華師大版七年級科學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案2.4.1生物的分類

1、.【課題】2.4.1 生物的分類【課型】新授課主備： 初一科學(xué)組班級： 姓名： 【老師復(fù)備】【學(xué)習(xí)目的】1理解生物分類的方法，理解生物分類的單位。2初步學(xué)會根據(jù)生物的特征進(jìn)展生物分類?！局仉y點(diǎn)預(yù)測】1.生物分類的方法2.生物分類的單位【學(xué)生筆記欄】【學(xué)習(xí)過程之課前預(yù)習(xí)】1. 閱讀課本P61-64。2. 填空： 1分類是將大量事物 的研究方法。 2生物的分類實(shí)際上是將 進(jìn)展歸類。 3 、 等科學(xué)家對生物的分類有過重要的奉獻(xiàn)。 4 、 、 、 、 、 和 構(gòu)成生物分類的七個等級。3. 考慮： 你知道生活中有哪些進(jìn)展分類的例子嗎？為什么要進(jìn)展分類？【學(xué)習(xí)過程之課內(nèi)對話】1生物的分類。由于生物種類非常

2、多，也有必要對它們進(jìn)展分類。2生物分類的方法1生物分類和生活中物品的分類一樣，標(biāo)準(zhǔn)的制定有相當(dāng)大的主觀因素，所以生物的分類方法很多。如可以根據(jù)顏色不同、 不同、 不同、 不同、生殖方式不同等等來進(jìn)展生物的分類。2生物學(xué)家的分類時以 對生物進(jìn)展分類的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生物有一些共同特征，而另外一些生物又有另外一些共同特征，于是他們把某些特征作為分類的準(zhǔn)那么?；顒樱?將以下圖中的生物物進(jìn)展分類結(jié)合教材中的知識點(diǎn)通過這個活動，可以歸納出生物分類的方法，在分類前一定要充分理解對象的性質(zhì)和特征，確定分類目的、標(biāo)準(zhǔn)，按照分類標(biāo)準(zhǔn)分完一層，再進(jìn)展下一層，直至將全部對象分開為止。例：對鯽魚、水蛭、白菜按以下方法分類：

3、考慮：能不能對5鐘脊椎動物進(jìn)展分類？3 生物的分類單位1七個等級： 如動物界、植物界之分、 如被子植物門、脊索動物門、 雙子葉植物綱、 、 、 、 。在這七個分類等級中， 是最根本的分類單位。每種生物都可以在分類階層系統(tǒng)中找到它們的分類地位及其附屬關(guān)系。2在分類階層系統(tǒng)中等級越高，所包含的生物物種就越 像荷花、百合、桃花等等都屬于植物，共同特征越 小麥和棉花的共同特征，比小麥和水稻的要少，前一組屬于同門，而后一組屬于同綱?！菊n堂評價與反思】 2.4.1 【達(dá)標(biāo)測評】1. 某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)展了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玖瑰、麻雀等生物歸為一類，

4、請問：他們是按照什么方法歸類的     A按照生物的形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)        B按照這些生物的用處C按照生物的數(shù)量                D按照這些生物的生活環(huán)境2. 我們知道對事物進(jìn)展分類首先要確定分類的根據(jù)。假如有人將貓、燕子、蛇、魚歸為一類，而將蝴蝶、蝦、河蚌、蚯蚓也歸為一類，那么他進(jìn)展分類的根據(jù)是    A陸生或水生 B有無脊柱 C會不會飛 D胎生或卵生3. 有同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類。想一想，他分類的根據(jù)是A有根或無根 B有種子或無種子 C水生或陸