班級(jí)個(gè)性化管理方案文檔

1、今泰學(xué)院推薦文檔第1頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔班級(jí)個(gè)性化管理方案文檔Class pers on alized man ageme nt scheme docume nt編訂：JinTai College班級(jí)個(gè)性化管理方案文檔小泰溫馨提示：本文檔根據(jù)題材書寫內(nèi)容要求展開，具有實(shí)踐指導(dǎo)意 義，適用于組織或個(gè)人。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修 改調(diào)整修改及打印。小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得 教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要從生 命成長(zhǎng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué) 習(xí)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會(huì)必須的認(rèn) 真負(fù)責(zé)、健康快樂、

2、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對(duì)人生所應(yīng) 具有的堅(jiān)韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同， 每一個(gè)都很特別，他們的成長(zhǎng)依賴我們的指弓I、培育和塑造。1、全面加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極 的態(tài)度參與班級(jí)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與管理能力。2、全面推進(jìn)班級(jí)工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理 機(jī)會(huì)與發(fā)表意見、修訂管理方案意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“自己的事自 己做”。3、大力加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落， 使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面 激活班級(jí)的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊(duì)文化，提高學(xué)生的 在校生活熱情，整體提高學(xué)生

3、的素質(zhì)。本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工 作調(diào)動(dòng)，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級(jí)紀(jì)律一直良好，學(xué) 生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但 是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無動(dòng)力 等不量現(xiàn)象。要組織和培養(yǎng)出一個(gè)好的班集體，就要使班級(jí)具有明確 的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機(jī)構(gòu)，有一個(gè)團(tuán) 結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集 體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣 蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€(gè)人對(duì)班級(jí)管理的 一些看法：1、明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對(duì)全體學(xué)生的期望

4、和要求，代表了 我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo) 和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評(píng) 為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一 天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評(píng)比“流動(dòng)紅 旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出 任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到 的。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其 次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉 快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”俗話說：“要想火

5、車走得快，全靠車頭帶?！苯ㄔO(shè)“龍 頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì) 伍，是班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素， 因此，“龍頭”建設(shè)是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干 部，我從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，絕 不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細(xì)致觀察、比較，從 不同側(cè)面對(duì)考慮的對(duì)象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有 針對(duì)性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確?！褒堫^”的 戰(zhàn)斗力，我對(duì)新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班 干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建 立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負(fù) 責(zé)、

6、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班 級(jí)管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部，樹立 班干在學(xué)生中的威信。其次我加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班 干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu) 秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我 班的班干部基本可以成為我的得力助手了。抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不 良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級(jí)的小學(xué)生自 覺性和自控力差，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)淺，往往分不清對(duì)與錯(cuò)，好與 壞等，所以我覺得對(duì)他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng) 其接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，使他們?cè)谒枷?、品德、學(xué)業(yè)、生活等 方面沿著正確

7、的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要 玩危險(xiǎn)的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習(xí)過 程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認(rèn)真聽課；午睡后要疊被 子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)教 育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消 滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。3、形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體班級(jí)管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形 成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形 成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級(jí)管理好。因此，我平時(shí) 非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課 情學(xué)生面前提高其他老師的威望。4、把學(xué)校布置的每項(xiàng)工作落到實(shí)

8、處班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖，沒有做過班主任 的老師是體會(huì)不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能 夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒有完成作 業(yè)，自己都會(huì)很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo) 的角度去想一想的話件事都不會(huì)因?yàn)榉辨i的工作而忘記。所以， 每次開完會(huì)，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題，午間訓(xùn)導(dǎo)的時(shí)候我都 會(huì)拿著會(huì)議一項(xiàng)一項(xiàng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣 做往往使我能把工作落到實(shí)處。1、堅(jiān)持科學(xué)管理，建立良性的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)注細(xì)節(jié)，重 視過程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程，讀書過程，作業(yè) 批改，課堂表現(xiàn)，課間活動(dòng)等等中去，力求對(duì)學(xué)生的行為做出 全面的評(píng)價(jià)，從而正

9、確引導(dǎo)。2、堅(jiān)持班干競(jìng)選制度，實(shí)行“周班長(zhǎng)”制，每個(gè)周三班 隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競(jìng)選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負(fù) 其責(zé)，各司其事。3、班級(jí)事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報(bào)紙的收發(fā)、路隊(duì)的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成 一定的辦事能力，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。4、繼續(xù)搞好班級(jí)圖書角的管理，教室強(qiáng)面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(zhǎng)見 聞的空間。5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示 意識(shí)，參與意識(shí)以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的