教科版八年級下冊物理　6.4　密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)　說課稿

1、.?密度知識(shí)的應(yīng)用交流會(huì)?說課稿一、說教材?密度知識(shí)的應(yīng)用交流會(huì)?是九年制義務(wù)教育初中物理教科版8年級下冊第六章的第四節(jié)。課標(biāo)對本節(jié)的要求是通過密度的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)密度的物理意義。會(huì)用量筒和量杯直接測量液體的體積，會(huì)用轉(zhuǎn)化替代法間接測量固體的體積，會(huì)用托盤天平和量筒測固體和液體的密度。從整體上看，本節(jié)是本章的總結(jié)，也可以說是本章內(nèi)容的理解應(yīng)用，本節(jié)是本章的重點(diǎn)，本章與第十章內(nèi)容的有密貼聯(lián)絡(luò)，為學(xué)習(xí)“物體的沉浮做好了鋪墊，是初中階段難理解的內(nèi)容之一，也是中考必考點(diǎn)。根據(jù)新課標(biāo)要求、學(xué)生實(shí)際及本課內(nèi)容確定出本課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)；知識(shí)和技能：1、通過測定密度的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)密度的物理意義；

2、2、會(huì)用量筒或量杯測液體及固體的體積；3、會(huì)應(yīng)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)、間接測量物體的質(zhì)量或體積。過程與方法：1通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測量液體或固體密度的方法；2通過活動(dòng)學(xué)會(huì)利用公式間接測定一個(gè)物理量的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：1培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。2、通過測金屬螺母的密度，體驗(yàn)科學(xué)探究帶來的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)： 用天平和量筒測不規(guī)那么物體的密度。2、難點(diǎn)：測密度時(shí)，如何安排實(shí)驗(yàn)步驟，才能減小誤差。課前準(zhǔn)備：托盤天平、量筒、螺母、燒杯、適量的水和細(xì)線二、說教法為了進(jìn)步課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，對學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分表達(dá)以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原

3、那么，本節(jié)課利用故事導(dǎo)課，分組實(shí)驗(yàn)探究，講授、自主討論，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，邊動(dòng)手邊考慮，從物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出結(jié)論。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我通過以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。1、通過故事，提出問題、考慮問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的才能。2、老師提出問題后，學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)分析、歸納及積極考慮，對問題有獨(dú)立判斷才能。3、學(xué)生積極參與，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。四說教學(xué)程序一引入新課良好的開端是成功的一半，一堂課有良好的開頭，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，針對初二學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，我以阿基米德的故事引入，讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入學(xué)習(xí)應(yīng)用密度知識(shí)解決問題的新課中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

4、調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二新知識(shí)的學(xué)習(xí)1測量物質(zhì)的密度學(xué)生自學(xué)“物質(zhì)密度的測量，設(shè)計(jì)測量固體小石塊密度的步驟及測量液體鹽水密度的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，以減小誤差。活動(dòng)1：測量石塊的密度1實(shí)驗(yàn)討論設(shè)計(jì)1、如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？2、實(shí)驗(yàn)根據(jù)什么原理？ 3、需要測哪些物理量？測各物理量的儀器？4、怎樣測小石塊質(zhì)量和體積？對于不規(guī)那么物體體積的測量引入量筒的使用：出示量筒、量杯，討論以下問題：觀察量筒、量杯，它們的刻度有何不同之處？ 量筒的測量單位是什么？它與立方厘米是什么關(guān)系？這個(gè)量筒的最大測量值是多少？分度值是多少？使用量筒應(yīng)注意什么問題？5、如何使用用量筒測小

5、石塊的體積？2設(shè)計(jì)并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)想一想：是先測質(zhì)量，還是先測體積？為什么？假設(shè)步驟不合理，會(huì)使測量結(jié)果偏大還是偏小？歸納實(shí)驗(yàn)步驟用天平稱出石塊的質(zhì)量m.在量筒里倒入適量的水,記下體積V1;用細(xì)線懸吊著石塊漸漸沒入水中,記下總體積V2;石塊的密度 設(shè)計(jì)記錄用的表格進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并且處理數(shù)據(jù)交流與評價(jià)活動(dòng)2、用天平和量筒測量鹽水的密度.1.在玻璃杯中盛鹽水,稱出總質(zhì)量m; 2.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒一部分,記下量筒中鹽水的體積V; 3.稱出玻璃杯和杯中剩下的鹽水的質(zhì)量m1;4.鹽水密度 想一想：假如先測空杯子的質(zhì)量會(huì)使測量結(jié)果偏大還是偏小？2、鑒別物質(zhì)例1. 一枚第25屆奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)念幣，它的質(zhì)量為16.1

6、g，體積為1.8cm3.試求制成這種紀(jì)念幣的金屬的密度，并從密度表中找出它是那種金屬。3、間接測量物體的質(zhì)量或體積1求質(zhì)量讓學(xué)生估測教室空氣的質(zhì)量。由密度公式 ，可以得出 ，從密度表中查出它的密度，最后計(jì)算出它的質(zhì)量2求體積密度公式還可以變形為 ，假如我們知道了物體的質(zhì)量、密度，可以求體積，比方估測人的體積，從密度表中查出它的密度，最后計(jì)算出它的體積三歸納小結(jié)1、鑒別物質(zhì)根據(jù)m/V，測出質(zhì)量，量出體積，算出密度，通過查密度表，就可以知道這是哪種物質(zhì)了2 、計(jì)算一些不容易直接測量的物體的質(zhì)量根據(jù)m=V,知道組成這種物體的物質(zhì)的密度，量出物體體積，就可以知道這個(gè)物體的質(zhì)量3、計(jì)算一些不易直接測量的物體的體積根據(jù)Vm/ ，測出質(zhì)量，查出密度，通過計(jì)算就可以知道該物體的體積四布置作業(yè)課堂作業(yè)：www:4、5。練習(xí)穩(wěn)固密度知識(shí)的應(yīng)用。課后作業(yè)：考慮：阿基米德是如何鑒別出皇冠是否是純金的？補(bǔ)充習(xí)題：密度的應(yīng)用五、說板書本板書共分三