小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)《第三單元古詩(shī)三首第二課時(shí)》練習(xí).docx

1、一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。timucemianshanfenglushanbianyuan()()()()()二、比一比，組詞語(yǔ)。題（）側(cè)（）峰（)廬（）提（）冊(cè)（）蜂（)爐（）三、解釋加點(diǎn)的字。理酉林壁題:西林:只繆身在此山中。四、理解詩(shī)句的意思。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同五、課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。1、把這首詩(shī)補(bǔ)充完整，這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人02、前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從、不同的角度，處在、不同位置觀(guān)看廬山的感覺(jué)。3、所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：,4、從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（）.A、對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B、對(duì)復(fù)雜的事物，

2、應(yīng)多角度觀(guān)察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C、對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀(guān)察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。六、課外閱讀。登飛來(lái)峰【宋】王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，白緣身在最高層。1、這是一首哲理詩(shī)，其主要特點(diǎn)是哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言或借用別人的詩(shī)句來(lái)解讀詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。2、“自緣身在最高層"一句中的“自"字，有的寫(xiě)作“只”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？3、這首詩(shī)中“浮云"這一意象指的是什么？4、寫(xiě)出與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”詩(shī)句意思相同或相似的詩(shī)句（或格言、成語(yǔ)）。一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。題目側(cè)面山峰廬山邊緣解析

3、：本題主要考查學(xué)生對(duì)于本節(jié)課生字的書(shū)寫(xiě)和掌握情況。二、比一比，組詞語(yǔ)。題寫(xiě)側(cè)面山峰廬山提問(wèn)相冊(cè)蜜蜂火爐解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于形近字的區(qū)別和組詞能力。三、解釋加點(diǎn)的字。題：題寫(xiě)。西林：西林寺。緣：因?yàn)?。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)中字的理解情況。四、理解詩(shī)句的意思。從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于本節(jié)課詩(shī)句的理解情況。五、課內(nèi)閱讀。1、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。宋蘇軾2、橫側(cè)遠(yuǎn)近高低3、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。4、C解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)本首詩(shī)的理解和掌握情況。六、課外閱讀。1、只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。2、“自”：在詩(shī)中是自然之義，用在此處使詩(shī)句的原因解釋不來(lái)得絕對(duì)；“只”：在詩(shī)中念起來(lái)通順上口，更符合詩(shī)人的處境和心情。3、眼前