幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《購物清單》

1、大班數(shù)學(xué)活動購物清單設(shè)計意圖：小朋友們都喜歡逛超市，好吃好玩的盡管往籃子里拿，從不需要考慮今天要買什么，買多少。這堂課我讓小朋友們做一次今天我當(dāng)家，通過故事小熊果果搬新家需要購買物品說起，從分析清單、歸類、整理清單到購買物品、校對清單、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，步步深入。讓孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進行分類并計數(shù)，并能用完整的語言表達統(tǒng)計結(jié)果，從小養(yǎng)成做事的計劃性和條理性?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的特征進行分類并計數(shù)。2、學(xué)習(xí)用完整的語言表達統(tǒng)計結(jié)果。3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做事的計劃性和條理性?；顒訙?zhǔn)備：1、小圖片若干，大圖片若干，并在反面粘上磁鐵，簽字筆一支。2、空白的三份表格，洗漱用品，文具，水果蔬菜中文字牌。

2、3、零亂的購物清單一份，三只熊的音樂，二維圖的作業(yè)單。4、教室布置成超市樣子，三塊黑板用于分類擺放物品活動過程：一、引出購物清單，啟發(fā)幼兒將清單整理歸類師：小熊果果搬新家了。星期天，果果和爸爸媽 媽到超市大采購。要買的東西可多啦。因為怕忘記，媽 媽特意列了一張購物清單，我們一起來看看。物品名稱牙膏 數(shù)量蘋果 3鉛筆 8牙刷 10西瓜 3茶杯 6茄子 5筆袋 5毛巾 2剪刀 4胡蘿卜 4作業(yè)本 3直尺 9師：要買的東西可真不少，果果得跑多少地方啊。買完牙膏，買蘋果，買完蘋果，買鉛筆，買完鉛筆，買牙刷.累死了！小朋友們幫果果想想辦法，怎樣讓果果買得又快又好呢？二、回憶超市購物經(jīng)驗，并將物品歸類1、

3、提問：超市里的物品是怎樣擺放的呢？小朋友到超市是怎樣購物的呢？（引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒超市物品是按照物品的功能分類擺放的，例如：水果和蔬菜會放了靠在一起，餅干薯片這些零食會放在一起.我們購物時會有一個計劃，在同一個地方買好想要的東西 ，再到另一個地方買別的東西，要不然跑來跑去費時又費力。）2、幫媽 媽歸類物品并整理清單師：現(xiàn)在我們幫果果整理一下清單吧。哪些東西可以在同一個地方買呢？幼：牙膏、牙刷、在同一個地方買。買完后去買毛巾和茶杯。鉛筆、剪刀、作業(yè)本、直尺、筆袋在同一個地方買。蘋果、香蕉、花菜、胡蘿卜在同一個地方買。師：牙膏、牙刷、毛巾、茶杯是洗漱用品，（教師出示表格一，并將物品放在表格內(nèi)）。蘋果、

4、西瓜、茄子、胡蘿卜是水果蔬菜，（教師出示表格二，并將物品放在表格內(nèi)）。鉛筆、剪刀、作業(yè)本、直尺、筆袋是文具（教師出示表格三，并將物品放在表格內(nèi)）。老師將這份購物清單按照小朋友的想法重新排列了一下，我們一起看看。（表格一）洗漱用品 數(shù)量牙膏 3牙刷 3毛巾 4茶杯 5（表格二）水果蔬菜 數(shù)量胡蘿卜 3茄子 5西瓜 6蘋果 8（表格三）文具 數(shù)量直尺 2筆袋 2剪刀 7作業(yè)本 9鉛筆 10三、師：小熊的一家去超市購買物品，老師也想考考小朋友們，你們能不能按照購物清單去買這些東西呢？（將幼兒分組，商量各自買什么，買多少，按照購物單購買，看哪一組最先完成）。買完后，將你購買的東西貼在購物單下面。四、校

5、對購物單和實物，并請每組的幼兒用完整的語言表達統(tǒng)計結(jié)果。五、師：我們順利地幫小熊一家完成了購物的任務(wù)，為了感謝我們，果果和媽 媽決定好好招待我們，用我們今天買的水果蔬菜為我們做一頓色香味俱全的大餐。（出示統(tǒng)計圖，引導(dǎo)小朋友橫過來看），這是我們今天買的蔬菜水果，這是茄子，幾個？（記錄數(shù)量）什么顏色？（引導(dǎo)小朋友豎過來看，做上標(biāo)記），可以做一個魚香茄子。這是胡蘿卜，幾個？（記錄數(shù)量）什么顏色？（做上標(biāo)記），熬一鍋胡蘿卜白米粥。這是西瓜，幾個？（記錄數(shù)量），什么顏色？（做上標(biāo)記）來一個冰鎮(zhèn)西瓜。這是蘋果，幾個？（記錄數(shù)量）什么顏色？（做上標(biāo)記）來一個拔絲蘋果。六、師：小朋友吃飽了嗎？讓我們一起做個輕

6、松的運動吧。（舞蹈三只熊）附統(tǒng)計圖：茄 子 胡 蘿 卜 蘋 果 西 瓜橙 色紫 色綠 色紅 色教學(xué)反思：幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中要求：要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，因此，我根據(jù)活動目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，選擇貼近幼兒生活實際的今天我當(dāng)家這一活動內(nèi)容，在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育，更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。為了上好這節(jié)課，我做了充分的準(zhǔn)

7、備，可孩子們的表現(xiàn)還是讓我始料未及。當(dāng)我出示購物清單時，小朋友們立即被琳瑯滿目的物品吸引，熱烈地討論起來。我提問：購物單上要買哪些東西呢？小朋友們都搶著回答，四個毛巾，三個牙刷三個牙膏，十個鉛筆個成了許多物品的量詞，我只好一一糾正，重復(fù)練習(xí)?？礃幼樱吭~的使用在以后的教學(xué)活動中應(yīng)該多多練習(xí)。分析清單時，我讓小朋友們想一個又快又好的購物辦法。有的說開汽車，有的說推購物車，完全沒答到點子上。于是我換了一種方法引導(dǎo)：超市里餅干和薯條是放在一起的，牛奶和飲料放在一起賣，購物單上的哪些東西是放一起賣的呢？小朋友們一下明白過來，紛紛說出了我想要的答案。進行物品歸類并整理清單這個環(huán)節(jié)時，我只想著抓緊時間，能

8、讓課順利進行，沒有提供讓小朋友主動學(xué)習(xí)，動手操作的機會，而是一手包攬，全權(quán)代辦，剝奪了小朋友們探索的好奇心。購買物品的任務(wù)布置下去，小朋友們一下興奮起來，對我提出的要求置若罔聞，轟的全都跑到貨架前，拿起自己喜歡的東西。我只好讓他們回到座位上，重新講了要求，但還有小朋友出錯。我想：如果我在提要求時將要求細化，并請個別小朋友復(fù)述要求，這樣的情況就不會出現(xiàn)。同時小朋友的分工協(xié)作能力欠缺，只想著個人，沒有融入到小組的活動中，這方面的教育亟待今后的教學(xué)活動中加強。用語言表達統(tǒng)計結(jié)果的環(huán)節(jié)中，我提出要求：我們這組買的是，我買了1個（1只、1條、1把）。小朋友都能用完整地語言表述。最后一個環(huán)節(jié)做統(tǒng)計圖，二維圖訓(xùn)練了孩子們的觀察、思維和推理能力，統(tǒng)計數(shù)量，小朋友個個拿手。在為物品的顏色做標(biāo)記時，既要觀察物品所在的那一列，又要兼顧顏色那一行，經(jīng)過我的講解引導(dǎo)，小朋友的操作質(zhì)量很高。怎樣讓做統(tǒng)計圖和結(jié)束部分銜接自然，我考慮了很久，最后想到了小熊一家請我們吃美味大餐，這樣既解決了統(tǒng)計圖