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1、1,大青樹下的小學第二課時_，導入新知直接導入，板書題目。二，自讀課文我們先瀏覽課文，看看有哪些問題。三，精讀分析1, 課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）:上學路上的景象。第二部分（第2.3自然段）：上課時的景象。第三部分（第4自然段）：總寫大青樹下的學校的美麗。2, 品讀課文第一部分，回答下列問題文中劃線使用了什么句式？見課件絢麗多彩的含義是什么？見課件3, 品讀課文第二部分，回答下列問題當當當當當當，是描寫什么的？第二段有啥作用？第二段是過渡段，承上啟下。為什么說大家一起朗讀課文，那聲音真好聽?孩子們在學習，為什么要寫窗外？這段文章中描寫了哪些小動物，它們在干什么

2、？作者為什么這樣寫?見課件孩子們在學習，為什么要寫窗外？見課件下課了，為何寫小動物？有何修辭手法呢？見課件說說大青樹下的小學是什么樣的學校嗎？見課件4, 品讀課文第三部分，回答下列問題最后一段寫什么？不要最后一段可以嗎?見課件5, 總結(jié)課文見課件四，拓展延伸閱讀吳然的孔雀舞?？兹肝枳髡?吳然傣族小姑娘喊鳳，養(yǎng)了兩只小孔雀。小孔雀脖子又細又長，藍綠藍綠的絨毛，真可爰。小孔雀慢慢地長大，越來越美麗了。喊鳳帶它們到小河邊飲水、洗澡，到竹林里捉蟲，到草灘上吃嫩草，做游戲。孔雀喜歡跳舞，動作優(yōu)美。喊鳳跟著學，還唱著好聽的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一樣閃亮，你住在太陽的家鄉(xiāng)"喊鳳7歲了，

3、要到民族小學讀書了。兩只小孔雀咬住她的筒裙，不讓她走。喊鳳說："聽話，我去讀書了。我學會識字，學會算術(shù)，就來教你們。兩只小孔雀還是緊緊地跟在喊鳳身后。喊鳳的媽媽只好把它們轟開。喊鳳來到學校，老師問她：會不會數(shù)數(shù)？會不會寫自己的名字？喊鳳只會數(shù)數(shù),不會寫名字。她怕老師不發(fā)給她新書，忙說:"我會跳孔雀舞！"真的？老師摸摸喊鳳的辮子，微笑著說，“跳一個SS!喊鳳提起裙邊，揚起手臂，唱著歌，輕快地跳了起來。就像一只小孔雀在溪邊覓食、飲水.洗澡、開屏呢！不知怎的，兩只小孔雀聽到了喊鳳的歌聲，"科科科地叫著，也跑來了。它們亮開美麗的屏扇，在喊鳳身邊旋轉(zhuǎn)，鳴叫。老師和小朋友們都拍起手來

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