2022年法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得 為了提高全體學(xué)生的法律素養(yǎng)，全面推動(dòng)依法治校、依法治教工作，創(chuàng)設(shè)了文明、有序、平安、穩(wěn)定的育人環(huán)境，為我校的訓(xùn)練改革與進(jìn)展供應(yīng)了有力的法制保障。 一、普法學(xué)習(xí)常抓不懈、努力實(shí)現(xiàn)法律素養(yǎng)的新提高 1、加強(qiáng)學(xué)生的法律學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí) 利用例會(huì)，主題班會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要學(xué)習(xí)交通法、消防法、治安管理懲罰法、未成年人愛(ài)護(hù)法等與平安訓(xùn)練工作相關(guān)的法律法規(guī)，不斷增加學(xué)生的法律意識(shí)，大力推動(dòng)依法治教、依法治校。采納集中學(xué)習(xí)、法制講座等學(xué)習(xí)制度，確保人員、內(nèi)容、時(shí)間、效果“四落實(shí)”。組織學(xué)生參與法律學(xué)問(wèn)測(cè)試等。 2、加大法制宣揚(yáng)與整治力度 組織學(xué)習(xí)中學(xué)校生日常行為規(guī)范法規(guī)，加強(qiáng)道德德

2、訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行。加強(qiáng)對(duì)未成年人預(yù)防犯罪與青少年愛(ài)護(hù)條例的宣揚(yáng)；開(kāi)設(shè)法制講座，請(qǐng)派出所指導(dǎo)員來(lái)校講課，題目是加強(qiáng)學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)。 二、法制宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)推陳出新，樂(lè)觀探究普法訓(xùn)練新途徑 1、大力開(kāi)展傳統(tǒng)形式法制宣揚(yáng)訓(xùn)練 加強(qiáng)法制宣揚(yáng)訓(xùn)練陣地建設(shè)，利用學(xué)校廣播、櫥窗宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等陣地開(kāi)展普法宣揚(yáng)。通過(guò)觀看錄像、開(kāi)座談會(huì)、爭(zhēng)論、培訓(xùn)、講座、寫(xiě)心得體會(huì)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等形式，加強(qiáng)老師法制學(xué)習(xí)。通過(guò)黑板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、文藝表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加學(xué)生的守法、用法意識(shí)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的訓(xùn)練格局。 2、樂(lè)觀開(kāi)展法制訓(xùn)練主題活動(dòng) 以“全國(guó)法制宣揚(yáng)日”為契機(jī)，實(shí)行出宣揚(yáng)板報(bào)等多種

3、形式，增加師生的法制觀念，特殊是加強(qiáng)食品衛(wèi)生法和學(xué)校平安訓(xùn)練的法律法規(guī)的宣揚(yáng)訓(xùn)練工作，為學(xué)校的進(jìn)展?fàn)I造良好的法制氛圍。 3、探究普法宣揚(yáng)訓(xùn)練的新形式 結(jié)合本校特點(diǎn)，制定相應(yīng)的法制訓(xùn)練方案和學(xué)法內(nèi)容，使學(xué)校的普法工作深化、有效地開(kāi)展起來(lái)。利用學(xué)校多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制訓(xùn)練，加強(qiáng)指導(dǎo)，做好典型閱歷的推廣總結(jié)工作，通過(guò)大力宣揚(yáng)典型，提高輻射作用，形成一種學(xué)習(xí)典型、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的良好局面。 三、依法行政，依法治校，抓實(shí)抓好，切實(shí)促進(jìn)辦學(xué)水平新提高 1、仔細(xì)貫徹行政許可法，全面推動(dòng)依法行政，加大訓(xùn)練行政執(zhí)法力度，堅(jiān)持實(shí)行執(zhí)法責(zé)任制，制訂了各條線、各部門(mén)崗位職責(zé)和制度，加大執(zhí)法責(zé)任追究力度，嚴(yán)格掌握亂收費(fèi)、

4、亂辦班等違法行為，樂(lè)觀推行校務(wù)公開(kāi)及教代會(huì)的監(jiān)督機(jī)制。本校被評(píng)為校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)學(xué)校。 2、加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作，維護(hù)廣闊師生的合法權(quán)益。 加強(qiáng)校內(nèi)及周邊環(huán)境的綜合治理，落實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪的各項(xiàng)措施。，使我校的青少年犯罪率始終為零。 3堅(jiān)持做好行為偏差生的幫教工作，把德育訓(xùn)練，法制訓(xùn)練和轉(zhuǎn)化幫教集合起來(lái)。實(shí)行結(jié)對(duì)等一系列有效措施，有針對(duì)性的做好轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)掌握在校學(xué)生案發(fā)率，力爭(zhēng)青少年學(xué)生刑事案發(fā)率為零。 4 加強(qiáng)學(xué)校平安，建立了學(xué)校平安報(bào)警系統(tǒng)，加強(qiáng)防范，使我校的案發(fā)率降到了最低。從而保加強(qiáng)法制宣揚(yáng)訓(xùn)練，促進(jìn)師生的法律意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量將是我們當(dāng)今乃至今后普法工作的重點(diǎn)。我們將連續(xù)依據(jù)

5、上級(jí)普法工作的精神，結(jié)合本校實(shí)際，更加仔細(xì)履行我們的義務(wù)和責(zé)任，準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和總結(jié)好的閱歷，不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)持“依法治校、以德立?！?，抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好每一項(xiàng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)普法工作新局面努力爭(zhēng)創(chuàng)依法治校先進(jìn)校。 同學(xué)們通過(guò)一個(gè)又一個(gè)深動(dòng)的法制訓(xùn)練活動(dòng)，漸漸提高了法制觀念，增加了自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，使學(xué)校的德育工作提高到一個(gè)新的水平。 法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得（2）： ，明確了自己作為訓(xùn)練工的權(quán)利和義務(wù)，轉(zhuǎn)變了“老師不學(xué)老師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹(shù)立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，肯定要

6、以中華人民共和國(guó)老師法為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“訓(xùn)練教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)酬勞、 民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、訓(xùn)練學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。 新義務(wù)訓(xùn)練法的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)訓(xùn)練進(jìn)入了一個(gè)新的進(jìn)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)訓(xùn)練閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)訓(xùn)練的公正公正、促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練、保障義務(wù)訓(xùn)練投入、提高義務(wù)訓(xùn)練質(zhì)量、推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展等方面問(wèn)題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練進(jìn)展的各

7、項(xiàng)制度，在許多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國(guó)義務(wù)訓(xùn)練的持續(xù)、健康進(jìn)展供應(yīng)了有力的制度保證。 新義務(wù)訓(xùn)練法的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化訓(xùn)練體制改革，促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練的進(jìn)展，是一件具有里程碑意義的大事。新義務(wù)訓(xùn)練法的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)訓(xùn)練進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素養(yǎng)的提高和國(guó)家將來(lái)的進(jìn)展，都將產(chǎn)生樂(lè)觀的作用。 修訂的義務(wù)訓(xùn)練法是改革開(kāi)放以來(lái)訓(xùn)練上的重大成果，也是改革開(kāi)放、社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步的一個(gè)必定，為學(xué)校辦學(xué)供應(yīng)了有力的法律保障。在新義務(wù)訓(xùn)練法中，四處提到特別訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到盼望，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)

8、懷。從這一點(diǎn)上看，新義務(wù)訓(xùn)練法凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓訓(xùn)練工感到興奮和欣慰。 新義務(wù)訓(xùn)練法對(duì)老師提出了以下要求：老師應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)社會(huì)主義訓(xùn)練事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)惜學(xué)生，忠于職守。老師法告知我們：老師是履行訓(xùn)練教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人、培育社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)和使命。老師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為老師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有肯定的權(quán)利，“公平”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到

9、實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也熟悉到作為一名訓(xùn)練前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，老師法不僅關(guān)心老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。 另外，老師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行肯定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了義務(wù)訓(xùn)練法和未成年人愛(ài)護(hù)法后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿足，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威逼、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以老師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要急躁訓(xùn)練

10、。敬重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。 教學(xué)不再是簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和訓(xùn)練主體(老師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是學(xué)問(wèn)的容器，而是自主學(xué)問(wèn)的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問(wèn)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必需徹底轉(zhuǎn)變過(guò)去那種把老師學(xué)問(wèn)的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問(wèn)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問(wèn)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)老師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他專(zhuān)心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。”專(zhuān)心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。 教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：老師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神

11、。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以訓(xùn)練既要面對(duì)全體學(xué)生，又要敬重每個(gè)學(xué)生的共性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地進(jìn)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在訓(xùn)練過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用老師法、義務(wù)訓(xùn)練法和未成年護(hù)法來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的訓(xùn)練對(duì)象健康成長(zhǎng)。 導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素許多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是老師訓(xùn)練理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試訓(xùn)練的框框里，只注意學(xué)生的智育進(jìn)展，忽視了學(xué)生人格培育，沒(méi)有留意心靈的溝通。二是老師缺乏良好的心理品質(zhì)，而訓(xùn)練學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者