六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元練習(xí)題及答案部編版

1、推第五單元提升練習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元練習(xí)題及答案部編版一、基礎(chǔ)知識(shí).（40分）（一）讀拼音，寫詞語(yǔ).（4分）小妹妹把衣服弄破了 ，不敢向奶奶說(shuō)明 q 1 n <ku a n（j）.她把右臂sh o usu o（）著藏在背后，奶奶拉她過(guò)來(lái)，用針線在衣服的xi u t o n（g）上繡了一朵含苞欲放的hual e（工美麗極了 ?。ǘ┙o下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音.（4分）f 6 n gf 6 n g1 .我從門縫,（）里望進(jìn)去，看見(jiàn)媽媽在縫,（）補(bǔ)衣服.ma nwa n2 .那些瓜蔓.（）長(zhǎng)得很快，四處受（）延，爬滿了整個(gè)墻壁.3 三）給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞，寫在括號(hào)里.（4分）1

2、.你看那些軟綿綿,（）的云朵正在天空中飄浮呢.2 .那冰條兒掉落下來(lái)，落在人的脖子里，涼冰冰（）的.3 四）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.（4分）理直氣（） 一絲不（）4 ）頭轉(zhuǎn)向 一塵不（）5 五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí).（19分）1 .我的心跳得很厲害.（8分）（1）改比喻句：（2）改夸張句：2 .聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思.（5分）人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng).3 .下面是小明圍繞都是淘氣惹的禍為題所選擇的材料，能表達(dá)中心意思的材料有（）.（6分）（多選）A.在教室里踢足球，把窗戶玻璃打碎了B.給金魚喂太多的飼料，把它給脹死了C.看見(jiàn)張奶奶過(guò)馬路，主動(dòng)把她扶過(guò)去D

3、.好奇把收音機(jī)零件拆開，卻不能還原（六）判斷正誤.正確的打“，”,錯(cuò)誤的打“？ ”.（5分）1 .夏天里的成長(zhǎng)這篇課文的中心句是“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng).”（）2 .課文盼是鐵凝寫的.（）3 .“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是晴呢”這句話表現(xiàn)了 “我”盼望下雨的急切心情.（）4 .寫文章必須先確立中心，然后從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫，可以使這個(gè)意思表達(dá)得更全面、更充分.（）5 .課文小站末尾一句“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意.”用以小見(jiàn)大的寫 法,歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神.（）二、積累運(yùn)用.（10分）1 .課文原文填空.（6分）草長(zhǎng)

4、，樹木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿.長(zhǎng)，長(zhǎng)，地是一天一天地,2 .古詩(shī)文填空.（4分）（1）俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng).”（2）北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六 . ”又說(shuō)“處暑不出頭,. ”3 3）文章之道，本豐則木茂.三、閱讀感悟.（20分）（一）課內(nèi)閱讀.（8分）說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我希望的那樣停了 .四周一下子變得那樣安靜.我推開窗子，涼爽的 空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味.路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃 路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙.可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那 一定比珍珠瑪瑙還好看.我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事.1 .短文是按“雨后美景”和

5、“心中盼望”來(lái)寫的請(qǐng)用“/ ”把短文分作兩層.（2分）2 .圍繞“雨后美景”這個(gè)中心意思，短文主要寫了（）.（4分）（多選）A.四周變得安靜B.清爽的空氣C.明晃晃的馬路D.掛滿雨滴的小楊樹3 .“我”心中是“盼”著下雨的卻把“雨后美景”寫得如此美麗，這樣寫有何用意？（2分）（二）課外閱讀.（12分）夏天到了 .好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的羊芋細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了 ，卻換來(lái)了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴.火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著 遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，

6、像海浪涌著一艘艘的艦船.金色主宰了世界的一 切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味.那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰.夏天的色彩是金黃的.按繪畫白觀點(diǎn)，這大約有其中的道理.春之色為冷的綠，如碧波，如 嫩竹,貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極.夏正當(dāng)春華秋實(shí)之 間，自然應(yīng)了這中性的黃色一一收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季.你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗 ，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那 在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力.這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，

7、而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺 .夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊.你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流 著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打.他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒來(lái)還 要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云.麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快 去給秋苗追肥、澆水.“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季.遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月 ，卻極少有夏的影子.大概，春日融融，秋波澹 澹,而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里.有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律 .我卻要大 聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季 .

8、1 .通讀全文，作者筆下白（“夏”有）等特點(diǎn).（2分）（多選）A.夏天的色彩是碧綠的B.夏天的色彩是金黃的C.夏天的旋律是輕松的D.夏天的旋律是緊張的2 .下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否換成其他詞語(yǔ)？說(shuō)說(shuō)理由.（3分）火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著 丈卜打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，什打著公路上的汽車，像海浪涌.著的一艘艘的艦船.3 .“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在（）.（2分）A.揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割8 .麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打C.早起晚睡亦夠苦了 ，半夜醒來(lái)還要密切關(guān)注天氣變化D.麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水4 .第3自然段中畫線的句子主

9、要運(yùn)用了什么修辭手法，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果.（3分）5 .古代的詩(shī)人也描寫了很多關(guān)于鄉(xiāng)村人們勞動(dòng)繁忙的古詩(shī)，你還記得其中的哪一首？請(qǐng)默寫下來(lái).（2分）四、習(xí)作平臺(tái).（30分）你一定品嘗過(guò)成長(zhǎng)的滋味，請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫一篇作文，題目自擬.注意圍繞中心意思選擇材料，把中心意思寫生動(dòng)，寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感.高興憂傷痛苦幸福激動(dòng)期盼焦急煩惱參考答案第五單元提升練習(xí)一、（一）情況收縮袖筒花蕾（二）1. 2.（三）1.硬邦邦 2.熱乎乎（四）狀茍暈染（五）1.（1）我的心里像裝了一只小兔子一樣，撲騰得非常厲害.（2）我的心跳得快要從嗓子里蹦出來(lái)了.2 .“熱天”不僅僅是指季節(jié),而是指利于學(xué)習(xí)知

10、識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期.“長(zhǎng)”不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí).3 .ABD（六）1.，2. V 3. V 4.，5"二、1.稻秧甘蔗高起來(lái)水長(zhǎng)瀑布長(zhǎng)河也是一天一天地變寬變深2 .（1）不熱不大 （2）看谷秀割谷喂老牛（3）必先立本三、（一）1.“說(shuō)來(lái)也怪掛滿了珍珠瑪瑙.”/ “可雨點(diǎn)要是淋在打在雨衣上的事.”2.ABCD3 .短文寫“雨后美景”，是為了突出“我”盼望第二天能看到雨點(diǎn)淋在雨衣上出現(xiàn)更美的情景.（二）1.BD2.不能.因?yàn)椤皳浯颉睂懗鳆溊朔瓭L的氣勢(shì)；“涌”描寫麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)情景，準(zhǔn)確生動(dòng).3.ABCD4 .比喻.形象生動(dòng)地寫出了春秋兩季的色彩特點(diǎn).5 .示例：范成大的四時(shí)田園雜興：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜. 四、提示：這是一次以描寫人物心情為主的作文.習(xí)作要求從所提