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文檔簡介
1、秋風(fēng)清,秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)年度檢查自查報告所 屬 院 (系):農(nóng)學(xué)院課 程 級 別:校級精品課程課 程 名 稱:遺傳學(xué)課 程 負 責(zé) 人(簽名):劉向東院(系)教學(xué)委員會主任(簽名):院(系)領(lǐng)導(dǎo)(簽名):華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處二00六年十二月自查報告參考提綱:1、 課程的基本情況介紹2、 立項建設(shè)以來取得的成效,有何特色等3、 根據(jù)建設(shè)規(guī)劃確定下一步建設(shè)的目標、工作的重點、擬采取的措施。校級精品課程遺傳學(xué)自查報告農(nóng)學(xué)院 劉向東一、課程的基本情況1、課程開設(shè)情況本課程是農(nóng)學(xué)類專業(yè)和其他相關(guān)專業(yè)重要的必修基礎(chǔ)課程。主要修讀的院系有六個:農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)(含農(nóng)生、農(nóng)
2、信)、草業(yè)專業(yè)和生態(tài)學(xué)專業(yè),園藝學(xué)院園藝專業(yè)(含多個方向)和茶學(xué)專業(yè),資源環(huán)境學(xué)院植保專業(yè),食品學(xué)院的生物工程專業(yè),生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)等。 2、師資隊伍其中有院士 1名,教授4名,副教授6名,講師1名和專職實驗教師1名,教輔1名。協(xié)助研究生5-10名/年。3、 教材使用情況 近幾年主要使用由張桂權(quán)教授主編的全國農(nóng)業(yè)院校教材普通遺傳學(xué)(中國農(nóng)業(yè)出版社,2005)。實驗課采用馮九煥等編寫的遺傳學(xué)綜合性實驗(自編)。4、 實驗室情況從2006年9月份開始使用新建的遺傳學(xué)實驗室。實驗室的建設(shè)和使用詳見附件一。二、主要成效建設(shè)以來,圍繞精品課程建設(shè)的要求,主要做以下幾項工作:(一)網(wǎng)站的建設(shè)1、主
3、站的進一步完善和改進按照遺傳學(xué)課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的要求,進一步完善遺傳學(xué)(主網(wǎng)站),主要的有以下內(nèi)容:(1)設(shè)計教學(xué)改革試驗計劃,并在2006年9月-12月用于2004級生物工程專業(yè)3、4班本科生的教學(xué)實踐。(2)進一步完善遺傳學(xué)網(wǎng)上課件和講義。(3)制作2006版的Powerpoint CAI課件。(4)增加教學(xué)資源,包括收集和繪制圖片,以及制作視頻和動畫等。(5)進一步增加收集遺傳學(xué)名詞并完善名詞檢索。(6)進一步收集遺傳學(xué)資源,包括基因庫、遺傳學(xué)家和國內(nèi)外遺傳機構(gòu)等。(7)進一步完善建立教學(xué)管理系統(tǒng)。(8)進一步完善互動教學(xué)模塊。(9)新建立水稻、擬南芥和果蠅等遺傳學(xué)學(xué)習(xí)站點。
4、2、進一步完善遺傳學(xué)在線考試系統(tǒng)通過增加題庫和測試,進一步完善在線即時考試的系統(tǒng),保證學(xué)生可以在線可以順利地進行測試,即時得知成績。該系統(tǒng)包括登陸,選科目,確定開始答題,確定交卷等,十分方便、準確。3、進一步完善遺傳學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)建立通過增加信息資源,使系統(tǒng)較好地集成了遺傳學(xué)教學(xué)中教師隊伍、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、修讀學(xué)生、實驗課教學(xué)、課程設(shè)置、重要鏈接及查詢系統(tǒng)六大板塊,以順利地采用動態(tài)后臺管理,最大限度地實現(xiàn)了對遺傳學(xué)教學(xué)信息的編輯、發(fā)布、管理、查詢及相關(guān)分析的有效管理過程。對我校遺傳學(xué)教學(xué)可以進行便利和準確的管理。(二)教材建設(shè)由我院遺傳學(xué)主講教師張桂權(quán)教授主編的全國“十一五”規(guī)劃教材普通
5、遺傳學(xué)已于2005年由中國農(nóng)業(yè)出版社出版。該教材是經(jīng)過全國農(nóng)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會審定通過的,具有一定的水平。(三)教學(xué)措施1設(shè)立二名實驗課的專職教師,其中一名為博士(為我校首位),另一名為碩士,使實驗課質(zhì)量明顯提高。2盡量由具高級職稱的教師教授主講作為核心課程專業(yè)的遺傳學(xué),并盡可能固定主講同一專業(yè)的遺傳學(xué),如本院農(nóng)生、農(nóng)信、草業(yè)、園藝生物技術(shù)專業(yè)等,使教學(xué)質(zhì)量得到充分保證。3以新遺傳學(xué)實驗為依托,結(jié)合畢業(yè)論文進行遺傳學(xué)創(chuàng)新教學(xué),增加課外的實踐教學(xué),取得良好的效果。42006年設(shè)計了教學(xué)改革試驗計劃,并在2006年9月-12月用于2004級生物工程專業(yè)3、4班本科生的教學(xué)實踐,取得了非常好的教學(xué)效果
6、,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、查閱資料的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、交流協(xié)作能力、獨立思考能力都得到很大提高(問卷調(diào)查得到的結(jié)論)。(四)實驗室建設(shè)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在原有的農(nóng)學(xué)遺傳學(xué)實驗室的基礎(chǔ)上,新建和改建了遺傳學(xué)實驗室。具體建設(shè)成效詳見附件一。(五)管理措施主要表現(xiàn)在以下幾方面: 1、加強實驗室的領(lǐng)導(dǎo)。由于本實驗室承擔(dān)學(xué)校五個院系共28個班/每學(xué)年的公共遺傳學(xué)實驗課,班次多,管理任務(wù)繁重,所以其管理工作由系主任親自抓,使到整個管理工作有條不紊,保證教學(xué)的順利進行。由于領(lǐng)導(dǎo)管理得力,本課程未出現(xiàn)過教學(xué)事故,而且多次受到院級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚。2、爭取增加投入,增加實驗內(nèi)容。近年來,除了校設(shè)備處和農(nóng)學(xué)院給予投
7、入外,還從多渠道籌集資金(包括重點學(xué)科等),一方面以增加實驗室的設(shè)備,另一方面,增加水平較高的實驗,以及加大課外的開放性實驗和其他的實踐性教學(xué),大大提高了教學(xué)質(zhì)量。3、以科研為依托,大膽改革創(chuàng)新,提高實驗水平。近年來,由于教學(xué)經(jīng)費較為緊缺,無法大量購置儀器,而遺傳學(xué)實驗的研究手段卻不斷更新發(fā)展,所以單靠教學(xué)經(jīng)費投入是遠遠不夠的,也就是說純粹的教學(xué)實驗室是難以適應(yīng)發(fā)展的。為此,我們探討結(jié)合、借用研究型實驗室的儀器設(shè)備和材料用于教學(xué)工作,比如我們除讓學(xué)生為主在教學(xué)實驗室做常規(guī)實驗外,還盡量可能讓學(xué)生到我們學(xué)科二個研究型實驗室(即分子標記實驗室和細胞生物學(xué)實驗室)參觀一些高水平的研究實驗,并適當?shù)刈?/p>
8、學(xué)生動手,提高了學(xué)生對高深研究的認識,同時也增加學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的興趣,取得較好的效果。目前,以上這2個研究型實驗室也成為遺傳學(xué)實驗室重要的組成部分了。(六)存在問題由于課程建設(shè)需要很多的人力和物力,許多工作無法計算工作量,在一定程度影響了后續(xù)工作的進一步開展。三、進一步研究目標和措施等(一)進一步研究目標進一步加強課程的建設(shè),力爭申報省級精品課程。(二)進一步研究、實踐的思路:加強基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)改革,使傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式更完美地結(jié)合和互補,以達到最佳教學(xué)效果。 培養(yǎng)學(xué)生的思辨與批判性反思能力,為學(xué)生研究問題思維模式上的創(chuàng)新意識打下一定的基礎(chǔ),為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎(chǔ)。 通過不斷實
9、踐,以增強學(xué)生在“基于webquest的遺傳學(xué)教學(xué)”過程中合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。 附件一(見下頁)2006年度上學(xué)期遺傳學(xué)實驗室工作總結(jié)根據(jù)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)有文關(guān)于各公共基礎(chǔ)課實驗室集中到東區(qū)實驗大樓組建實驗示范中心的意見,在設(shè)備處和農(nóng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,農(nóng)學(xué)院遺傳學(xué)實驗室在2006年暑假期間認真組織了東區(qū)新實驗室322、324、326、328、330、332、334、336八間實驗室的改建工作,并于9月份將原農(nóng)學(xué)院實驗的全部儀器設(shè)備及藥品搬進新實驗室,開展新學(xué)期全校20班(包括生科院4個班)的遺傳學(xué)公共基礎(chǔ)課實驗。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、認真組織改建工作,及時搬遷根據(jù)學(xué)校文件要求,農(nóng)
10、學(xué)院遺傳學(xué)教研室全體教職工集思廣益,為新遺傳學(xué)實驗的改建與建設(shè)提供必要的資料和建議。遺傳學(xué)實驗搬遷時,得到農(nóng)學(xué)院育種系領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的支持和幫助,為了保證遺傳學(xué)實驗的順利進行,除了搬遷原有遺傳學(xué)實驗的儀器設(shè)備外,育種系的劉向東教授還贈本實驗室倒置顯微鏡一臺、顯微注射儀一臺、解剖鏡一臺和半薄切片機一臺和電熱干燥箱一臺。二、合理分配實驗室,嚴格實驗室管理制度為了方便教學(xué),保證全校各學(xué)院遺傳學(xué)綜合實驗課的順利開展。將322、324、326、328和330五個實驗室設(shè)計為教學(xué)實驗室。其中322為數(shù)量遺傳學(xué)實驗室;324和326為分子遺傳學(xué)實驗室,根據(jù)學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)意見(主要是生命科學(xué)院的意見),本學(xué)
11、期將324室主要安排給生命科學(xué)學(xué)院使用,由易繼財老師講授遺傳學(xué)綜合性實驗;328和330為細胞遺傳學(xué)實驗室。332、334和336室劃成6個小室,分別為儀器室、藥品室、準備室、顯微鏡室、分子遺傳實驗室、細胞遺傳實驗室,這些實驗室對全校師生開放,其中分子遺傳實驗室向全校的本科生、研究生和沒有自己實驗室的教師提供進行分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)和基因工程的實驗條件;細胞遺傳學(xué)實驗室有農(nóng)學(xué)院劉向東教授贈送的倒置顯微鏡一臺、顯微注射儀一臺、解剖鏡一臺和半薄切片機一臺,提供進行細胞生物學(xué)和細胞遺傳學(xué)實驗的條件。遺傳學(xué)實驗室是為遺傳學(xué)教學(xué)實驗建立的學(xué)校公共實驗室,主要面向全校師生進行遺傳學(xué)實驗,為了充分發(fā)揮實驗
12、室在教學(xué)科研中的作用,提高儀器設(shè)備的使用率,保證教學(xué)工作的順利進行,實驗室管理人員制定了嚴格的實驗室管理條例,規(guī)定了實驗室、儀器設(shè)備、藥品和實驗室鑰匙的借用和管理以及安全衛(wèi)生條例。三、面向全校師生開放,科學(xué)地開展教學(xué)實驗 實驗室本著“先教學(xué)實驗,后其他實驗”,“先學(xué)校遺傳學(xué)公共班實驗課,后院系獨立班實驗課”的原則對全校師生開放。本實驗在本學(xué)期開展全校多個學(xué)院16個班的遺傳學(xué)綜合性實驗課。為了使學(xué)生更形象地學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的基礎(chǔ)知識及其在科研和實驗中的應(yīng)用,提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的興趣,本實驗室開展果蠅的生活周期及性狀的觀察、單因子雜交實驗、果蠅的伴性遺傳一對性狀的遺傳分析、粗糙鏈孢子
13、霉子囊孢子的分離與交換、植物有絲分裂過程的觀察、植物減數(shù)分裂過程的觀察、染色體結(jié)構(gòu)變異、植物多倍體的誘發(fā)與鑒定、簡易法提取植物基因組DNA、瓊脂糖凝膠電泳、多聚酶鏈式反應(yīng)、數(shù)量性狀的遺傳分析和SAS、QGAstation、DT等軟件的應(yīng)用14個遺傳學(xué)實驗、經(jīng)典遺傳學(xué)規(guī)律的驗證、細胞遺傳學(xué)操作技術(shù)和分子遺傳學(xué)基本技術(shù)3個遺傳學(xué)綜合性實驗,并多次組織同學(xué)到農(nóng)學(xué)院教學(xué)實驗農(nóng)場觀察多倍體水稻、野生稻、木瓜、木薯、劍麻、粉葛、淮山、黑豆、綠豆、黃豆、番薯、甘蔗和小麥等作物的遺傳表現(xiàn)、航天育種水稻材料、雜交后代群體的分離規(guī)律和學(xué)習(xí)水稻、玉米等作物的雜交技術(shù)。本實驗室還協(xié)助農(nóng)學(xué)院開分子遺傳學(xué)實驗課和基因工程
14、實驗課,協(xié)助生科院開展生科院4個班的遺傳學(xué)綜合實驗課;并指導(dǎo)和幫助2003級15個同學(xué)和2004級20個同學(xué)與遺傳學(xué)實驗有關(guān)的畢業(yè)論文的開展。另外,為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,提高其綜合分析的能力,本實驗室還鼓勵學(xué)生課余時間到本實驗室進行自己感興趣的實驗,專職教師在學(xué)生實驗過程中熱情地指導(dǎo)學(xué)生,并幫助學(xué)生分析和解釋實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。本實驗室還向?qū)W生介紹NCBI等數(shù)據(jù)庫,使其更多地了解生物信息學(xué)的知識,激發(fā)其對遺傳學(xué)、生物學(xué)和生物信息學(xué)的興趣。 四、不斷學(xué)習(xí),提高自我 為了能更好的做好教學(xué)及教學(xué)輔助工作,實驗室的教師和教輔人員努力提高自身學(xué)識水平,通過網(wǎng)絡(luò)搜索最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和研究方法,綜合新的知識認真準備每一個實驗,在上課前一天做好預(yù)演,保證每一個實驗的都能順利進行,達到預(yù)期的教學(xué)效果。為了保持本實驗室教授內(nèi)容不與學(xué)術(shù)前沿脫軌,本實驗室教師還積極參與科研工作。為了開展數(shù)量遺傳學(xué)實驗,使學(xué)生了解和掌握遺傳材料的表
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