小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)《第二課時(shí)秋天的雨》教案.docx

1、部編版語文三年級(jí)二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題秋天的雨單元二學(xué)科語文年級(jí)三學(xué)習(xí)月標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫13個(gè)字。能讀寫“顏料、郵票、淡黃、一曲”等詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解作者從哪幾方面寫到秋天的雨，背誦課文第二自然段。3. 喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。重占正確、流利有感情地讀好課文。使學(xué)生通過課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。難點(diǎn)通過語言文字感受課文中描寫的秋天美景，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛之情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課這一節(jié)，我們仔細(xì)品味作者是怎樣寫秋天的雨的。直接導(dǎo)入講授新課一.瀏覽課文，秋天的大門打開后，作者首先看到

2、的是什么？賽讀的方式，喜歡哪一句就讀哪一句。談?wù)勛约簩?duì)句子的理解。（有一盒五彩繽紛的顏料。）你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（把黃黃的銀杏葉比作小扇子。）它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（把紅紅的楓葉比作一枚枚郵票。）金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（把田野比作金色的海洋。）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ò验僮?、柿子?dāng)成人來描寫。）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。學(xué)生分析尋找朗讀突出重點(diǎn)（把菊花當(dāng)成人來描寫。）二. 想象第3自然

3、段。你看到了秋天的雨里還藏著什么？小朋友的腳是怎么被香味勾住的呢？假如你當(dāng)時(shí)在果樹下，最想做的事是什么？（稻子成熟了，板栗成熟了。小朋友想吃，腳步停住了。想吃成熟的果實(shí)。）三. 品悟想象第4白然段。說說你還知道其他動(dòng)植物是怎樣準(zhǔn)備過冬的。（蛇冬眠了，喜鵲飛去南方了。）四. 合作學(xué)習(xí)第5自然段。為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？（豐收了，小朋友也快樂。）五. 拓展提高。你喜歡哪一首寫秋天的古詩？（秋雨中贈(zèng)元九唐白居易不堪紅葉青苔地，又是涼風(fēng)暮雨天。莫怪獨(dú)吟秋思苦，比君校近二毛年。青苔地上落滿紅葉，秋天的悲涼氣氛，實(shí)令人不堪忍受，何況又是涼風(fēng)勁吹，晚間落雨的天候?？梢娨蚯锒加?，因秋而悲

4、嘆年華易逝，白發(fā)（二毛）將生，不覺距老年臨近了。）六. 課堂練習(xí)。讀拼音，寫詞語。yonlidogouzhuhdow6n學(xué)生感受回憶老師指點(diǎn)()()()多音字組詞。扇Shan()shan()樂le()yue()曲qU()qu()好hdo()hao()(顏料勾住好聞豐收扇風(fēng)扇子快樂音樂歌曲彎曲很好愛好)七.作業(yè)布置。閱讀品析。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.用“"畫出短文中表示顏色的詞語。這么多的顏色，真是()呀！學(xué)生練習(xí)鞏固提高2. 這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫下來。3. 寫出“五彩繽紛”的意思。五彩繽紛：4. 從文中找出一對(duì)反義詞。（）（）5. 畫出你喜歡的一個(gè)比喻句。（1.黃色黃黃的紅色紅紅的金黃色金色橙紅色紫紅淡黃雪白五彩繽紛2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。3.顏色繁多，非常好看。4.炎熱一一涼爽5.“黃黃的葉子像一