2022年班級(jí)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年班級(jí)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持用愛(ài)、敬重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提示自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、公平的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)。下面是為大家收集整理的班級(jí)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。 班級(jí)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1 我是一名一般的老師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃耀，我都是步履匆忙的勞碌著。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生賜予我的歡樂(lè)和充實(shí)。尤其是這一年來(lái)，我更是用老師真誠(chéng)的愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生純真的愛(ài);用一顆真誠(chéng)的心，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的理解和支持。 一、讓每一位學(xué)生融入集體 假如一個(gè)班集體的班風(fēng)

2、渙散，班集體就會(huì)缺乏吸引每個(gè)同學(xué)的分散力，缺乏樂(lè)觀(guān)上進(jìn)的源動(dòng)力，因此，樹(shù)立良好的班風(fēng)尤為重要。 1、制定班規(guī)，班級(jí)目標(biāo)。 俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”。第一次班會(huì)課，我就讓同學(xué)們對(duì)比學(xué)校的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)覺(jué)自身存在的問(wèn)題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭(zhēng)氣，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級(jí)共同目標(biāo)，提出了“班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家”的班級(jí)口號(hào)。 2、培訓(xùn)班委，委以重任。 讓大家推選有威信、仔細(xì)負(fù)責(zé)的班干部，召開(kāi)班委會(huì)制定班干部公約，從責(zé)任心、自我約束力、工作力量等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾，定期對(duì)每一個(gè)班委進(jìn)行

3、評(píng)價(jià)，樹(shù)立班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，把每人的照片貼在墻上，接受同學(xué)們監(jiān)督，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。 3、讓學(xué)生制定自我進(jìn)展的目標(biāo)。 我讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵(lì)自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家依據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開(kāi)一次班委會(huì)，每周讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)一次。讓學(xué)生在自我訓(xùn)練和自我評(píng)價(jià)中融入集體。 二、借助集體的力氣，使每一個(gè)學(xué)生不斷成長(zhǎng) 班級(jí)管理心得體會(huì)5篇班級(jí)管理心得體會(huì)5篇每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)與訓(xùn)練，更離不開(kāi)集體的訓(xùn)練和同化作用，集體的力氣能使每個(gè)同學(xué)熟悉到個(gè)人與集體的榮辱息息相關(guān)。在集體

4、活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)歡樂(lè)，增加班級(jí)的分散力。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，每一次活動(dòng)不僅給了學(xué)生熬煉的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想訓(xùn)練的極好的機(jī)會(huì)。因此我抓住每一次活動(dòng)的契機(jī)培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。拔河競(jìng)賽中，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成果。歌詠競(jìng)賽中，全班同學(xué)精神飽滿(mǎn)，歌聲響亮，獲得了一等獎(jiǎng)。在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽中我們班又獲得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽測(cè)評(píng)比中，始終保持第一。 就是這樣，一次次活動(dòng)使同學(xué)們漸漸覺(jué)悟、漸漸成長(zhǎng)，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增加了集體榮譽(yù)感，也增加了班集體的分散力。沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有訓(xùn)練，在每一次活動(dòng)中我和學(xué)生們一起體驗(yàn)著、品嘗著、成長(zhǎng)著。 三、營(yíng)

5、造濃郁的班級(jí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的精神品行得到提升 暖和的集體暖和每個(gè)人的心，要讓同學(xué)們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營(yíng)造一個(gè)和諧、暖和有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng)，使每一個(gè)同學(xué)的精神品行得到提升。 第一天走進(jìn)班級(jí)，我就告知同學(xué)們：班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)靠大家。 我領(lǐng)先把自己當(dāng)作家里的一員：見(jiàn)到班里地上的廢紙屑馬上撿起來(lái)，拖布倒了我立刻扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同學(xué)一起跑操;班中鑰匙丟了我掏錢(qián)配上;不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動(dòng)完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我仔細(xì)查找緣由，加一分我馬上表?yè)P(yáng)。我用行動(dòng)感染、訓(xùn)練學(xué)

6、生，用老師的人格魅力給他們巨大的訓(xùn)練和影響，讓他們感受到班集體是一個(gè)家。慢慢的大家也都愛(ài)上了這個(gè)家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級(jí)漸漸形成了愛(ài)“家”的班風(fēng)。 讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣，最重要的是提升每一個(gè)同學(xué)精神素養(yǎng)，內(nèi)化學(xué)生的精神品行。為了時(shí)刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為，我充分利用班級(jí)教室四周的墻壁，貼上班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)以及老師寄語(yǔ)，名人名言和警句，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。在墻上，我貼上了敬，靜，競(jìng)，凈四個(gè)大字，還在前面貼上了“今日，你努力了嗎?”等富有激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。 細(xì)心設(shè)計(jì)主題訓(xùn)練活動(dòng)：一個(gè)班級(jí)的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍是

7、班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù)，一味用制度去壓效果確定很差，甚至適得其反，我將很大一部分精力用在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)上，利用班會(huì)時(shí)間細(xì)心設(shè)計(jì)主題訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)這些主題訓(xùn)練活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，收到了良好的效果。 做學(xué)生精神的關(guān)懷者：中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最易消失心理疾病與偏執(zhí)的時(shí)期，作為班主任，我始終堅(jiān)持用愛(ài)、敬重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提示自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、公平的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏(yíng)得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整，內(nèi)心向善的人。在“心與心”的溝通中，我觸摸到學(xué)生的所思所想，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感;在理解和期盼中，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈

8、，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。 作為一名老師，作為一名班主任，從早到晚我始終生活在學(xué)生中間，。一年多來(lái)，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍舊站立在講臺(tái)上;不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上，已是夜深人靜。我想，或許這就是一名老師對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)吧。在今后的從教生涯中，我會(huì)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。 班級(jí)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2 班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深化細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展起著巨大的訓(xùn)練作用。十七年的班主任工作經(jīng)受，讓我積累了不少閱歷，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。

9、 一、創(chuàng)設(shè)公平和諧的同學(xué)關(guān)系。 一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的關(guān)心。在全部的班風(fēng)中我覺(jué)得公平和諧最重要。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，喜愛(ài)這個(gè)班集體，就必需讓孩子覺(jué)得無(wú)論成果好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛(ài)惜。除了班主任對(duì)全部的同學(xué)公平對(duì)待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級(jí)。每人輪著來(lái)做班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到熬煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后依據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。

10、這可消退班干部因?yàn)榭膳卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個(gè)學(xué)生的膽識(shí)，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。 二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。 通過(guò)相互間的溝通，師生得以意見(jiàn)溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力氣，進(jìn)而使學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)： 1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。假如和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于要好，稱(chēng)兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批判他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過(guò)去了。長(zhǎng)期以

11、往，勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、敬重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大。 2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，自己仔細(xì)閱讀、仔細(xì)批改。許多學(xué)生會(huì)把自己的心事，對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫(xiě)在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，特殊是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān)，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點(diǎn)”來(lái)表?yè)P(yáng)他們，關(guān)心他們樹(shù)立自尊自信。

12、三、建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制 素養(yǎng)訓(xùn)練要求訓(xùn)練者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓舞是激勵(lì)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)和鼓舞可以關(guān)心學(xué)生重新熟悉自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。我的詳細(xì)做法是： 1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓舞。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。 2、定期評(píng)獎(jiǎng)，實(shí)行不同形式給以鼓舞。例如：表?yè)P(yáng)信;嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級(jí)表格里送星星等。 四、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 要營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹(shù)立正確的班級(jí)輿論很重要，而要樹(shù)立正確的班級(jí)輿論，老師是起著重要作用的。學(xué)校生的思想一點(diǎn)也不成熟

13、，辨別不清是非對(duì)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單靠著自己一時(shí)意氣做事，在這里老師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。當(dāng)覺(jué)察到班里消失一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班會(huì)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，表明自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生熟悉到哪些事情是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，還要讓全體學(xué)生共同來(lái)抵制這些不良行為。還有，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有憂(yōu)患意識(shí)，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹(shù)立對(duì)手，通過(guò)開(kāi)展各方面的評(píng)比來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 五、批判學(xué)生要留意因人而異。 我們的學(xué)生再淘氣也會(huì)有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái)，

14、并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。以前，我遇到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很?chē)?yán)厲。過(guò)后，表面上看他們似乎接受了這樣的批判，但從平常的表現(xiàn)來(lái)看，明顯地和我之間變得生疏了。后來(lái)，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái)，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說(shuō)，自己也知道是做得不對(duì)，但當(dāng)眾批判就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，自然就產(chǎn)生抵觸心情。所以，以后再批判學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別溝通，指出其不足。 以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰：“

15、他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)遇到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的細(xì)心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善。 班級(jí)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3 我是一名一般的老師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃耀，我都是步履匆忙的勞碌著。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生賜予我的歡樂(lè)和充實(shí)。尤其是這一年來(lái)，我更是用老師真誠(chéng)的愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生純真的愛(ài);用一顆真誠(chéng)的心，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的理解和支持。 一、讓每一位學(xué)生融入集體 假如一個(gè)班集體的班風(fēng)渙散，班集體就會(huì)缺乏吸引每個(gè)同學(xué)的分散力，缺乏樂(lè)觀(guān)上進(jìn)的源動(dòng)力，因此，樹(shù)立良好的班風(fēng)

16、尤為重要。 1、制定班規(guī)，班級(jí)目標(biāo)。 俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”。第一次班會(huì)課，我就讓同學(xué)們對(duì)比學(xué)校的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)覺(jué)自身存在的問(wèn)題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭(zhēng)氣，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級(jí)共同目標(biāo)，提出了“班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家”的班級(jí)口號(hào)。 2、培訓(xùn)班委，委以重任。 讓大家推選有威信、仔細(xì)負(fù)責(zé)的班干部，召開(kāi)班委會(huì)制定班干部公約，從責(zé)任心、自我約束力、工作力量等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾，定期對(duì)每一個(gè)班委進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹(shù)立班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，把每人的照片貼在墻上，接受同學(xué)們監(jiān)督，管理上要求他

17、們不斷創(chuàng)新。 3、讓學(xué)生制定自我進(jìn)展的目標(biāo)。 我讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵(lì)自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家依據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開(kāi)一次班委會(huì)，每周讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)一次。讓學(xué)生在自我訓(xùn)練和自我評(píng)價(jià)中融入集體。 二、借助集體的力氣，使每一個(gè)學(xué)生不斷成長(zhǎng) 每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)與訓(xùn)練，更離不開(kāi)集體的訓(xùn)練和同化作用，集體的力氣能使每個(gè)同學(xué)熟悉到個(gè)人與集體的榮辱息息相關(guān)。在集體活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)歡樂(lè)，增加班級(jí)的分散力。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，每一次活動(dòng)不僅給了學(xué)生熬煉的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)學(xué)生進(jìn)

18、行思想訓(xùn)練的極好的機(jī)會(huì)。因此我抓住每一次活動(dòng)的契機(jī)培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。拔河競(jìng)賽中，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成果。歌詠競(jìng)賽中，全班同學(xué)精神飽滿(mǎn)，歌聲響亮，獲得了一等獎(jiǎng)。在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽中我們班又獲得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽測(cè)評(píng)比中，始終保持第一。 就是這樣，一次次活動(dòng)使同學(xué)們漸漸覺(jué)悟、漸漸成長(zhǎng)，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增加了集體榮譽(yù)感，也增加了班集體的分散力。沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有訓(xùn)練，在每一次活動(dòng)中我和學(xué)生們一起體驗(yàn)著、品嘗著、成長(zhǎng)著。 三、營(yíng)造濃郁的班級(jí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的精神品行得到提升 暖和的集體暖和每個(gè)人的心，要讓同學(xué)們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土

19、壤，作為班主任，就要營(yíng)造一個(gè)和諧、暖和有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng)，使每一個(gè)同學(xué)的精神品行得到提升。 第一天走進(jìn)班級(jí)，我就告知同學(xué)們：班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)靠大家。 我領(lǐng)先把自己當(dāng)作家里的一員：見(jiàn)到班里地上的廢紙屑馬上撿起來(lái)，拖布倒了我立刻扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同學(xué)一起跑操;班中鑰匙丟了我掏錢(qián)配上;不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動(dòng)完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我仔細(xì)查找緣由，加一分我馬上表?yè)P(yáng)。我用行動(dòng)感染、訓(xùn)練學(xué)生，用老師的人格魅力給他們巨大的訓(xùn)練和影響，讓他們感受到班集體是一個(gè)家。慢慢的大家也都愛(ài)上了這個(gè)家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級(jí)漸漸形成了愛(ài)“家”的班風(fēng)。 讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣，最重要的是提升每一個(gè)同學(xué)精神素養(yǎng)，內(nèi)化學(xué)生的精神品行。