一分鐘第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、正寧縣西關(guān)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題7 一分鐘課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)第一課時(shí)主備人付小娟復(fù)備人溫銀霞教學(xué)時(shí)間第 周星期 2015年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法朗讀課文，知道時(shí)間的寶貴。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得嚴(yán)格要求自己，要珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)重點(diǎn)懂得嚴(yán)格要求自己，要珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)難點(diǎn)有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備課件、時(shí)鐘演示圖導(dǎo)案設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)備 注一、【課前預(yù)習(xí)】1、朗讀三遍課文。2、標(biāo)出自然段。3、給“我會(huì)認(rèn)”中的生字注音。二、【新課學(xué)習(xí)】（一）、激趣導(dǎo)入。1、出示時(shí)鐘演示圖，并將時(shí)間撥到6點(diǎn)30分，讓學(xué)生說出時(shí)間2、再將分針撥后一分鐘，讓學(xué)生說出時(shí)間。（二）初讀感知。

2、1、自由讀課文，畫出生字、詞。2、再讀課文，說說讀后知道了什么？（三）朗讀感悟。1、設(shè)疑激趣：元元僅僅多睡了一分鐘，為什么卻遲到了二十分鐘呢？請大家朗讀課文，看誰能找到原因。2、生朗讀課文。一、課前預(yù)習(xí)1、朗讀三遍課文。2、標(biāo)出自然段。3、給“我會(huì)認(rèn)”中的生字注音。二、新課學(xué)習(xí)1、看時(shí)鐘掛圖，認(rèn)時(shí)間。2、自由讀課文，畫出生字、詞。3、再讀課文，說說讀后知道了什么？4、朗讀課文，回答問題。5、瀏覽課文：元元說了幾句話？都說了什么？6、練習(xí)朗讀元元說的話。7、指名讀、練讀、齊讀。8、默讀課文第一自然段，思考：元元遲到的原因是什么？9、朗讀元元心里想的句子，讀出其貪睡的樣子和無所謂的語氣。10、自由

3、讀第五自然段，想想李老師的話應(yīng)該怎樣讀。導(dǎo)案設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)備 注4、瀏覽課文：元元說了幾句話？都說了什么？5、指導(dǎo)朗讀元元的話。（1）討論：元元說話前做了什么？他為什么嘆氣？（2）嘆著氣說的話應(yīng)該怎樣讀？6、默讀課文第一自然段，思考：元元遲到的原因是什么？7、指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子，讀出其貪睡的樣子和無所謂的語氣。8、自由讀第五自然段，想想李老師的話應(yīng)該怎樣讀？9、發(fā)散思維：元元后悔的時(shí)候心里會(huì)怎么想？（四）認(rèn)讀生字。1、出示帶拼音的生字、詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（1）自由認(rèn)讀生字。（2）小組內(nèi)互相檢查。（3）指名讀生字、詞。2、出示不帶拼音的生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（1）教師讀一個(gè)字，學(xué)生從字卡中找到

4、這個(gè)字舉起來，讀兩遍。（2）小組內(nèi)利用字卡互相認(rèn)讀。3、再次朗讀課文，把生字多讀幾遍。三、【達(dá)標(biāo)檢測】1、看拼音，寫詞語。h qian ling yuán sh bo( ) ( ) ( )nào zhng tàn qì chí dào( ) ( ) ( )2、給生字組詞。包（ ）（ ）哈（ ）（ ）欠（ ）（ ）元（ ）（ ）鬧（ ）（ ）鐘（ ）（ ）11、發(fā)散思維：元元后悔的時(shí)候心里會(huì)怎么想？12、認(rèn)讀帶拼音的生字、詞。（1）自由認(rèn)讀生字。（2）小組內(nèi)互相檢查。13、認(rèn)讀不帶拼音的生字。（1）教師讀一個(gè)字，學(xué)生從字卡中找到這個(gè)字舉起來，讀兩遍。（2）小組內(nèi)利用字卡互相認(rèn)讀。14、再次朗讀課文，把生字多讀幾遍。三、【達(dá)標(biāo)檢測】h qian ling yuán sh bo( ) ( ) ( )nào zhng tàn qì chí dào( ) ( ) ( )2、給生字組詞。包（ ）（ ）哈（ ）（ ）欠（