專業(yè) 化師資隊(duì)伍，依據(jù)教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見等法律法規(guī)和政策規(guī)定，根據(jù)贛教字201249文件精神，我校師德 師風(fēng)考核工作順利完成。我校現(xiàn)有在

4、職在編教職工142人,此次考核確定優(yōu)秀格次 38人，合格格次104人，現(xiàn)將本次 工作總結(jié)如下：一、明確考核對(duì)象金山中學(xué)2012年12月31日前在職在編教職工。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)1 、考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：單曉聲副組長：姜先武 李勝成員：吳清業(yè) 張志強(qiáng)韋毅仲崇陽傅西壯2 、考核小組：組長：李勝副組長：張志強(qiáng) 仲崇陽成員：吳清業(yè)謝修江謝修江王延學(xué)楊艷谷勝會(huì)王延學(xué)傅西壯韋毅楊艷谷勝會(huì)徐廣柱董秀梅金文昌童佩學(xué)張儉東徐田王付凡 孟慶選魏宗文楊緒坤范平賢胥開泉3 、監(jiān)督小組組長：仲崇陽成員：徐廣柱胥開泉三、嚴(yán)格考核程序（一）宣傳發(fā)動(dòng)召開全體教職工大會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師 職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)文件，明確師

5、德考核工作的目的、意 義、原則和程序。（二）根據(jù)人員類別劃分考核小組根據(jù)我校目前實(shí)際情況，把全體教職工劃分為四個(gè)考核 小組，即：七、八、九三個(gè)年級(jí)組，行政后勤組。四個(gè)小組 為相對(duì)獨(dú)立的考評(píng)單位，由考核小組組長負(fù)責(zé)組織考評(píng)，具 體分工如下：王付胥開孟慶金文七年級(jí)組：組長傅西壯，成員：張儉東徐 田凡八年級(jí)組：組長王延學(xué)，成員：童佩學(xué)范平賢泉九年級(jí)組：組長仲崇陽，成員：徐廣柱董秀梅選行政后勤：組長張志強(qiáng)，成員：魏宗文楊緒坤（三）組織評(píng)議1 、七、八、九年級(jí)在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上按 照贛榆縣中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)組織評(píng)議。評(píng)議分教 師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長評(píng)議和考核小組評(píng)議等 五個(gè)方面進(jìn)

6、行。教師自評(píng)占10%,教師互評(píng)占10%,學(xué)生評(píng)議占20%, 家長評(píng)議占15%,考核小組評(píng)議占 45%。其中幼兒園和小 學(xué)一、二年級(jí)不組織學(xué)生評(píng)議，考核小組評(píng)議占65%小學(xué)其它年級(jí)的學(xué)生評(píng)議所占比例調(diào)整為10%,考核小組評(píng)議調(diào)整為占55%師德考核采用百分制，分為三個(gè)等次：優(yōu)秀、合格、不 合格，其中優(yōu)秀比例不超過組內(nèi)成員總數(shù)的30%教師自評(píng)。考核小組按照考核安排組織教師認(rèn)真撰寫 師德總結(jié)，并填寫贛榆縣中小學(xué)教師師德考評(píng)登記表，同時(shí)根據(jù)贛榆縣中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)。教師互評(píng)?？己诵〗M組織教師在全年級(jí)會(huì)上公開述 職。全年級(jí)教師針對(duì)每位教師述職情況進(jìn)行無記名投票互 評(píng)。學(xué)生評(píng)議。學(xué)生評(píng)議以班級(jí)為

7、單位進(jìn)行，考核小組組 織人員深入每個(gè)班級(jí)組織學(xué)生對(duì)所有任課教師進(jìn)行公開無 記名投票評(píng)議。家長評(píng)議。學(xué)校要通過召開家長會(huì)等形式向家長通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)及工作情況，同時(shí)組織進(jìn)行家長評(píng)議， 家長（不少于班級(jí)學(xué)生數(shù)的 80%評(píng)議采取匿名、投票評(píng)議?？己诵〗M評(píng)議?？己诵〗M結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)， 進(jìn)行綜合分析，對(duì)每位教師進(jìn)行實(shí)事求是、準(zhǔn)確、客觀公正 的評(píng)價(jià)，并填寫贛榆縣中小學(xué)教師師德考評(píng)登記表小組 評(píng)價(jià)內(nèi)容，存入教育局統(tǒng)一印制的個(gè)人師德檔案，由學(xué)校存檔備查。2 、行政后勤人員考評(píng)辦法由于行政后勤人員工作的特殊性，對(duì)于行政后勤人員的 師德考評(píng)得分由三部分組成：第一部分是所有參評(píng)人員的年 度考核得分，第

8、二部分是所有參評(píng)人員的互評(píng)得分，第三部 分是所有參評(píng)人員的自評(píng)得分。三部分的得分按6: 2: 2的比例合成（折算成百分制）。得分相同的由考核小組成員以 不計(jì)名投票的方式進(jìn)行評(píng)議。（五）凡有下列情形之一的，經(jīng)查實(shí)當(dāng)年師德考核確定 為“不合格”。1 .違反國家法律、法規(guī)的；2 .侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良社會(huì)影響 的；3 .組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強(qiáng)迫學(xué)生參加 各種機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)的，在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職或兼課從事中小學(xué)學(xué) 科類補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利的；4 .工作時(shí)間不務(wù)正業(yè)，工作效益差，服務(wù)態(tài)度不好，學(xué) 生、家長或其他教師意見較大，在學(xué)生、家長中和社會(huì)上造 成不良影響的；5 .在各級(jí)各類評(píng)比、招生、考試及職稱評(píng)定等工作中弄 虛作假，或唆使學(xué)生作弊的。6 .因擅自離崗、離職或工作失職造成學(xué)生安全事故的；7 .向?qū)W生和家長索要錢物、要求家長辦私事、向?qū)W生推 銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的；8 .捏造事實(shí)無事生非進(jìn)行人身攻擊，在網(wǎng)絡(luò)上散布虛 假、不良言論，或以非正常方式表達(dá)利益訴求的；9 .違反學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校管理，蓄意辱罵或威 脅他人的；10 .受到縣級(jí)及以上教育行政部門、司-法-部門處理,及違反“五嚴(yán)、六嚴(yán)”規(guī)定和“五個(gè)不準(zhǔn)”，給學(xué)校及教育 造成不良影響的。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著