良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練和評(píng)價(jià)的實(shí)踐和研究

1、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練和評(píng)價(jià)的實(shí)踐和研究西歡坨小學(xué) 王志勇“良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”是實(shí)實(shí)在在的德育。公民的好習(xí)慣可以改變一個(gè)民族的形象，個(gè)人的好習(xí)慣可以助推自己走向成功，走向輝煌！記得剛參加工作時(shí)有個(gè)提法叫“注重非智力因素的培養(yǎng)”，那時(shí)有些迷茫，因?yàn)槟莻€(gè)概念太籠統(tǒng)。現(xiàn)在中心學(xué)校明確提出“培養(yǎng)學(xué)生N+1良好行為習(xí)慣”，使我們工作有了具體的抓手。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我校逐漸凝煉出了西小精神：“勤奮學(xué)習(xí)，奮勇?tīng)?zhēng)先”。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在中心學(xué)校提出“培養(yǎng)學(xué)生N+1良好行為習(xí)慣”的口號(hào)后，我校師生圍繞西小精神，制定出了具體的實(shí)施方案培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 “培養(yǎng)學(xué)生N+1良好行為習(xí)慣”的兩條主線是 培

2、養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣方面，本學(xué)年我校具體抓了“保持桌凳衛(wèi)生習(xí)慣”。要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：（1）每人準(zhǔn)備一塊小抹布，把它搭在桌子腿兒統(tǒng)一位置；（2）每天中午每班固定兩名同學(xué)打水，其他同學(xué)擦桌凳及桌凳腿兒，擦完后把抹布洗干凈搭在桌腿上，以備第二天早晨用；（3）不在桌凳上亂寫(xiě)亂畫(huà)；（4）腳不蹬桌凳腿兒；（5）下課進(jìn)入教室時(shí)，在臺(tái)階上跺跺腳，減少教室內(nèi)的臟土。由于這項(xiàng)工作“具、小、實(shí)用”，我校把它做為“N+1”中的1。 措施方法1、 組織動(dòng)員，教師示范。 每位班主任老師都利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，為學(xué)生親自示范如何洗抹布，如何擦桌椅，如何放抹布。有了教師諄諄教導(dǎo)、言傳身教，學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)有了方法，效果事半功倍。

3、2、環(huán)境布置，時(shí)刻提醒。 為了讓師生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性，我校每班特意懸掛了以“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣”為主題班訓(xùn)、名人名言。如 一年級(jí)班訓(xùn)：我是好孩子，我有好習(xí)慣二年級(jí)班訓(xùn)：培養(yǎng)好習(xí)慣，人生無(wú)限好三年級(jí)班訓(xùn)：播種行為，收獲命運(yùn)四年級(jí)班訓(xùn)：養(yǎng)成好習(xí)慣 成就大未來(lái)五年級(jí)班訓(xùn)：好習(xí)慣受益一生，壞習(xí)慣貽害終生六年級(jí)班訓(xùn)：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)名人名言有：播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。英普德曼不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。 莎士比亞 心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的

4、性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。馬斯洛習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。英培根總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣 亞里士多德 3、齊抓共管，形成合力。 開(kāi)始實(shí)施本習(xí)慣，學(xué)生們不太適應(yīng)，尤其是腳不自覺(jué)的就放在桌子腿兒上，除班主任老師有責(zé)任提醒同學(xué)注意外，學(xué)校還要求科任教師上課也要提醒學(xué)生，進(jìn)行教育，隨時(shí)囑咐。學(xué)校在召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)，向家長(zhǎng)介紹了我校本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同，他們表示，在家也要督促學(xué)生養(yǎng)成不蹬桌腿兒的好習(xí)慣，這樣齊抓共管，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4、設(shè)立監(jiān)督，督促形成 首先各班選出小組長(zhǎng)，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行自查，再由學(xué)校大隊(duì)部劉海濤老師牽頭，組

5、織監(jiān)督哨在檢查衛(wèi)生時(shí)，做為一項(xiàng)重要內(nèi)容給予評(píng)分，結(jié)果看作獲得紀(jì)律衛(wèi)生紅旗的先決條件，有相應(yīng)的檢查評(píng)比，班主任和同學(xué)們的力度更大了，為班爭(zhēng)光想法，時(shí)刻提醒學(xué)生一定要保持好桌凳衛(wèi)生。5、遵循規(guī)律，持之以恒。 在全體師生的共同努力下，學(xué)生“保持桌凳衛(wèi)生”的良好習(xí)慣逐漸形成了。但學(xué)校隨時(shí)提醒師生們注意持之以恒，使孩子們終生受益。 下學(xué)期我校仍將把“保持桌凳衛(wèi)生習(xí)慣”作為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要抓手，并將其延伸到桌面物品擺放有序；桌斗內(nèi)無(wú)臟物等。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣涉及的內(nèi)容很多，我校把它作為“N+1”中的N的主要內(nèi)容。由每位班主任制定各班的具體實(shí)施方案，學(xué)校隨教學(xué)常規(guī)管理工作隨時(shí)抽查，督促落實(shí)。 為了使“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”這項(xiàng)工作具有生命力，我校轉(zhuǎn)變思路，首先在全校挖掘身邊的典型，樹(shù)立標(biāo)桿。讓學(xué)生們有明確的努力方向。 現(xiàn)在我校的五年級(jí)教室窗明幾凈，學(xué)生們課上積極參與知識(shí)的探究，課下舉止文明。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在中心學(xué)校組織的質(zhì)量檢測(cè)中語(yǔ)數(shù)英三科均排全鎮(zhèn)第一。 從本學(xué)期開(kāi)始，我校在全校開(kāi)展“向五年級(jí)學(xué)習(xí)”活動(dòng)；在各班開(kāi)展“評(píng)選形象大使”活動(dòng)。讓學(xué)生們有看得見(jiàn)摸得著的學(xué)習(xí)榜樣。使全校形成良好的班風(fēng)、