幼兒園大班音樂(lè)：老鼠的婚禮

1、大班音樂(lè)：老鼠的婚禮設(shè)計(jì)思路：一、對(duì)活動(dòng)選材的思考本次活動(dòng)春天的婚禮是之前幼兒學(xué)過(guò)的八只小狗抬花轎和老鼠娶新娘的結(jié)合體。當(dāng)前我們正在進(jìn)行“春夏和秋冬”的主題，歌曲八只小狗抬花轎是來(lái)自“動(dòng)物大世界”主題下子主題“千奇百怪”中的一個(gè)點(diǎn)，這首歌曲的旋律活潑輕松，歌詞詼諧幽默，深受孩子們的喜愛(ài)；老鼠娶新娘則是“我是中國(guó)人”主題下的一個(gè)語(yǔ)言素材，故事寓意深刻，生動(dòng)有趣，給人無(wú)限遐想。于是選擇了前者的歌曲旋律和后者的故事內(nèi)容，將兩者巧妙的融為一體，誕生了新產(chǎn)物歌曲老鼠的婚禮，并將會(huì)唱歌曲作為本次活動(dòng)的前期經(jīng)驗(yàn)。二、對(duì)活動(dòng)價(jià)值定位的思考活潑輕松的說(shuō)唱是現(xiàn)代生活中非常流行的一種歌唱形式。綱要指出“音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展

2、的目的是感受生活和一書中的美”、“幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力”?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)和結(jié)合大班孩子喜歡新鮮有趣事物的特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中讓說(shuō)唱經(jīng)驗(yàn)為零的孩子，嘗試這種新鮮的歌唱方式，在掌握基本的音樂(lè)要素的同時(shí)感受說(shuō)唱活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)幼兒知識(shí)面的拓展和感受藝術(shù)的美有著積極的意義。三、對(duì)活動(dòng)效果的期待1、學(xué)習(xí)興趣的保持通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)情境，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)表現(xiàn)，期待始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、綜合素養(yǎng)的提高通過(guò)對(duì)歌曲的演唱、節(jié)奏的感受，說(shuō)詞的創(chuàng)編，說(shuō)唱的配合等期待看到幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力的提高，以及綜合素養(yǎng)（思維、想象、創(chuàng)新能力等）的發(fā)展?？傊?，希望通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒知道說(shuō)唱是歌唱活動(dòng)的

3、形式之一，嘗試運(yùn)用說(shuō)唱的形式表現(xiàn)歌曲老鼠的婚禮，感受說(shuō)唱歌曲的魅力，從而加深對(duì)多樣式音樂(lè)活動(dòng)的喜愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道說(shuō)唱是歌唱活動(dòng)的形式之一，嘗試運(yùn)用說(shuō)唱的形式表現(xiàn)歌曲“老鼠的婚禮”，初步感受說(shuō)唱歌曲的韻律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、圖片、節(jié)奏圖譜、歌曲中國(guó)話、歌曲桃花朵朵開(kāi)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲1、八只小狗抬花轎2、老鼠的婚禮音樂(lè)：“八只小狗抬花轎”的旋律歌詞：春天里，百花開(kāi)，老鼠村里真熱鬧，好朋友來(lái)歡聚呀，帶著禮物共慶賀，一二三，抬花轎，老鼠今天娶新娘，一二三，抬花轎，娶到我的新娘我樂(lè)開(kāi)了花。二、感受說(shuō)唱1、討論歌唱的形式關(guān)鍵提問(wèn)：我們剛剛用了齊唱的方式表演了歌曲，那么唱歌還有哪些形式呢？小結(jié)：唱

4、歌有多種形式，分別有領(lǐng)唱、接唱、輪唱、小組唱2、介紹說(shuō)唱（1）欣賞說(shuō)唱歌曲中國(guó)話過(guò)度語(yǔ)：除了這些歌唱的方式，還有一種很有趣的唱歌方式，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（節(jié)奏活潑、動(dòng)感） 這首歌曲和我們平時(shí)聽(tīng)的歌曲有什么不一樣的地方？（有繞口令、英文、節(jié)奏很快） 知道這種唱歌的方式叫什么嗎？3、小結(jié)：這種唱歌的方式叫做說(shuō)唱，它是由固定的音樂(lè)、節(jié)奏以及說(shuō)唱詞組成的，強(qiáng)調(diào)歌曲的風(fēng)格。比如剛才的那首歌曲加入了說(shuō)唱就非常得熱鬧、輕松、活潑、快樂(lè)。三、編編說(shuō)說(shuō)1、啟發(fā)關(guān)鍵提問(wèn)：婚禮應(yīng)該是非常熱鬧的，老樹(shù)新娘還嫌她的這首結(jié)婚歌曲有點(diǎn)單調(diào)，不夠熱鬧好聽(tīng)，聽(tīng)了剛才的說(shuō)唱歌曲這讓你有什么想法嗎

5、？（加上說(shuō)唱）關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)唱是由音樂(lè)、節(jié)奏、說(shuō)唱詞組成的，音樂(lè)我們有了，還缺什么呢？（說(shuō)唱詞）2、創(chuàng)編（1）關(guān)鍵提問(wèn)：這么熱鬧的婚禮，老鼠請(qǐng)來(lái)了很多好朋友來(lái)參加，看看，誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)拿著什么禮物呢？（出示森林賓館）（2）教師示范成句，如：小松鼠捧著玫瑰花（3）關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜還有哪些動(dòng)物可能來(lái)？帶些什么禮物？（幼兒自由選擇森林賓館的房間，創(chuàng)編說(shuō)唱詞，教師出示相應(yīng)的文字卡）四、說(shuō)說(shuō)唱唱1、節(jié)奏練習(xí)關(guān)鍵提問(wèn)：現(xiàn)在我們有了說(shuō)唱詞，而是你們覺(jué)得說(shuō)唱嗎？還缺什么？（音樂(lè)、節(jié)奏）l 節(jié)奏1：_ | _教師帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏，雙手、雙腳等幼兒嘗試將說(shuō)唱詞編入節(jié)奏聽(tīng)聽(tīng)哪里快，哪里慢，快的要擠一點(diǎn)幼兒探索成功后加快節(jié)奏l(xiāng) 節(jié)奏2： _ | _（用以上同樣的方式進(jìn)行熟悉）2、嘗試說(shuō)唱（1）關(guān)鍵提問(wèn)：現(xiàn)在我們的說(shuō)唱詞有了節(jié)奏，那么我們把它加入到歌曲中吧，你們覺(jué)得加入歌曲的那一部分最合適呢？（段前、段中、段后）（2）過(guò)度語(yǔ)：這個(gè)節(jié)奏2回了，我們來(lái)試試節(jié)奏1吧！3、小結(jié)：相同的說(shuō)唱詞，配上不同的節(jié)奏給人的感覺(jué)也是不同的；相同的說(shuō)唱詞放在歌曲的不同部位也會(huì)有不同的效果。說(shuō)唱歌曲讓我們領(lǐng)略到了歌唱活動(dòng)原來(lái)可以這么熱鬧、活