小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)《第二課找春天》教案.docx

1、人教版語(yǔ)文二年級(jí)下第2課找春天1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第2課找春天單元第一單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“沖、尋、姑、娘、吐、柳、蕩、桃、杏”9個(gè)生字。2. 過(guò)程與方法：（1）通過(guò)朗讀課文，感受春光的美好，感受大自然的樂(lè)趣。（2）能正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容； 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛(ài)大自然的情感。能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解課文幾個(gè)動(dòng)詞的使用。知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞語(yǔ)及重點(diǎn)詩(shī)句。重點(diǎn)1. 識(shí)字、寫字。2. 讓學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的能力。難點(diǎn)1. 讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。2. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受春天的美好，感受到大自然的樂(lè)

2、趣并能學(xué)會(huì)主動(dòng)觀察事物。學(xué)法問(wèn)題學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教法師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課第一課時(shí)1. 播放歌曲：春天在哪里2. 今天我們就一起來(lái)尋找春天的信息，感受春的溫暖。讀課題找春天歌曲導(dǎo)入吸引興趣。讓學(xué)生明白要學(xué)的內(nèi)容是什么。講授新課一、初讀課文，整體感知（-）自讀課文，出示要求：（演示第4張幻燈片）1. 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情。2. 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解課文內(nèi)容。3. 注意讀書姿勢(shì)要端正。4. 認(rèn)讀生字：（演示第5、6張幻燈片）（1）沖、尋、姑、娘、吐、柳、蕩、桃、杏（2）鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、形近字中識(shí)記生字。

3、（3）讀音對(duì)對(duì)猜，讓學(xué)生認(rèn)讀字音。脫（toutyo）掉尋（xCioxUng）找姑娘（nidng也蟲0）嫩（nQnnQi）芽桃（d，otdo）花害羞（xiuxiO）杜鵑（juangjuan）（二）交流匯報(bào)：生自由說(shuō)說(shuō)這篇課文中都從哪些方面描寫找到春天的信息的，表達(dá)了怎樣的情感。（師注意鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)并引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充）過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀。二、精讀課文。師：認(rèn)識(shí)了生字寶寶，再讀課文就容易多了，下面我們一起走進(jìn)課文，看看從哪里可以找到春天。1.閱讀第1段：春天來(lái)了！春天來(lái)了！連用兩個(gè)“春天來(lái)了！”說(shuō)明了什么呢？1、學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。2、同學(xué)之間交流互相提問(wèn)

4、識(shí)記生字。說(shuō)明了孩子們對(duì)讓學(xué)生認(rèn)讀本課生字。解讀坐著心2. 下面我們一起閱讀第2自然段。我們幾個(gè)孩子脫(tuo)掉棉襖(do),沖(chong)出家門，奔向田野，去尋(xtin)找春天。(1) 我們兒個(gè)孩子是怎樣找春天的？請(qǐng)圈出句子中的相關(guān)動(dòng)語(yǔ)。(2) 從這幾個(gè)詞可以看出孩子們對(duì)春天的到來(lái)是()心情。3. 春天是什么樣的呢？春天像個(gè)害羞(xiu)的小姑(gu)娘(niang),遮(zh。)遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細(xì)地找哇，找哇。注：“姑娘”這個(gè)詞的讀音娘讀輕聲“niang”，而拆開(kāi)來(lái)讀，娘讀二聲“nidng”o(1) 找出本段中的比喻句。春天像個(gè)害羞的小姑娘。(春天)比喻成(害羞的小姑娘)。(

5、2) 請(qǐng)圈出文中的AABB式的詞語(yǔ)小組pk你們還可以說(shuō)出AABB規(guī)律的詞語(yǔ)嗎？看誰(shuí)說(shuō)的多。明明白白清清楚楚高高興興蹦蹦跳跳閱讀課文一7自然段，思考：我們幾個(gè)孩子從哪些景物身上找到了春天？小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？(1)我會(huì)連：小草、/丁叮咚噂烈是春天的眉毛春天到來(lái)的驚喜與渴望。脫掉、沖出、奔向、尋找興奮。情體會(huì)動(dòng)詞的運(yùn)用，理解心情。了解字音。了解修辭詞語(yǔ)積累。野花、吐出嫩身、是春天的眼睛樹木開(kāi)出一兩朵K那是春天的音符小溪探出頭來(lái)那是春天的琴聲(2)你覺(jué)得你會(huì)找到什么樣的春

6、天呢？仿照課文4-7段寫一寫。筍芽從地下鉆出頭來(lái)，那是春天的娃娃吧？桃花開(kāi)滿了枝頭，那是春天的畫筆吧？柳條吐出了鵝黃色的嫩芽，那是春天的音符吧？蜜蜂在花從中飛舞，那是春天的舞者吧？5.我們找到春天了，我們能看到、能聽(tīng)到、能聞到，課文是怎樣說(shuō)的呢？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸(ch£i)到了她。她在柳(liu)枝上蕩(dang)秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜(du)鵑(juan)嘴里叫，在桃(tdo)花、杏(xing)花枝頭笑(1) 同學(xué)們，你們想想我們是怎樣“看到”“聽(tīng)到”“聞到”“觸到”春天了呢？看到：草綠了、樹綠了、花紅了，河水解凍了；聽(tīng)到：

7、小鳥嘰嘰喳喳的叫聲、河水叮咚的響聲；聞到：桃花香、杏花香等；觸到：清風(fēng)拂面，暖暖的。(2) 找出文中的擬人句，并試著模仿寫一個(gè)。她在柳枝蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑仿寫：春雨站在桃枝上給桃花點(diǎn)紅了花蕊，給杏花換上了白衣；春雨在小溪里奔跑，在人們的傘上跳舞。(3) 我會(huì)連：比喻鍛煉寫作能力。理解課文，總結(jié)性回答問(wèn)題。發(fā)揮想象。乳箏尾巴上在樹枝上叫喜鵲、杜鵑嘴蕩秋千兆花、杏花枝3;啊搖考查學(xué)生對(duì)課文的理解。（6）你們知道哪些形容春天的詞語(yǔ)嗎？花紅柳綠萬(wàn)物復(fù)蘇冰雪消融大地回春鶯歌燕舞百花盛開(kāi)鳥語(yǔ)花香草長(zhǎng)鶯飛（7）小朋友們，你們也趕快去找一找春天吧，把你找到的春天寫下來(lái)，比比看誰(shuí)找的好。拓展思維，發(fā)揮想象。黃燦燦的迎春花開(kāi)的正盛，那開(kāi)展，的花瓣像是一張張笑的合不攏的嘴，在快樂(lè)的告訴我們，春天到了；旁邊的小草在春風(fēng)的吹拂下，搖頭晃腦的，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，小朋友們快來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！”6.拓展閱讀描寫春天的句子:冬、丁冬，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄壑了。T積累優(yōu)美句子。積累優(yōu)美句子。耳的歌，向前奔流。小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹,紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨對(duì)應(yīng)的顏色紅、粉、白）花里帶看甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的