《人的本質與利己利他》 正確處理利己和利他的關系（課堂PPT）

1、第十三課第十三課人的本質與利己利他人的本質與利己利他一、正確處理利己和利他的關系一、正確處理利己和利他的關系1 案例導入：案例導入： 小李是一位軟件工程師，剛從一家軟件小李是一位軟件工程師，剛從一家軟件公司離職，來到另一家公司面試。公司離職，來到另一家公司面試。他非常想他非常想得到這份工作得到這份工作，做了非常充分的準備，對面，做了非常充分的準備，對面試官的提問對答如流。他看出面試官對他的試官的提問對答如流。他看出面試官對他的表現(xiàn)非常滿意，但他知道這個職位很多人在表現(xiàn)非常滿意，但他知道這個職位很多人在爭取。爭取。為了堅定面試官對自己的意向，他提為了堅定面試官對自己的意向，他提 出可以拿出自己在

2、原公司時開發(fā)的出可以拿出自己在原公司時開發(fā)的應用程序，相信對新的公司會有價值。應用程序，相信對新的公司會有價值。2 請問：假如你是面試官，請問：假如你是面試官， 你會錄用小李嗎？為什么？你會錄用小李嗎？為什么？3 （1）人生發(fā)展始終伴隨著利益關系人生發(fā)展始終伴隨著利益關系 人不能不利己（衣、食、住、行）人不能不利己（衣、食、住、行） 自己利益的實現(xiàn)不能脫離社會，自己利益的實現(xiàn)不能脫離社會， 脫離他人，脫離他人，更不能以損害他人更不能以損害他人 利益為前提利益為前提。4 （2）人生的利益是在社會關系中實現(xiàn)的）人生的利益是在社會關系中實現(xiàn)的 利益：人們在物質、精神上得到的好處利益：人們在物質、精神

3、上得到的好處 利益關系：利益關系： 請思考：請思考： 你認為我們身邊存在著那些利益關系？你認為我們身邊存在著那些利益關系？ 個人與個人、個人與群體、個人與個人、個人與群體、 個人、集體、社會之間的關系個人、集體、社會之間的關系 利己與利他是統(tǒng)一的利己與利他是統(tǒng)一的5 2、人的本質是社會的人、人的本質是社會的人 故事引入：故事引入：印度狼孩的故事印度狼孩的故事 故事告訴我們：故事告訴我們： 一個人一旦脫離了人類社會，失去了一個人一旦脫離了人類社會，失去了人類社會的生活條件和環(huán)境，其人性人類社會的生活條件和環(huán)境，其人性也會隨之喪失。也會隨之喪失。6 （1）個人利益的實現(xiàn)以及利己利他關系的）個人利益

4、的實現(xiàn)以及利己利他關系的處理，都是以處理，都是以個人個人和和社會社會的關系為基礎的的關系為基礎的 是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一7 自然屬性自然屬性是人生存發(fā)展的生理基礎是人生存發(fā)展的生理基礎 (1)人的自然屬性之一：人是自然界的一部分，人的人的自然屬性之一：人是自然界的一部分，人的生存離不開自然界；生存離不開自然界；（生理結構）（生理結構） (2)人的自然屬性之二：人要在自然界生存和發(fā)展，人的自然屬性之二：人要在自然界生存和發(fā)展，總是受到總是受到自然規(guī)律的制約自然規(guī)律的制約；（生理機能）（生理機能） (3)人的自然屬性之三：人與其他動物一樣，也有人的自然屬性之三：人與其

5、他動物一樣，也有食食欲、性欲、求生欲等自然欲求欲、性欲、求生欲等自然欲求。（生理需求）（生理需求） 社會屬性社會屬性是人的本質屬性是人的本質屬性 （1）人的社會屬性之一：人是）人的社會屬性之一：人是社會的人社會的人。 （2）人的社會屬性之二：人的）人的社會屬性之二：人的生產活動生產活動具有社會性。具有社會性。 （3）人的社會屬性之三：人的）人的社會屬性之三：人的生活生活具有社會性。具有社會性。8 （2）人是自然進化的結果，更是）人是自然進化的結果，更是 社會勞動的產物社會勞動的產物 請思考：請思考： 在你的日常生活當中，存在著多在你的日常生活當中，存在著多少少“關系關系”呢？呢？9社會性社會性

6、是人的是人的本質屬性本質屬性，是人類特有的屬性，是人類特有的屬性，它揭示了人區(qū)別于動物的特殊本質它揭示了人區(qū)別于動物的特殊本質家庭、家鄉(xiāng)、親人、朋友、同學、同事。家庭、家鄉(xiāng)、親人、朋友、同學、同事。經濟、政治、法律、文化、生活。經濟、政治、法律、文化、生活。10 請思考：人，能不能脫離自然界和人類社會孤立地存在呢？ 比如：比如：英國小說英國小說魯濱孫飄流記魯濱孫飄流記，部分同學可能，部分同學可能看過，魯濱孫在航海時遇險，飄流到一個荒無人煙的孤島看過，魯濱孫在航海時遇險，飄流到一個荒無人煙的孤島上生活了上生活了28年年。魯濱孫獨自在一個孤島上生活了。魯濱孫獨自在一個孤島上生活了28年，年，他離開

7、了社會照樣生活得不錯，他離開了社會照樣生活得不錯， 是不是就能說明人的生活是可以脫離人類社會是不是就能說明人的生活是可以脫離人類社會 而孤立地存在呢？而孤立地存在呢？11 同學們請注意他的兩個寶貝；同學們請注意他的兩個寶貝； 一個是他的一個是他的知識知識，一個是他的，一個是他的火槍火槍。此外還有。此外還有小小刀，火柴刀，火柴之類用具，這些都是社會賦予他的條件。之類用具，這些都是社會賦予他的條件。魯濱孫是一個已被社會關系造就出來的成年人魯濱孫是一個已被社會關系造就出來的成年人，他不可能再變成野獸了。所以魯濱孫無論怎樣他不可能再變成野獸了。所以魯濱孫無論怎樣“飄飄”也飄不出社會。也飄不出社會。 總

8、之，人只有在社會關系中生活，只有體現(xiàn)總之，人只有在社會關系中生活，只有體現(xiàn)著一定的社會關系，才是真正的人，人只有在社著一定的社會關系，才是真正的人，人只有在社會中不斷地進行社會化才能成為一個完整意義上會中不斷地進行社會化才能成為一個完整意義上的人。的人。12（3）人不能脫離自然界和人類社會孤立地存在）人不能脫離自然界和人類社會孤立地存在 例一：例一：獸孩獸孩。從。從18世紀到今天被人們發(fā)現(xiàn)的為野獸世紀到今天被人們發(fā)現(xiàn)的為野獸等動物所撫養(yǎng)的獸孩大約有三十幾個。其中有等動物所撫養(yǎng)的獸孩大約有三十幾個。其中有狼孩、狼孩、猴孩、熊孩、豹孩、豬孩猴孩、熊孩、豹孩、豬孩等，無論經過幾年獸孩應等，無論經過幾

9、年獸孩應當仍然是人，而不是野獸，然而，當仍然是人，而不是野獸，然而，后來找到的獸孩后來找到的獸孩除了形體還像人外除了形體還像人外，再也沒有任何相似之處了（和，再也沒有任何相似之處了（和什么在一起就像什么）甚至人們再花十幾年的時間，什么在一起就像什么）甚至人們再花十幾年的時間，想把他們訓練成人也難以辦到了。想把他們訓練成人也難以辦到了。13 例二：美國一個心理學家曾做過一個慘無人例二：美國一個心理學家曾做過一個慘無人道的實驗，他買了一批孤兒，道的實驗，他買了一批孤兒，有的不讓見陽有的不讓見陽光光，有的不給吃熟食有的不給吃熟食，有的不讓聽聲音有的不讓聽聲音等。等。讓這些孤兒在脫離社會的非人的環(huán)境中

10、生活，讓這些孤兒在脫離社會的非人的環(huán)境中生活，四年后四年后被人發(fā)現(xiàn)時，被人發(fā)現(xiàn)時，這些孤兒已喪失了某一這些孤兒已喪失了某一方面的人的特性，而成了畸形兒。方面的人的特性，而成了畸形兒。14 例三：有個日本人叫模井莊一，在二戰(zhàn)中為例三：有個日本人叫模井莊一，在二戰(zhàn)中為了躲避戰(zhàn)爭逃入了深山老林，足足過了也是了躲避戰(zhàn)爭逃入了深山老林，足足過了也是28年年， 1972年回到人類社會后盡管講的都是二戰(zhàn)年回到人類社會后盡管講的都是二戰(zhàn)前的事情，但很快恢復適應了人的社會生活，前的事情，但很快恢復適應了人的社會生活，并且當年就結婚成了家。并且當年就結婚成了家。15 （4）個人與社會之間是辯證統(tǒng)一的關系。16（5）個人與社會的關系，歸根到底是個人利益與社會）個人與社會的關系，歸根到底是個人利益與社會整體利益的關系整體利益的關系3、在服務社會關愛他人中實現(xiàn)利己與利他的統(tǒng)一、在服務社會關愛他人中實現(xiàn)利己與利他的統(tǒng)一（1）人生活在社會中，經常會遇到一些利益關系問題）人生活在社會中，經