2022年英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 XX年12月2日至XX年12月11日，我有幸參與了西安市學(xué)校英語老師在西安外國語高校為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時間不長，卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個提高自身專業(yè)素養(yǎng)及力量的好機會，為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明白方向。 本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中學(xué)校英語老師共100多人，我們中學(xué)校老師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)閱歷豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的老師對我們進(jìn)行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促

2、人反省，讓我們觀賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解把握了英語訓(xùn)練教學(xué)的的規(guī)律與方法。 課程內(nèi)容有解讀英語新課標(biāo)、如何培育學(xué)校生寫作力量、英語課內(nèi)活動和課外活動設(shè)計、國際視野下的英語基礎(chǔ)、現(xiàn)代國際禮儀與老師修養(yǎng)、課程改革背景下的老師專業(yè)進(jìn)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。 我們每位學(xué)員都特別珍惜這次機會，每節(jié)課都能仔細(xì)聽專家老師講課，和老師互動，仔細(xì)做筆記。我的收獲有如下幾個方面： 一、國際意識的培育和滲透 聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)國際視野下英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際，與不同文化背景的人進(jìn)行溝通，理解他國文化，并在交際時能合理運用，

3、可以大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用力量，這既是中國國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的緊迫需要，也是學(xué)校英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要我們正確熟悉跨文化交際教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是特別豐富，它是“人類在社會歷史進(jìn)展過程中所制造的物質(zhì)財寶和精神財寶的總和”，是由人類文化價值觀構(gòu)成的學(xué)問體系，在語言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不行少的一部分，是符合語言與文化關(guān)系特征的。 二、廣采信息，發(fā)揮實效 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與很多學(xué)校英語骨干老師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的王君老師和講語

4、音的陳娟老師講課注意實效，不僅課堂上講解特別仔細(xì)，為了給我們供應(yīng)教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大關(guān)心的課件都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)供應(yīng)了信息，這種敬業(yè)精神讓我非常感動，我會充分利用好這一珍貴的財寶。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效. 三、提高課堂教學(xué)效果 聽了蓮湖區(qū)教研員張廣友老師的英語會話教學(xué)有效模式的討論與探究和遠(yuǎn)東一小田靜老師的學(xué)校英語課堂教學(xué)我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時也發(fā)覺了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動，輕情景；重機械操練，輕意義操練。 在今后的課堂教學(xué)中中，我肯定努力克

5、服這些問題，分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。其次，制造一種輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不行忽視的一個方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不開心的事，不如被他們認(rèn)為開心的事記得牢，不開心的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制?！奔偃鐚W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們消退可怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音洪亮，態(tài)度和氣，在適當(dāng)?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、嬉戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。 四、

6、重視語言的交際功能 語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)力量的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。 隨著新課程改革的推動，教材，試卷對語言實際運用力量的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍舊是一個長期而艱難的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)

7、素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師是一個完完全全的傳授學(xué)問的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注意單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動。只有運用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)問潛能。 通過學(xué)習(xí)與溝通，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在熟悉上，更應(yīng)當(dāng)落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效；通過學(xué)習(xí)與溝通，使我知道應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富好玩生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，供應(yīng)行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)與溝通，還使我學(xué)到了一些好的訓(xùn)練教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增加了自己適應(yīng)新課程改革的力量。培訓(xùn)中，面對不同風(fēng)格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影，但卻也有很多頓悟：身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。 總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳?/p>