2020年2019年學前班管理計劃

1、2019 年學前班管理計劃作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的職責就務必有好的教學方法，就要多總結(jié)教學經(jīng)驗，做好計劃安排。本文是為大家的 2019 年學前班管理計劃，僅供參考。轉(zhuǎn)眼間我所帶的學前班學期，學生們開始向小學生活邁進。學期五個月左右的里， 我學前班班主任將抓好學生的德育工作， 努力學生的思想品德。本班共有學前班兒童 30 人，男生 11 人，女生 19 人。學前班兒童年齡的有 23 人，有 6 人尚未年滿 5 周歲。本班學生中，大皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；有寄宿生 3 人。在學校搭早、中兩餐的有 4 人，其余的學生在學校就中餐。黨和的教育方針，以學校德育工

2、作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切學校工作的，從學校工作和學生思想，抓好班級管理工作，學生道德素質(zhì)，努力建設的班風和學風。1 安排班級活動。學校德育工作安排，少年兒童實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，活動要求，設計好活動并扎實地組織實施，力求 _ 的最大效應。與學生一起好本學期活動的主題，組織和學生靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。2 營造健康向上的班級。學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、進取的班級。（ 1）制定班級公約、班風。（ 2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。（ 3）讓學生班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有的機會和成就感。

3、培養(yǎng)學生的意識，顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸自理自治能力， 體現(xiàn)學生的主體地位， 發(fā)掘創(chuàng)新精神。3 培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。 要選拔小干部，要精心培養(yǎng)小干部。幫助小干部威信；鼓勵小干部大膽工作，指點工作方法；要求小干部在知識、能力上更大進步，在紀律上以身作則，力求從各給全班模范帶頭作用； 培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神， 要能夠干部小集體、健全的輿論，帶動整個班集體批評與自我批評，集體的組織性、紀律性和進取心。4 多種途徑，多種方法，對特殊學生教育。觀察、與學生談心、各方意見，起的 _ 絡，隨時與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。 力爭和任科老師及家長對學生有的要求和，并時常同交換意見。 要調(diào)動家長的性，共識，學校教育好孩子。1 、教師制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并組織實施；2 、備好各學生情況花名冊，細致填寫充實；3 、細致學前班學生起居情況和在家生活情況， 教育學生養(yǎng)成的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；4 、經(jīng)常學生家庭，密